略谈新媒体时代广播主持人的专业提升

一、新时代，新媒体环境下广播主持的变化

(一)广播主持的身份趋向多元化

在过去，从事广播主持的人员基本上都必须是就读播音主持专业，取得相应从业资质的专业人才。而且，不同主题的广播节目通常都是由不同专业领域的广播主持人进行播音主持，一旦确定则打上标签相对固定，极少出现新闻主播来主持娱乐节目的情况。而新媒体环境下广播主持的身份则逐渐走向多元化，“跨界”主持成为这一时期的典型特色，实践中，广播主持的跨领域主持不仅让广大听众耳目一新，也为广播节目带来了有别于以往的独特风格。

(二)广播主持的形式强调互动性

过去广播节目的重点多数集中在节目内容本身，偶尔穿插互动，整体结构较为单一化。而新媒体环境下的广播主持形式有了明显改善，其中最突出的就是节目中互动的渠道更多更及时，广播主持人的作用得到了进一步加强，更有益于调动节目的气氛，推动节目进程。例如，从互动的渠道来说，除了传统的三大法宝热线、来信、短信之外，微信、微博、APP、视频弹幕等新媒体互动正成为常态。直播过程中，互动正成为节目的重要环节，整个节目结构更加立体化，也使得广播主持的形式不再只是照本宣科式的讲读节目内容，而变得更加动态、具体。

(三)广播主持的传播渠道广泛化

长期以来，广播节目的传播平台都是依靠电台，受众范围较为狭窄。而基于互联网平台的新媒体，让广播节目有了更多元化的传播渠道。例如，笔者所在单位是广播主频率，领衔发起的声(广播)屏(电视)报(报纸)网(网站)端(客户端)的融媒体直播已经成为当地重大活动的直播的标配，如每年“两会”等当地重大新闻事件期间的融媒体访谈成为常态。将广播的迅疾、便捷，报纸的深度、权威，电视的直观、立体，互联网的喜闻乐见和互动创新进行全面融合，实现“资源通融、内容兼融、传播互融”，以优势互补、扬优去劣，提升整体报道能力和传播水平，达到1+1+1〉3的效果。

二、新时代，广播主持人专业水平的提升思路

身处于新媒体时代的广播主持人要实现专业化发展，不仅要具备扎实的专业知识，还应当兼修符合时代特征和市场需求的各项专业技能。笔者认为新媒体时代下广播主持人要想提高专业水平，可尝试以下方法：

(一)把融合放在首位，钻研并掌握新媒体平台各项专业技术

就广播主持人自身而言，要想实现在新媒体时代下的进步与发展，固步自封显然是不现实的，充分实现广播媒体的“跨媒体经营”的战略性突围。要“融”字当头，与采访过程融合，与视频直播融合，与兄弟媒体融合。同时，要坚持以具体传播内容为核心的节目主持原则，形成独具个人魅力的主持风格。

(二)将学习形成习惯，用强烈的求知欲接纳新生事物

社会的变化速率快的让人目不暇接：5年前，很多人用普通的键盘手机，到如今智能手机已经成为生活的必须。人工智能曾经是一个多么遥远的词汇，可现在智能家居、智能制造已经进入你我生活。就广播媒体而言，行业业态也在飞速变革。过去的经验可以总结提炼为我所用，但不能固步自封僵化不前；过去的方法可以借鉴创新丰富内涵，但不能一招鲜吃遍天。面对时刻变化的环境，广播主持人唯有不断学习、乐于接纳，方能成为舆论场中有分量的那一位。

(三)创新节目形式，进行二次乃至n次传播

狭义而论，广播是线性媒体，是时间的艺术，时间不会倒流，内容稍纵即逝。也就是说，每一秒的音频都会消失在空气中。以往，除非节目重播，否则再精彩的内容都无法回味。不妨利用新媒体创设更多的互动，让新媒体每一个平台都能够成为节目的展现平台，实现有效的二次乃至n次传播。将优质节目内容拆条，创新编排方式进行播出流程再造，有机地嵌入线性节目或是纵向节目。如2017年笔者所在城市召开金华发展大会，大批海内外金华籍优秀人才齐聚家乡共谋发展，期间积累了大量的采访嘉宾的音频素材。频率分别在《金广早新闻》开设《家乡情金华事》专栏，线性节目《天南地北金华人》，官方微信平台系列推送，主持人进行有机串联与受众互动，将自身的媒介资源最大程度的利用，有效地进行多次传播。

三、结语

在信息化、网络化的共同作用下，广播节目的品类日渐增多。立足于这一发展形势和现状，播音主持行业竞争也日趋白热化。因此，作为广播媒体的“灵魂”——广播主持人也要顺应市场规律和需求变化，积极寻求新思路，及时调整主持方式、语言，以形成独具个人魅力和特色的风格。

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