就业导向下高校新闻传播学实践教学的思考

张秋鸣

（武汉信息传播职业技术学院，湖北 武汉 430223）

处在当前就业压力不断加大的时代发展形势下，高校的教育工作就要充分注重就业导向的引导，培养学生的专业就业能力，让学生能在未来有更好的发展，只有从这些基础层面得到了加强，才能有助于提高教学质量。

一、高校新闻传媒学实践教学的要求及存在的问题

（一）高校新闻传媒学实践教学的要求

高校新闻传媒学的教学过程中，加强实践教学，促进学生的实践能力水平的提高比较重要，这也是当前的教学发展的要求。注重实践性以及应用型的专业人才培养比较重要，这也是促进学生未来就业发展的重要举措。在传媒领域产业化的发展过程中，比较注重复合型人才的需求，这就要求在新闻传媒学教学过程中，要注重复合型专业人才的培养，让学生的实践能力不断提高，这样才有助于学生的未来发展。在高校新闻传媒学的实践教学发展过程中，传播的发展对高素质的新闻传播人才的需求极大，这就要求高校要注重实践性人才的培养，从而满足实际的人才应用发展。

（二）高校新闻传媒学实践教学的问题分析

从当前我国的高校新闻传媒学的实践教学现状中发现，其中还存在着诸多的不足之处，这影响了学生未来的就业发展，主要体现在以下几个层面：

其一，实践教学的时间不够。在新闻传媒学的实践教学过程中，对于综合实践教学的开展时间不够，短暂的实践活动中很难满足其知识经验的需求，这对学生专业技能的真正应用和作用的发挥有着很大的影响。再有就是受到资金因素的影响，对实践教学的投入不充足，也会影响实践教学质量水平的提高。

其二，实践教学形式单一化问题。在高校新闻传媒学的实践教学过程中，由于受到诸多层面因素的影响，实践教学的形式还比较单一化，影响了学生的整体学习效率，有的对学生的就业指导设计存在不符合实际的现状，这对学生的实践能力的提高也有着不利的影响。再有就是实践教学对媒介日益提高的用人要求没有及时跟进，造成专业人才不能满足实际就业要求。

二、就业导向下高校新闻传媒学实践教学实践措施

面对就业压力愈来愈大的形势，要充分注重应用新的教学方法，积极引导学生进步发展。笔者从就业导向的角度，对高校新闻传媒学实践教学提出几点建议：

第一，保障新闻传媒学实践专业化。要从就业导向的角度提高高校新闻传媒学实践教学的质量，就要注重对第二课堂的科学的充分的应用，通过模拟训练的方式促进学生实践能力的提高。优秀的记者能成功采访，正是自身有着多样的文化积淀，这也是个人综合素质的重要表现。只有为学生创造第二课堂，让学生能够不断体验，从实践当中获得经验，这样才真正有助于提高学生的专业能力。让学生能够在实践过程中获得知识经验，将理论和实践能有机结合起来，这样才有助于实践教学质量的提高。

第二，完善实践教学的方案计划。保障新闻传媒实践教学的质量，提高学生的就业能力，就要从实践教学的计划方面完善规划，从多方面提高学生的专业基础素质，只有如此才能保障学生整体实践能力水平的提高。校园实践是比较重要的方式，通过开展多样的校园实践活动以及将实践教学落实，这对学生的动手实践能力以及创新能力的培养有着积极意义，让学生能够通过校园实践活动不断得到锻炼，这样才能保障学生专业能力的提高。

第三，注重校外实践活动的开展。提高学生的就业能力，要从校外实践活动的开展上着手实施，通过多样化以及特色鲜明的校外实践活动，加强学生的专业综合素质能力。实践教学要和课程的进程紧密结合，让学生到一些相关专业企业单位实施采访等，从校外实践活动当中不断汲取营养。或者是通过假期的见习以及实习，提高学生的综合实践能力，或者是通过毕业实习以及有特色的项目制实习等方式，提高学生的专业实践能力水平。

第四，注重学生创新能力的培养。为保障学生未来能更好就业与发展，就要充分注重加强对学生创新能力的锻炼培养，加大传播就业需求下的务实性新闻专业人才竞争力的提高，通过多种措施方法，提高学生的创新能力，这对学生未来的就业发展有着积极的促进作用。

三、结语

综上所述，要提高新闻传播学实践教学的质量水平，就要充分注重以正确的引导方法，在就业导向下促进学生的学习质量提高以及注重实践能力的培养，要和具体的教学现状紧密结合起来，找到针对性的教学方法加以落实，提高整体教学质量。