注重稿件层次分析和提升与受众的交流感在播音主持实践中的应用

宝鸡人民广播电台

近年来随着传播事业的发展，各种传媒的加入，一大批播音主持新人加入新闻队伍中来，无疑增添了新的力量。但是和网络时代、技术进步、装备更新和传播形式的发展相比，似乎播音主持理论和实践的发展与此并不同步。深入挖掘就会发现在很多播音员、主持人似乎无意中淡化了某个重要环节，使播音主持艺术陷入追求表面化的泥淖。长此以往不但“辜负”今天的传播环境和技术条件，也会影响播音主持艺术本身的发展和提高。

笔者通过长期的实践和探索、思考，以为加强稿件层次分析，提升与受众的交流感是解决问题的重要途径。

一、稿件层次分析是高质量播音主持的基础

除过“气息”、“口腔状态”“音质音色”及先天条件等物质因素外，赋予播音主持作品以灵魂的无外乎“停连”、“情景再现”、“内在语”、“对象感”、“心理重音和逻辑重音”等。其中“心理重音和逻辑重音”有时是一致的，有时是分开的，一个是基于对稿件的理解和领悟，一个是基于语法结构。对这些播音主持要领的把握，播小说、通讯、故事来说还比较容易找到感觉，但对于新闻类的稿件，尤其是消息、述评则很难把握，总不能临播前请记者、编辑给播者讲采访背景、编辑意图吧，这得靠播音员、主持人自己。其主要工作就是对要播发的稿件——进行层次分析。不是简单的熟悉稿件。没有这项工作，或者不知道、不会做这项工作，想要实现对“停连”、“情景再现”、“内在语”、“对象感”、“心理重音和逻辑重音”等的把握就无从谈起。

二、细心进行层次划分

所谓稿件层次分析就是像剥洋葱一样，对稿件进行层次划分，弄清每一层次要表达的意思，把每一个层次信息运用“停连”、“情景再现”、“内在语”、“对象感”、“心理重音和逻辑重音”等准确地生动地播讲给听众，从而完成声音对稿件的再创作，使稿件的传播力、影响力成倍跃升。这也是有声媒体独有的魅力。一般播音员、主持人都知道“停连”、“情景再现”、“内在语”、“对象感”、“心理重音和逻辑重音”，但很多人就是不知道这些看不见的要素在哪里找呢，其实它就包含在所划分的层次里。以《我三十万大军胜利南渡长江》为例：

(新华社长江前线二十二日二时电)英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江 ①/。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间②/。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。(V)长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸③/，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中④/。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令⑤/。

这是一篇经典的新闻稿，这里划分了五个层次，播音中的层次划分不受标点符号限制，加黑的楷体部分为重读部分。层次①交代时间、人物、事件，长江是天堑，一日之间三十万大军突破，那是一支多么英勇的军队，重音、内在语有了；层次②进一步交代详情，逻辑重音；层次③是最好的情景再现，强烈的现场感，纷纷溃退和长江风平浪静之间(V)是一个“停连处理”，转换口气，做到“声断气不断”。不是说长江天堑加上飞机大炮还有军舰，固若金汤吗，但在解放军面前什么事儿没有，风平浪静，万船齐发，直取对岸的，这是多好的内在语啊！层次④三十万大军，不到二十四小时，突破敌阵，占领广大地区，还正在进击中，和前面苦心经营了三个半月的长江防线形成前列对比。层次⑤英雄式的战斗，坚决执行命令，这是对顽抗之敌的心理压力和威慑。

通过以上层次分析一下子理解了这么多，那些看不见的要素全都有了，同时提升播音员的报讲欲望，为受众传达更多的信息创造了条件。

三、长期坚持，形成习惯，提升速度

坚持做好稿件层次分析，通过一段时间的努力就会使播音主持水平有显著的提升，长期坚持就会形成习惯，加快速度，形成自己独特的“语感”，使播音主持日趋成熟。

四、从“对象感”上升为“交流感”

播音学所说的“对象感”不同于讲话、发言、演讲。播音员、主持人虽有成千上万的受众，但它的本质是“一对一”的，每一个受众都在独立的接收你传播的信息。所以这种对象感不是想象自己面对着一片受众，应该是想着自己面对着一个一个的受众，哪怕只想一个听众，都比想面对一片好，这才能找到真正的“对象感”。如果只停留在“对象感”层面那还只是一半，还需要推进。有“对象感”的目的是为了和对象交流，所以不要把受众单纯的想成聆听者，他们是有分析、有判断、有感情的，所以播音员、主持人应该把“对象感”进一步提升为“交流感”，而且是一对一的交流，这样的话那些内在语等等才能被更好的接受，才能和你产生情绪互动，产生共鸣，你的播音主持才有方向和目标。

其实稿件层次分析和对象感源于广播播音，做得好的却是八九十年代的电视播音员。当时字幕提示器尚不完善，电视播音还得看稿子，但是又不能一直低着头念稿子，于是就必须抬头看镜头和观众进行目光交流，于是就有了电视播音员要“设计交流点”的备稿环节。所谓“设计交流点”就是确定播到什么地方要抬头，那些内容低头播，那些内容要通过瞬间记忆抬头播。所以当时电视播音员播过的稿子上画满了“/”。其实这就是稿件层次分析和提升对象感、交流感，这一点应该坚持下去。

总之，注重稿件的层次分析和提升“对象感”、“交流感”在播音主持实践中的应用，是提升播音支持水平的有效途径。