活用教材，展示职高数学教学之美

陈双

【摘 要】职高数学教材中，每一章节的前面都有章节导语，有的还配有与本章节有关的图片。职高数学中的章节导语通常是对本章节的内容、教学方法及实际应用等做一个简单介绍。引导学生学习章节导语可以很好的激发学生对数学学习的兴趣和培养学生数学的应用意识，帮助学生理解教材，拓展学生的数学视野，从而提高课堂的教学质量。

【关键字】职高数学；章节导语

职高数学新教材在“以就业为导向”是中等职业教育改革的指导思想下应运而生。教材力求体现对于中职数学适度、够用的数学知识，注重从实际问题引入，提高职高学生学习数学的兴趣，培养学生数学的应用意识，使他们在学习后能够更好的就业与发展。如何安排教学内容就成为现在职高数学教师必须解决的问题。职高数学章节导语是一章节内容的精髓，从实际问题引出相关内容，充分体现了课程改革的特点。为此，笔者针对职高教材的章节导语在各章节的作用进行粗浅研究。

一、现阶段职高数学教学中忽视章节导语的现状

职高学生的数学基础普遍较低，对数学的学习缺乏兴趣和自信心，原因在于有些学生从小学高年级开始就对数学不感兴趣，慢慢掉队了，从没兴趣到不想学，最后导致一窍不通；而另一些学生对数学虽然感兴趣，但一遇到困难就逃避，就想偷懒。他们共同的一点就是看不到数学的实用价值，因而学习起来提不起劲。其次，由于受传统教学的影响，教与学都不得法，课堂教学效率低，学生的数学成绩和能力分化严重；屡战屡败的经历，使他们逐渐丧失了学习信心，自暴自弃。这些状况与目前倡导的素质教育背道而驰，与社会需求的人才相差甚远，为职高教学提出了新的课题，职高数学教学面临的困境值得深思。作为职高数学教师，我们就要反思如何设计教学过程，提高学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。现阶段职高的章节导语都是从实际问题引入本章节所涉及到的知识点，并能最大程度的体现数学的应用价值，是我们所喜闻乐见的教学参考材料。

二、职高数学章节导语的地位和意义

教材的章节导语内容处处从实际出发，从实际问题引出相关内容，然后利用实际例子讲解有关知识，并特别注意了数学在社会实践中的应用。既密切贴合本套教材的编写宗旨，又能提高同学们学习数学的兴趣，让大家感觉到数学绝不只是算数，而是在日常生产生活中有广泛的应用。

三、职高数学章节导语特例章节分析

特例一：基础模块上册第一章《集合》

导语部分：新的学期就要开始了，李明在开学前要把自己电脑保存的资料整理一番。经过一番忙绿，李明电脑中的资料被他分类放在了以下几个文件夹里：有关语文、数学、英语、计算机学习文档放在{学习资料}里，暑假全家去风景区拍摄的照片放在{生活照片}里，自己录制的乒乓球比赛录像放在{体育活动}里，从网上下载的音乐放在{网络音乐}里……

学生一进入高中的数学学习，首先接触的就是抽象的集合的问题，似乎在初中数学的基础上，数学知识的学习难度一下子提升了，对数学的学习产生了畏难心里，特别在数学基础较为薄弱的职高中。通过对章节导语的阅读我们，可以发现，这是一道生活例子，就在学生的生活中就有的，可以让学生从感官上认识数学，数学是生活的一部分，例子中李明无意中触及了一个数学概念：集合。每一个文件夹形象的表达了数学中集合的定义，集合概念在数学中非常的重要，是建造整个数学大厦的基础。光从数学的角度去分析集合的概念，很多学生会感到很迷茫，很虚幻，认为数学就是建立的想象空间里的事物，从而无意识产生了畏学数学的心里。如果采用章节导语中的形象的例子，可以让学生不仅仅从心里上降低了数学的起点，更利于职高学生的数学教学工作，而且能简洁、精确地表达各种数学对象以及她们之间的关系。让学生对于集合概念既有了宏观的认识，又可以从微观上学习集合的内在关系。大大的降低了教师在讲解集合入门的难度。

特例二：基础模块下册第二章《不等式》

导语部分：王华的父亲购买了一部移动电话，他想在“全球通”和“神州行”两种服务方式中选择一种，假设只考虑本地通话的费用，两种方式的资费标准见下表：

王华的父亲每月使用移动电话的本地通话时间平均大约是150min，那么，他选择哪种服务方式较为经济呢？他请王华来算一算。

王华通过计算发现：

全球通方式的费用为50+0.4×150=110（元）

神州行方式的费用为0.6×150=90（元）

全球通方式的费用神州行方式的费用，所以选择神州行更为经济一些。

通过对本章导语部分的阅读，我们知道手机现在是普遍流行于我们的生活中的，对于手机和手机有关的话题学生会感觉到熟悉感和亲切感，情不自禁的会产生一种积极去探索的求知欲望。同时也让学生了解到生活中的数学无处不在，利用此时学生濃厚的探索兴趣，从而引进本章节的知识学习，从这个导语作为导入可以充分的激发学生的学习兴趣，增强数学知识的应用意识，有利于学生透彻理解教材，从而引入本章第一小节的内容《实数的大小》，这样使得引入自然化，数学知识系统化。

章节导语在职高教学上具有重要的地位和意义，在本文章中提及了章节导语在职高数学教学上的几个方面的作用，有利于激发学生的学习兴趣，有利于增强学生的数学应用意识，有利于学生透彻理解教材，有利于学生拓展数学视野，有利于学生将知识系统化，有利于学生能力的形成。

【参考文献】

[1]陈平.职高学生数学学习现状调查与分析[J].科技信息.2010（33）.

[2]刘新建.数学课堂导语的作用和设计[J].广西教育学院学报，1997（02）.

[3]顾琨.职业高中数学教学现状的分析及教学策略研究[J].云南师范大学 2006（09）.