新工科形势下独立学院毕业设计质量管理探索与实践

武婷婷　张颖　包刚

【摘 要】本文在新工科形势下对独立学院毕业设计管理问题中遇到的挑战进行分析，并以理工类专业为例提出了在新工科形势下毕业设计管理的方法。针对毕业设计中的各个环节，量身定制管理模式，形成一套有序的毕业设计管理系统。

【关键词】新工科；独立学院；毕业设计；质量管理

中图分类号： G642.4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）02-0038-002

【Abstract】This article in the new situation of independent college graduation design management in engineering problems encountered in the challenge are analyzed，and put forward the engineering professional，for example in the new engineering situation of graduation design management method.Aiming at each link in the graduation design，the management mode is tailored to form an orderly graduation design management system.

【Key words】New engineering；Independent college；Graduation design；Quality management

1 新工科背景下的本科毕业设计

近年来，“新工科”[1]作为一个崭新的概念被教育者们广泛关注，接着在“复旦共识”与“天大行动”中正式确立。“新工科”着重于工程教育的新理念和新模式，在实际教学过程中，它兼具战略型、创新性的大框架，以及系统化、开放式的实施策略。从某种意义上说， “新工科”完整结合了工科与理科的各自特点，将工科，文科、理科的进行多学科交叉，是复合型、综合性人才的新型培养途径。

针对“新工科”概念的提出，我们的高校工程教育也面临着巨大的挑战，因此，需要我们全面提升学生的培养质量，本科毕业设计[2]作为一个实践考察环节，是对学生大学阶段学习的一个综合考察过程，通过毕业设计，学生可以提高寻找科学问题，综合运用已经学习的专业知识技能的能力，借助于工程实践，还能提高学生探索世界、数学建模、解决实际问题的工匠精神，是其他单一教学过程不能替代的。毕业设计环节可以将专业理论和社会实践紧密结合，对学生实践能力、创新能力的全面提高有很大的帮助，尤其对于学生的创业精神也是一个有效的提升。毕业设计质量作为衡量学校教学水平的一个重要依据，在学位资格评估和专业认证中占有很大比重。目前，对于独立学院的工科专业[3]，毕业设计普遍存在一些问题，对此，本文提出一些建议，着眼于二级学院本科毕业设计多元化研究，实现“新工科”背景下二级学院培养应用型人才的目标，努力提高毕业设计质量。

2 独立学院本科毕业设计发展现状

在新工科形势下，一方面，工科专业[4]毕业设计环节需要面对经济快速发展的挑战，适应市场需求，另一方面，面对社会定位，培养与经济关系紧密联系的工程人才势在必行。

作为一个开放性教学内容，毕业设计是学校实践教学的重要环节，可以提高学生运用所学知识和技能探索世界的能力，是学生在教师指导下，按照一般原则和方法进行一个比较深入和详细、规范课题的科学研究。独立学院是由普通本科院校和社会力量联合办学的新型办学方式。该种办学模式在国外高校体系中已经普遍存在，且形成了较大的规模，然而我国还处在起步阶段，各个环节也存在一些问题。本文以南京邮电大学通达学院为例，论述了目前该校毕业设计工作中所存在的问题，并提出了解决方案。

3 毕业设计质量管理探索与实践

在新工科形势下，指导老师需要根据社会和产业发展需求，结合经济发展状态，明确人才培养方案中针对毕业生能力的要求， 确定毕业设计方案。具体地，基于毕业生的能力和要求， 毕业设计指导教师设计毕业设计题目， 制定相应的指导方法， 以激发学生快速发现和解决复杂问题的能力。毕业设计的管理是确保导师做到这一点， 并为此提供所有的保障。

1）结合通达学院工科类专业的实际情况和特征， 在“新工科”背景下， 培养创新型人才需要工科毕业生对于专业发展具有前瞻性，具备工程应用的综合能力。从学校层面来看，二级学院可以从学校、校外专家、工业企业和学生这四方面着眼， 确立相应的工科发展、实施、评价方案。毕业设计指导教师可以根据工程专业发展的评估方案， 为学生提供合适的毕业设计题目， 引导学生完成毕业设计的内容。

2）结合校外实习，学生可以利用节假日进行社会实践， 进入到工商企业中实地操练，提出自己的问题，从而解决实际问题。在校外的企业中，学生可以参与到实际项目，同时也可以聘请公司中的工程师辅助指导毕业设计。

3）以上基本是针对毕业设计内容的建议，从形式上来看，毕业设计也可以是多种多样的，对理论研究比较感兴趣的学生可以考虑“研究型”课题，动手能力比较强的学生可以从事“设计型”和“软件开发型”课题等，结合信息化时代的地点，我们还可以实现指导方式的多样性，实现远程指导，在线指导等。

综上所述，针对二级学院理工类专业毕业设计管理，我们试图采用信息化管理方式，结合管理机制和监督机制，以及评价机制，系统流程图如下所示图1：

图1

4 结语

“新工科”概念的出现，是时代发展的产物，独立学院的毕业设计也应紧跟时代发展，适应新形式的需要。对于教育工作者来说， 我们不仅要适应信息社会发展的要求， 更要在新的工程浪潮下迎接挑战。在毕业设计管理的过程中，应考虑新工程的要求，重视这方面的日常工作，并与独立学院的过程管理系统文件进行配合，使我们能够实现提高毕业设计质量的目标。本文提出的针对独立学院的毕业设计方案，結合了当下的具体情况，一方面希望提高毕业设计本身的质量， 另一方面，在“新工科”背景下，也有助与提高学生的综合能力， 满足社会和市场发展的需要。

【参考文献】

[1]钟登华.新工科建设的内涵与行动[J].高等工程教育研究， 2017（3）：1-6.

[2]廖志凌，邵学军，刘贤兴，等.高校本科毕业设计中存在的问题及对策[J].江苏大学学报：高教研究版，2004，26（2）：82-85.

[3]杜巧连，苗春雨，蒋洪奎，等.独立学院工科专业应用型人才培养模式探索[J].中国教育技术装备，2015（22）.

[4]钱骥.工科专业毕业设计现状及对策分析[J].科技创新导报， 2015（10）：218-218.