全媒体时代中小学教辅数字化出版初探

根据相关数据显示，目前我国的中小学校大约有四十万所，而人数更是达到了两亿，相比之前翻了好几倍。而与之相对应的便是中小学教辅书所占的市场规模，正式达到了一千亿人民币，教辅出版在我国出版市场中的地位越来越高。据我调查的资料显示，我国的数字化出版企业在2012年以后得到了迅猛的发展，整体收入接近两亿人民币，与之前相比增长了约50%，使之达到了一个新的发展水平。其发展是以手机出版、网络期刊、数字图书及报纸等为主。而这期间传统的教辅出版却没有任何的发展变化，甚至还呈下降趋势。这使我们不得不承认全媒体时代已经到来，中小学教辅数字化正在悄无声息的改变着我们的生活。因此，传统的教辅出版机构必须探索和创新教辅数字化盈利模式，以便适应全媒体时代的发展。

一、为中小学教辅提供资源

全媒体时代的到来，使中小学生改变了传统教辅的阅读习惯和阅读方式，他们舍弃了纸质的教辅书，转而以数字出版图书为主，这使得中小学生获取知识的途径更加宽阔，思维方式也有所发展。全媒体时代下的教辅数字化以其海量的信息、多样的形式等优点弥补了传统教辅的不足，所以，传统的教辅机构可以利用这一特点来提高其在市场中的竞争地位，尽管这一方式不是最优的盈利模式，但是却是很多企业采取的普遍方法，能够提高其教辅书的销量。此外，笔者在阅读书籍时发现，有些出版机构在图书中将专题训练与视频讲解相结合，学生可以通过观看视频来获取历年的考试题型或者新的知识内容。而这恰好在一定程度可以使图书变得更有价值，为传统教辅资料增加了畅销分。

二、利用手机为中小学教辅提供资源

随着智能手机的日益普及，教辅机构应当思考的问题是如何利用手机来进行教辅数字化以便让学生的学习效果达到最优。现如今智能手机的功能非常强大，它可以将教辅书中的内容与视频相结合，给中小学生带来多种感官的体验，调动了学生学习的积极性，例如手机арр“百词斩”便是一个很好的示范，这个арр能够加强学生对英语单词的认识和理解，让学生在学习的过程中充分利用想象力来对单词进行联想，并且在学习的每个环节都能够从不同的角度来加深单词的记忆，当学生学会这一个单词后，便可以“斩”掉单词，给学生带来了很好的体验。“百词斩”арр上市以来，赢得了很多学生的喜爱，有不少学生为了获得更多的单词学习，便开始购买学习计划以及辅导书。因此，这便是其中的一种盈利模式。传统的教辅机构便可以利用这一方法来增加教辅营销量。

三、设置在线学习网络平台

随着全媒体时代的到来，有很多在线学习网络平台也随之到来，且有很多的中小学生都参与到其中。而这些网络平台也恰巧适应了时代的潮流，让中小学生能够在平台上交流、学习以及测评，为课外教辅提供了更为广阔的途径。北京的曲一线图书有限公司便是一个很好的例子。他们利用互联网设置在线学习平台，学生可以在手机或电脑上进行学习，并根据学生的学习情况设置网络错题本，当学生在答题错误时便可以参考解析，如若想将题目保存下来，便可以加入错题本中，有效的将图书和网络结合起来。再如山东的志鸿教育集团，该集团在网上设置在线学习平台，并为网络教师提供教学资源和学习资料，此外该平台上了还包含了全国各大学校的教学资源，如视频课件、文档课件、教学教案、考试试卷等等。而且山东志鸿教育的在线学习网络平台是以中小学生为主的，它将国内各地的优秀教学资源加以整合，并伴有视频学习，使内容更加丰富，让学生更加主动的去学习，提高学生的学习效果。因此，传统的教辅机构则可以采用这一方法来获得盈利。

四、结语

总之，随着科学技术的不断发展，无论是给传统的中小学教辅带来更多的资源，还是以网络形式直接取得收益，都必须依赖于其中所蕴含的知识。我国传统的教辅出版企业与现如今的全媒体时代下的网络企业相比，其内容还是占据着较大的优势的。因此，传统的教辅企业应当思考的问题便是如何发挥其优势来战胜网络企业，如何创造一个更能盈利的模式来促进其发展。

参考文献：

[1]熊铭.中小学教辅数字化转型存在的问题及对策分析[J].中国教育技术装备，2015(23)：66-67.

[2]陈兰枝.中小学数字教辅出版的现状、问题与发展趋势——基于在线教育视角[J].华中传播研究，2016(01)：202-211.