探究高校艺术教育过程中的民族文化传承

敖世瑜　陈汶静

摘要：艺术教育是素质教育的重要内容，高校培养高素质综合型人才不应忽视艺术教育。高校应在艺术教育中积极传承民族文化，取其精华去其糟粕，推动民族文化发展。但是我国大部分高校艺术教育，存在民族文化传承内容占比少的问题。本文基于高校艺术教育的角度，探讨其民族文化传承问题。

关键词：民族文化；艺术教育；高校教育；文化传承

前言：我国第三产业受益于国内经济得到飞速发展，使越来越多的文化产品或文化服务出现在市场，但其中民族文化传承的内容较少，这不仅是因为相关文化人才缺乏，还因为学校不够重视艺术教育中民族文化传承内容。特别是高校的艺术教育，在教学观念、教学内容、教学模式仍沿用应试教育的老一套模式，未能很好地与民族文化融合。为此，高校应对传承民族文化予以高度重视。

一、高校艺术教育与民族文化传承关系

（一）学生通过艺术教育传承民族文化

艺术是人们精神追求的一种，学会感知和欣赏艺术，大部分的人往往是通过艺术教育的途径进行了解，以此提升自身的文化素养。高校艺术教育向学生传授艺术知识时，学生能够在这过程中收获相应的艺术技能，提高学生自身艺术修养。在艺术教育中，民族文化艺术是最为重要的内容之一，一个国家或民族只有依靠一代代的继承和发扬，才能够让民族文化得以保存。我国民族传统文化也是这样，在社会文明发展进程中，不断积累、深化，由此形成独具特色的民族特点，是我国全体民族宝贵的精神财富。一定程度上，民族文化是一个民族或国家的精神支撑。因此，为了确保民族文化传承后继有人，高校艺术教育中不应忽视民族文化的内容。

（二）传承民族文化是高校艺术教育的使命

民族文化反映了一个民族或国家的历史进程，是民族发展的思想指导和内在动力，很大程度上影响着一个民族的经济、文化、政治竞争力。党和国家特别重视民族文化传承，特别是在党的十七大明确提出民族文化传承的重要意义，提出了传承民族文化的要求。

高校是各个等级教育机构里，被赋予传承民族文化使命的重要基地之一，因此高校应自觉主动承担中华民族文化传承的责任。要认识到艺术教育不是单纯地传授艺术知识、培养艺术审美和把握艺术技能，它同时也肩负着发扬民族文化、民族思想的重要历史使命，高校艺术教育必须坚守民族传统文化的核心价值，使其服务于我国社会文明建设。

（三）高校艺术教育应注重传播社会文明

艺术教育是培养艺术人才的重要手段，在现代教育背景下，艺术教育不断发展，其教育模式与内容都与当前社会文明紧密联系，艺术作品中反映了当前时代的社会风貌，我国民族传统文化也是社会文明的重要组成部分。通过高校艺术教育不断继承和发扬民族传统文化，只有如此才能确保我国民族文化不会后继无人，确保民族文化独立性，以此繁荣社会文化、服务社会文明建设[1]。

二、高校艺术教育传承民族文化的有效措施

（一）充分利用科学技术与民族语言完善教育

借由先进的科学技术以及语言艺术，有利于传承民族文化。民族文化的特点，主要表现在该民族服饰、民族歌舞、民族生活习惯，除了这些外在的表现形式，还体现在民族对政治、宗教、人生价值的观念。

民族文化是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。传承民族文化必须尊重其生活习俗和语言，在此基础上利用科学技术发展民族传统技艺，在发展过程中消化和吸收对民族文化有益的因素，在冲突、磨合过程中发现适合本民族文化传承的道路。

发展和传承民族文化，不能忽视民族语言、文字的学习，一个民族千百年来在生存、发展、繁荣、进步中，形成了自身的民族语言，它是民族发展的内在驱动力。同时民族语言也是民族文化的物质载体，是人民生产劳动所创造的成果。因此要想传承民族文化，传承人必须要掌握民族语言，这是传承民族文化的基础。

（二）建立起专业的民族文化传承教育队伍

随着科技的飞速发展，特别是信息技术对于教育事业的促进，使得民族文化传承得以摆脱口耳相传的传统模式。受到诸多因素的影响，民族文化在传承过程中会出现意外丢失现象，高校要对此问题予以高度重视。要建立起专业的民族文化傳承教育队伍，将高校艺术教育与民族文化内容有机结合在一起，并对其进行分析和研究，尽可能地避免出现民族文化丢失现象，从而推动民族传统文化的继承和发展。

需要特别注意的是，文化传承是取其精华去其糟粕的过程，在继承民族文化精华的同时也要剔除不适应时代的不利因素，在此基础上不断丰富和发展民族传统文化。首先要注重教育方式，由于艺术学习效果很大程度依赖学生的天赋，艺术教育的效果因人而异，因此要根据学生的特点因材施教，以最科学合理的教学方法将本民族优秀的文化知识传授给他们，从而确保民族文化传承和艺术审美培养两不误。

最后，民族文化的发展，不仅是要后继有人，还要不断丰富和扩展其文化的内涵，因此要注重民族文化与外来文化的交流。一味排外只会限制民族文化的发展空间，使其失去活力，鉴于此高校艺术教育除了要做好民族文化传承，同时也要积极与国际民族艺术交流[2]。

（三）完善艺术教育课程建设

高校艺术教育在课程设置上要根据区域实情和学生学习能力，以这两个方面综合考虑，课程建设要避免好高骛远、不切实际，如此才能真正发挥艺术教育在民族文化传承的作用。基于课程内容，不断深化教学方式建设，探索教学新方法，不断尝试找出适应教学内容的教学举措，切实做到全方位、多渠道地传承民族文化。高校可从以下几个方面入手：1、加大艺术教育建设力度，如教学硬件设施、师资力量、教学资源等；2、针对不同年级、不同学习能力的学生，合理安排教学课程的难易程度，使教师根据以上情况的不同采用相应的教学方式；3、丰富教学实践活动，如举办校园民族文化艺术展、民族文化交流会等，为学生创建良好的实践环境，使学生在实践中理解民族文化，从而在实践中促进民族文化传承。

结论：综合上述，高校艺术教育肩负着民族文化传承的重要使命，因此高校的艺术教育不能忽视民族文化的传承。因此要从充分利用科学技术与民族语言完善教育、建立起专业的民族文化传承教育队伍、完善艺术教育课程建设这几个方面确保民族文化的传承。

参考文献：

[1]严先琴，周元培.论高校艺术教育过程中的民族文化传承[J].艺术科技，2015，28（01）：246

[2]高昌苗.论高校艺术教育过程中的民族文化传承[J].教育探索，2014（09）：25-26