幼儿科学图书出版现状与发展方向

赵 旭

在幼儿家长图书消费中，幼儿科学图书是重要组成部分，其不但有效地促进了幼儿科学认知发展，而且还承载着家庭和社会对幼儿发展的期望。

一、幼儿科学图书出版现状

（一）在畅销书中幼儿科学图书占比不高

在畅销书中，幼儿科学图书排前20名，比例不太高，占比为15.6%，共16套。上榜率重复的相对比较低，也只有《好饿毛毛虫》能够达到5次以上。幼儿科学图书排名在综合方面，两极分化特征比较明显，通常排在前面的是《大英儿童百科全书》《神奇校车》《地图》等，排在后面的是科学图书。

通常家长会给幼儿购买大量科普图书，但是在网络畅销排行榜中，科学图书和传统意义的科普图书占比都比较低。也就是说，科学图书总数量在市场中也许比较丰富，但是并不畅销。从当前来看，幼儿科学图书还是以量取胜的阶段，仍然缺少高认可度和高品质的科学图书[1]。

（二）图书衍生品引进和原创的力度都不够

我国原创图书多数只提供DVD或者纸版书籍，对于家长教育和幼儿学习的需求很难满足。有些小部分的原创图书对幼儿学习的特殊性虽然也比较重视并开发衍生品，例如《小小牛顿幼儿馆》分主题书、CD、亲子手册以及游戏本四个部分，希望培养幼儿既乐于用手操作和用眼观察，又善于用心对大自然进行感受和精于用脑思考的能力。但与国外产品进行比较，我国的幼儿科学原创图书还有很多不足。例如，以“the magic school bus”作为关键词，在亚马逊网站（www.amazon.cn）上搜索《神奇校车》产品，既包括幼儿操作材料、图书以及成人指导用书，又包括DVD和模型玩具，但这些科学图书衍生品虽具有儿童科学学习特征，却没有引入中国。在亚马逊的中国网站，用“神奇校车”作为关键词能够搜索到的产品只有图书和幼儿操作材料两类，而且只有两个幼儿操作材料为全部海外购英文产品，京东网站和当当网站则没有销售相关衍生品。

（三）国产幼儿科学图书品类比较少，有同质化倾向

幼儿科学图书上榜的图书中，最多的是美国引进版的图书，第二为中国的原创图书，排为第三的则是韩国、英国和日本所引入的童书，波兰和德国也分别有引进的童书入榜。

中国原创科学图书上榜已经达到7次，《十万个为什么》就有6次，另一本上榜的图书是台湾牛顿出版股份有限公司的《小牛顿幼儿馆》。《十万个为什么》共有4个版本，单本图书没有太高的上榜频率。从内容上讲，各版间差异也不太大，有两个版本的内容全部一样，另外两个版本汇总和归类了相关内容，合并为动物、奇妙世界、人体以及自然四个方面，名称虽略微有点差异，但是划分的内容高度一致。而美国与中国正好相反，单册的上榜率高，如上榜5次的《好饿毛毛虫》。

二、分析和思考结果

（一）幼儿科学图书市场的特征

1.重视和开发幼儿科学图书市场。很长时间以来，家长们对幼儿科学教育图书的需求都非常强烈。从研究和分析的角度来看，现在的图书市场并没有充分地满足家长们的要求，出版幼儿科学图书没有被足够地重视起来[2]。

其一，出版幼儿科学图书方面，专业参与相对比较欠缺。无论是专业科技工作人员，还是科技出版社，对于出版幼儿科学图书的参与都相对比较少。对于幼儿科学图书而言，科学性、准确性、权威性都是图书质量的关键，要在有效保证学科专业性的情况下，必须提高图书的趣味性和通俗性，最大限度地发挥图书的科学教育功能。幼儿处于科学启蒙的阶段，媒介和成人若对其进行误导，就会使其产生错误概念。从幼儿《十万个为什么》四个版本的编著来看，出版界没有真正地重视幼儿科学图书所具有的科学性。

其二，幼儿科学图书市场对受众的需求和特征研究都相对欠缺，图书内容没有结合幼儿生活，没有真正地重视3～6岁孩子所感兴趣的问题和科学现象。我国原创的科学图书这点表现得特别明显，图书内容设置时并不是强调生活逻辑，而是知识逻辑，视角叙述也比较单一，往往采用告诉姿态和“自上而下”的说教，没有真正地重视幼儿实际生活中常见的或是感兴趣的事情，案例选择也脱离生活经验，趣味性的描述也比较差。许多幼儿科学图书在年龄的跨度上也比较大，与3～6岁幼儿科学阅读的需求和科学学习特征很难相适应。

2.原创幼儿科学图书竞争后劲欠缺，存在恶性市场竞争。从全球来看，我国幼儿数量最高，幼儿教育市场也非常大，但是我国幼儿科学图书面对庞大的市场，严重欠缺原创力，重复出版的情况非常严重。海飞既是国际儿童读物联盟中国分会主席，也是中国出版协会少儿读物的工作委员会主任，他曾经对儿童书重复出版的现象专门撰文抨击过。这种重复和拼凑现象无论在出版社之间，还是出版社的内部，都形成了一种恶性竞争，从而破坏了消费者心目中的原创幼儿科学图书和图书出版单位的形象。浮躁状态导致我国幼儿科学图书的出版很难认真地分析和研究幼儿消费者的特征，从重视儿童发展的方向进行作品创作。

（二）幼儿科学图书市场现状成因分析

1.国内外政策导向差异影响儿童图书的出版。西方国家对幼儿阶段的教育普遍都很重视。20世纪70年代起，以美国作为代表的西方国家开始重视幼儿教育，尤其重视儿童早期的阅读。他们从国家战略的高度，将教育研究、儿童发展研究、图书馆、学校、出版单位以及企业等各方的资源统合到一起，提出各项具体法案，高度地重视儿童早期阅读和读物出版。而我国政策体系当中在幼儿教育和相关产业上相对比较滞后，最近几年才逐渐地将幼儿教育立法提上日程，没有真正建立健全幼儿图书监控机制。

2.传统观念下忽视了幼儿教育和童年的价值。我国社会传统观念对幼儿科学图书出版现状有直接的影响。我国的传统社会观念中，乖和懂事是对儿童的要求与期望。因此，在少儿图书出版中，简单以为减少字数、加上拼音以及再添上几幅图画就能够作为少儿图书了，忽视了童书出版编辑的专业性。出版少儿科学图书时一直沿用的是“自上而下”的说教式思维，科技出版社和专业科学工作者在社会环境上和内在动机上参与出版幼儿科学图书的动力都欠缺[3]。

三、幼儿科学图书出版的前瞻和建议

（一）幼儿科学图书薄弱环节成就未来广阔的发展空间

随着儿童文化教育消费的增加，幼儿科学图书的需求更加突出。但是，其一，幼儿科学图书当前的年龄跨度太大，幼儿科学图书阅读需求很难得到满足。其二，科学图书内容不均衡，人体、动植物以及星球的科学图书相对较多，科学技术与人类生活这部分的内容只是稍有涉及。其三，幼儿科学图书与幼儿生活经验结合紧密得比较少。上述几个方面虽说是当前幼儿科学图书出版的薄弱环节，但是也造就了未来幼儿科学图书市场的广阔空间[4]。

（二）重视幼儿科学学习特征和内容，加强科学图书衍生品的开发

幼儿科学学习应该联系幼儿的实际生活和自然环境，在兴趣的基础上对幼儿进行引导，让幼儿能够用科学的思维来理解生活中的科学问题和现象。所以，设计幼儿科学图书时应该深入地调研幼儿生活和生活中的科学现象，开发与我国国情相适合的幼儿科学图书。另外，幼儿科学学习必须要通过亲身体验和直接感知以及实际操作来有效地实现，幼儿期科学学习的本质和核心就是体验探究的过程和激发探究的兴趣以及发展探究的能力。

（三）行业内外加强合作，发挥专业优势，提高图书品质

统计比较畅销的幼儿科学图书发现，当前的幼儿科学图书出版单位多为少儿出版社和教育出版社，科技类出版社参与比较少。幼儿科学图书在未来的出版工作中，各类型出版社应该打开壁垒，联合品牌和技术，合力打造优势幼儿科学图书。科技类出版社应该积极参与研究幼儿科学图书出版，并且与少儿出版社和教育出版社进行优势合作，如此才能够形成幼儿科学图书的专业特色。另外，还要加强科技行业和出版行业、教育行业之间的联合与沟通，共同促进优质智力资本的转化。

四、结语

综上所述，在未来的幼儿科学图书出版中，应该积极地拓展幼儿科学图书的市场和渠道，打造幼儿科学图书的多元化出版格局。