新闻学教学与现代信息技术整合的途径探讨

在学校中运用现代信息技术能够有效提升高校中的教学效果，同时也可以满足学生的学习需求。尤其是对于新闻学来说，其中包含了许多不断变化的信息源，所以有着一定的时代性特征。因此在教学中教师要运用好多媒体等教学手段，为学生展示出生动形象的内容，以此来满足学生的学习需求，确保教学内容上的生动性，激发出学生的学习主动性。

一、强化现代化教学理念，完善自主学习模式

在传统的课堂教学中往往是从教师为中心上来进行的，这样也就造成了教学中教师常常大量向学生讲述知识，并没有关注到学生的创造能力与个性发展等。因此，在教育改革的影响下，教师要从传统的权威地位中走下来，以教学组织者与指导者的身份来帮助学生学习，为学生营造出浓郁的课堂氛围，确保学生能够在有效合作的过程中发挥出自身的主动性，提升学习的效果。由于突出了学生的主体性，使得学习也不再是单纯的对知识进行记忆，而是从培养学生创造性思维上来进行的。对于专业教师来说，也要保证教学理念道德准确性，确立出有效的教育发展目标，突出自身的主导性，清楚认识到学生才是课堂中的主体。在新型课堂教学模式中，要从计算机与互联网结合的角度上出发，以此来作为信息传递的介质，帮助学生实现知识条理化发展。在互联网中有着海量的信息，且多媒体中主要包含了图片以及声音等特点，能够实现与学生之间的有效互动，促进学生智能的发展，培养好学生的自主学习能力。此外，还要做好教与学的整合工作，以情感教育为目标，确保教育的针对性，借助不同层次的教学措施，鼓励学生主动进行思考，在完成任务的过程中感受到学习的乐趣。通过实践可以看出，在这种以教学方法的影响下，不仅可以调动起学生的学习积极性，同时也可以发挥出学生的优势，提升新闻学专业教学质量[1]。

二、运用好教学课件，优化教学内容

从新闻学专业的角度上来说，在多媒体课件的影响下，能够有效完善课堂教学效果。信息时代已经全面到来，知识更新速度也在不断提升，尤其是对于新闻学专业来说，要从这一层面上出发。教师通过自制课件来进行教学，不仅可以将文字、声音以及视频等综合在一起，同时也可以激发出学生的学习主动性，活跃好课堂教学氛围，帮助学生轻松的掌握好这一知识。其次，教师也要及时掌握好最为先进的信息，以此来充实教学内容，并选择有效的案例来充实课堂，以此来帮助学生掌握好信息的变化。最后，还要运用好教学课件来帮助学生解决学习中的重点与难点知识，借助具体的形象来为学生展示出抽象的概念，从而满足学生的学习需求，实现融会贯通的目标。但是也应当要明确的是，课件的质量与运用的是否准确直接关系到了课堂教学的效果，所以要避免出现照搬照抄的现象。因此，在教学中教师要不断提升自身对课堂的驾驭能力，保证课件设计上的精炼性，通过为学生展示出传统教学模式中所不能表现的影视资料等，以此来拉近学生与新闻之间的距离，发挥出理想的教育效果，实现教学的优化目标[2]。

三、做好教学网站的设计工作，完善课堂教学资源

为了提升学生的学习效果，不仅要做好常规教学，同时也要做好相关教学网站的组建工作，为学生营造出适宜的教学环境，实现教师与学生之间的有效交流，做好全面教育工作。可以说专业教学网站的目的就是要培养学生的信息技术意识与能力，确保信息技术与专业课程上的综合，完善教学内容的呈现方式，通过发挥出信息技术的优势，以此来为学生的学习与发展提供支持。在新闻学专业网站中要具备教学信息、参考资料以及专业课件等，同时也要从相关的案例上出发，以此来帮助学生从自身的兴趣入手，主动发现与探索。此外对于学生来说，也要主动将所收集到的资料提交给教师，或是允许学生对信息进行下载，从而形成浓郁的学术氛围，加强教师与学生之间的交流。

四、借助电子邮件或是博客等来实现个性化的教学

博客的出现已经成为了小群体之间进行有效沟通的重要形式，同时也成为了深度交流与沟通中的新方式。所以在教学中教师要及时掌握好最为先进的信息，不断更新自身的工作与学习方式，借助博客的影响来提升学生的专业知识。可以说博客就是从个人视角上出发的，借助互联网视野来将自己所看到的内容记录出来，为他人提供相应的帮助，实现有效的共享。所以教师要建立出自己的主页，将感悟等发表到平台上，学生也可以通过观看来与教师进行沟通，从而实现了个性化的教学目标。此外，教师与学生也可以借助电子邮件等来进行有效的交流，或是针对个别学生的疑问来进行探讨。在这种场合的影响下，不仅可以促使学生主动提出问题，同时也可以延伸学生的知识视野，保护学生的自尊心[3]。

五、结语

综上所述可以看出，在信息技术的开发与利用下，要做好新闻学教学体制改革工作，确保教育的现代化发展。同时还要做好二者的整合工作，利用好信息技术的优势，解决其中存在的风险问题，提升课堂教学质量，实现人才培养的目标。

[1]王翠荣.新闻学教学与现代信息技术整合的途径[J].黑龙江高教研究，2007(08)：129-130.

[2]郭林.新闻学教学与现代信息技术整合的途径分析[J].改革与开放，2011(10)：161-161.

[3]刘杨，宋阳阳.探索和思考新闻学教学与现代信息技术整合的途径[J].亚太教育，2015(22)：105-105.