VR虚拟现实模式下的影视制作实践教学研究

（渤海大学新闻与传播学院，辽宁 锦州 121000）

影视制作主要包含了前期的拍摄以及后期的制作，这两个部分都是影视制作中的关键环节。在国民经济发展之下，人们对精神文化追求的热情逐渐上涨，影视文化也在一定程度上满足了观众的精神需求。在这种情况下，影视制作的方向也更多，制作内容也显得更加丰富。不同的影视题材有不同的故事内容以及画面风格等，而很多画面都需要使用电脑软件才能够完成。在影视制作的实践教学中，将VR虚拟现实引入其中，可以提升学生的影视制作专业能力，促使学生的全面发展。因此，本文对VR虚拟现实在影视制作实践教学中的使用进行研究，具有一定现实意义。

一、VR虚拟现实应用创新模式的运用意义

在计算机网络和虚拟现实技术的发展之下，使用VR虚拟现实技术来进行实践性教学已经成为教育行业中的一种趋势。经过对虚拟现实技术的运用，可以有效解决传统实践教学中资金、场景等相关问题，实现资源的共享。影视制作课程的实践性很强，将VR虚拟现实技术使用在其中，在教学中实施VR虚拟现实应用创新模式可以获得很好的效果。在影视制作实践教学中运用VR应用创新模式，主要是让学生在虚拟的环境中实践和训练。在实际教学中经过和企业项目的合作，建设项目任务工作室，把学习的理论知识使用在实际问题中，提升学生创作和制作影视的能力。在影视制作实践教学中实施VR创新应用模式，将虚拟现实技术的运用和实践结合在一起，在加大实践课程比例的情况下，使用虚拟现实技术教学，让学生可以在实践中有效运用相关知识，多多实践和训练。通过实践教学，学生在训练过程中可以具备一定的专业技术和从业素养。由此可见，在教学中实施VR虚拟现实应用创新模式，不仅能够提升学生的专业能力，还可以提高学校的办学质量，为相关行业输送更专业的人才。

二、VR虚拟现实在影视制作实践教学中的优势

影视制作是一门实践性很强的专业课程，在国民经济不断发展之下，影视行业这类的文化产业正处于迅猛式发展阶段。在影视制作中，有很多画面与镜头无法在现实中完成，很多时候都要使用计算机软件技术进行制作，比如在后期中运用3D技术制作一些妖兽或是未来建筑等。因此，对于影视制作的实践教学而言，VR虚拟现实技术的运用可以获得很好的效果，其优势主要体现在以下几方面：

（1）提高教学质量，节省成本。在传统的影视制作教学中，因为受到场地、设备以及资金等相关方面的约束，很多影片中的特效场景都无法在现实中向学生呈现。但是经过对VR虚拟现实技术的运用，在此基础上构建虚拟现实系统，将这个系统使用在影视制作的实践教学中，能够让学生在课堂中进行各种操作和实验，以此形成与真实环境一样的体验。除此之外，学生还可以反复观看教学内容，深入理解相关的知识点，在保障教学质量的基础上控制成本。

（2）避免风险。影视制作中包含了前期拍摄与后期制作，而在很多影视作品中有许多的爆破镜头。经过对虚拟现实技术的运用，可以让学生在虚拟实验环境中操作各种危险的画面。不管是电视剧还是电影，爆炸画面都是最常见的，同时也是最吸引眼球的。特别是在一些战争片中，爆破的镜头与场面比较多。爆破场面越大，则观众在观看时的兴致就越大。但是在影视制作中，这些镜头都需要进行实际拍摄。而在教学中若是都使用实地拍摄，很有可能存在一些安全隐患，引发安全风险。因此，经过对虚拟现实技术的运用，可以在系统中操作现实中无法完成的场景，进而提升学生的学习体验。

三、VR虚拟现实应用创新模式下的影视制作实践教学

（1）以先进技术开展影视教学活动。和其他的自然学科与人文学科相较，影视制作相关的课程差异性很大，很多理论知识都需要学生亲自动手才能够实现与掌握。因此，在教学中教师要树立先进的教学理念，通过对虚拟现实技术的运用，加强教师和学生之间的交流，激发学生对影视制作课程的兴趣，让学生掌握有效的学习方式和专业能力。在实际教学中，教师要充分利用VR虚拟现实技术的作用和优势，让学生建设完善的知识结构体系，使其具备坚实的专业基础。在这其中，教师还可以引导学生使用VR虚拟现实技术对一些影视作品进行鉴赏与评价，让学生依据自己的学习喜好和意愿，找寻有趣的教学内容，扩大学生的学习范围，让学生可以主动积极地探索与掌握专业知识，进而提升学生的学习能力与专业技能。

（2）优化教学效果。在传统的影视制作教学中，教师对教材的依赖性很强，在实际教学中，教师有时候会在课堂上播放一些影视作品，但是难以提升教学效果。而在教学改革和计算机技术发展之下，将VR虚拟现实技术使用在影视制作实践教学中，可以运用Unity3D、Converse3D以及虚幻4引擎等相关的开发工具，以此制作生动有趣的教学课件。使用软件剪辑出丰富精彩的影视片段，然后将把这些丰富的视频以及图片融入教学课件中。通过这种方式，可以让学生在观看课件的同时，对影视作品创作思路与内涵进行掌握，让学生积累更多的感性素材，启发学生制作思维。此外还可以丰富影视教学内容，提升学生的专业能力。比如在对蒙太奇这个艺术手法进行教学时，教师可以经过对VR虚拟现实技术的运用，创设相关的教学环境。然后再综合视频内容，细致全面地讲解蒙太奇的类型和技巧，让学生能够深入认知蒙太奇手法的作用与效果，以此提升学生的鉴赏力，加强学生对影视制作知识的理解和掌握。

（3）丰富教学内容。在计算机技术发展之下，影视制作教学中的难度也在不断提升。因为有很多计算机技术都被使用在影视的制作中，所以教师在讲解的时候，不仅要加强对理论知识的讲解，同时还要让学生对计算机相关的实践技术进行掌握。因此，在实际教学中，要通过对VR虚拟现实技术的运用，以此对教学理念和方式进行创新与优化。在日常的教学中，教师可以使用VR虚拟现实技术对教学内容进行补充与丰富，合理引入当前社会中的热点内容，以此来扩大学生的视野范围，培养学生对影视的兴趣，让学生了解影视行业的趋势。在这其中，教师经过对VR虚拟现实技术的运用，能够扩大学生的学习渠道，对学生的专业知识进行丰富。目前，互联网上有很多丰富的影视资源，在教学中，教师也可以将VR虚拟现实和影视资源相结合，以此提升教学效果。比如，在介绍张艺谋电影的制作特点时，教师就可以让学生使用VR虚拟现实技术，对与其相似的影视作品进行收集与整理，让学生经过对比、分析，总结出影视作品所具备的显著特点，以此培养学生分析问题的能力，在此基础上培养学生的影视文化素养，提高学生的专业制作能力。

四、结束语

在电影电视行业发展之下，广播电视编导专业成为了当前的一个热门专业。在影视后期制作的实践教学中，教师要引入一些新的技术和理念，提升学生的专业能力。在实际教学中，经过对VR虚拟现实技术的运用，可以提升教学质量，节省教学成本。将VR虚拟现实技术使用在影视制作中，能够丰富教学内容，优化教学效果，加强学生的专业能力。