论怎样尽快适应高中化学学习

李竺芳

摘 要：化学学习困难是高中化学学习中普遍存在的现象，导致这种问题出现的原因是多种多样的，文章针对高中化学学习困难的成因进行了分析，并从几个角度探讨适应高中化学学习节奏的方法与注意事项。

关键词：高中化学学习；困难成因；对策

中图分类号：G633.8

文献标识码：A

一、高中化学学习困难的成因

从智能发展角度而言，在中学阶段，我们的思维能力是螺旋上升的，初中阶段的思维为经验型，离不开感性经验的支持，而高中阶段则以理论型为主，需要借助理论来对相关的事实材料进行分析，在归纳、演绎的过程中理解知识。化学用语不是几个符号的简单组合，在其背后隐含了多种意义，它在符号水平上反映宏观的化学现象和微观的物质构成。由于缺少多重形式化学知识表征，部分学生在化学学习过程中不能运用正确的形象和符号思维方法，从而严重影响了化学学习的效果。

高中阶段，化学理论和化学概念更加的抽象、复杂，以同系物、物质的量、盐类水解、化学键、电子云的学习为例，这类知识的获得不仅包含对概念本身的理解，还要关注不同理论知识的联系，与其他理论知识构建成完善的知识体系，而这些知识的学习，凭借经验型的记忆是无法达到的，必须拥有良好的抽象思维能力与逻辑思维能力。一些学生在初中时学习成绩非常优异，在进入高中后就迅速下滑，其根本原因是没有及时转化自己的思维，跟不上新知识的学习要求，造成了学习屏障。

二、如何快速适应高中化学的学习节奏

1.注重预习，温故而知新

要适应高中阶段的学习节奏，我们必须注重预习，加强自己对教材内容的理解，了解教材中的重点与难点知识，找出自己的疑难地方，在听课时，有针对性地一步步解決。预习要讲究方法，并不是简单地过一遍课本即可，不仅要通读内容，还要回顾其中涉及的旧知识，准备好笔记本，将不懂的地方一一记录下来，提高自己的听课效率，实现高中阶段与初中化学知识的有效衔接。

2.主动参与，灵活地应用

化学学习要讲求积极、主动，在高中化学的学习中，课堂的45分钟是黄金时段，只要我们把握好课堂教学的时间，往往可以达到事半功倍的作用。我们常常可以看到，有的优等生在课后并没有花费大量的时间做题，但是却可以取得理想的成绩，正是由于他们的课堂学习质量非常高。所以，在化学学习中，我们要提高自己的学习主动性，认真记录下教师讲解的每一个知识点，对于不同的问题，及时提问，做到当堂理解，在课后，注意总结与消化，主动与优等生交流，学习他人的技巧和方法。

3.克服困难，培养意志力

在高中阶段的学习中，我们常常会遇到很多的“拦路虎”，这是人生成长经历中不可或缺的过程，也是考验我们心理素质的关键时期。面对化学难点，我们要培养自己的意志力，养成克服困难的勇气与信心。

如很多学生对于二价铁离子、铁以及三价铁离子之间的转换过程都不甚理解，虽然记住了转化的方程式，但是却不知道怎样应用。对这类知识，我们可以先借助工具书、课外学习资源来理解，如果还是弄不明白，就需要及时寻求教师的帮助了。化学这门知识兼具文科和理科的特征，我们不仅要灵活记忆，还要学会应用，作为高中生，我们要努力提高自己的心理素质，积极应对学习中的种种困难，在考试中沉着应对，逐步突破难点。

4.自主学习，构建知识网

高中化学学科中，很多知识之间都是有联系的，我们需要主动构建化学知识网，强化自己对所学知识的记忆与理解，如果孤立各个知识点的联系，一味的死记硬背，不仅学习质量不高，也会影响学习效率。我们要学会主动寻找各类化学知识点的联系，进行加工和构建。以物质性质的学习为例，我们可以深入分析物质的性质、制取方法、保存方法、用途等，以“物质性质”为单位来构建学习网络，并联想到关于其他物质的学习思路。

化学是一门具有实验性和逻辑性的学科，高中化学知识的学习要讲求方法，不能死记硬背，要适应高中化学的学习节奏，我们要及时摒弃初中的学习思路和方法，养成良好的预习习惯，主动参与课堂学习活动中，借鉴他人的学习技巧和经验，学会举一反三，提高自身的学习能力。

参考文献：

[1]吕昌标.浅谈高中化学教学中多媒体课件的应用[J].中国校外教育（上旬刊），2017（9）.

[2]管秀丽.浅谈如何运用多媒体技术提高高中化学教学效率[J].中国校外教育，2017（27）.