数学教学中多媒体的运用探析

王国奎

摘 要：数学具有逻辑性很强的特点，将多媒体运用到教学中可让数学知识更加直观和生动，激发学生的数学学习兴趣，拓展学生的学习视野，让学生更好地体验数学学习的过程。文章从数学教学中多媒体运用的意义和必要性、多媒体运用出现的一些问题和误区、数学教学中多媒体的运用策略几方面，研究数学教学中多媒体的运用。

关键词：数学教学；多媒体；运用策略；学习视野

中图分类号：G434；G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）06-0057-01

虽然多媒体在数学教学中已经得到了广泛运用，但是很多教师都没有充分发挥出多媒体的作用。因此，在数学教学中，教师要结合学生的实际学习情况，运用多媒体让数学课堂变得更加丰富有趣，最大限度地调动学生学习的积极性和热情，促进数学课堂教学效率的提升。

一、数学教学中多媒体运用的意义和必要性

小学阶段的学生认知能力和独立思考能力还没有发展完全，对很多数学知识的认识不够全面，但是传统的数学教学模式把学生的思维能力局限在了课堂上，学生没办法真正将生活与数学知识联系在一起，不利于学生数学思维能力的发展。另外，学生活泼好动，枯燥的课堂环境难以激发他们的学习兴趣。而多媒体教学的运用则可以改变这种教学现状，丰富了数学教学资源，这是传统教学方法难以做到的。在数学教学中运用多媒体，学生可以自己利用课余时间收集与课堂教学相关的知识点，做好课前预习，这对教学目标的高效完成有积极的促进作用，还可以培养学生良好的学习习惯。因此，在数学教学中运用多媒体是非常有必要的。

二、多媒体运用出现的一些问题和误区

（1）教师盲目使用课件。目前，数学教师都运用多媒体教学课件，但是一些教师忽视了教学课件与教学内容的结合，认为只要是多媒体技术展现出来的，就能达到很好的教学效果。有的教师甚至直接从网上下载教学课件，与实际的数学教学内容不相符合，学生从教师的教学课件中无法理解重点和难点，抑制了数学思维的发展。

（2）过度依赖多媒体。数学教学中，教师应该科学合理地运用多媒体。但是在实际的数学教学中，教师把多媒体当成了主要教学手段，不管讲解什么知识都喜欢运用多媒体。这种教学只是形式上好看，忽视了数学教学的实质性，学生在学习过程中更多的是跟着教师的教学设计走，整体的思维没有得到发展，对数学知识的吸收程度非常弱。

（3）运用多媒体的方法不恰当。教师运用多媒体的方法直接决定着课堂教学效率。从目前的数学教学来看，部分教师没有掌握多媒体的运用方法，忽视了与学生的沟通和交流，导致多媒体教学课件设计过于主观，不利于学生思维能力的发展；还有部分教师为了追求教学进度，只是一味地按照多媒体进行讲解，学生的学习效果非常低下。

三、数学教学中多媒体的运用策略

（1）突出教学重点，突破教学难点。数学是一门理论性比较强的学科，小学阶段的学生思维能力还没有发展完全，因此他们在学习数学的过程中会遇到很多问题。在传统的数学教学中，教师很难将抽象化的知识讲解透彻，难以促进学生思维能力的提升。而教师将多媒体教学运用到数学教学中，则能够改变这种教学现状，使抽象的数学知识变得更加生动具体，刺激学生的各项感官。比如，在人教版小学数学“圆”这一内容的教学中，主要的教学目标是让学生掌握圆的部分名称以及探索圆的特征。教师在教学过程中就可以利用多媒体课件，将圆的折叠过程用动画的形式展现出来，使学生可以更直观地看到圆中间的折痕，从而理解圆心的概念。这种教学过程生动又有趣，充分激发了学生的学习兴趣。

（2）将抽象转为具体，提高学习效率。学生的思维发展与数学的抽象性是相互矛盾的，因此教师要利用科学有效的教学方法帮助学生转变思维，促进学生对数学知识的理解，提升学生的学习效率。比如，在教学人教版小学數学与“直线”相关的内容时，教师就可以利用多媒体创设生活化的情境，让学生从自己熟悉的情境中理解数学知识，这比让学生只记忆相关的概念和理论知识更有效率。在引导学生理解“射线”这一概念的时候，教师就可以以“车灯射出的光线”为例，用多媒体视频展示到学生面前，并让学生从实际的情境中抽象出概念：车灯的光线射得很远、光线是直的、车灯的光线是由一个点射出的，从而加深他们对射线这一概念的理解。

（3）扩充教学内容，将数学问题生活化。多媒体包含了视频以及音频等技术，教师可以充分利用多媒体的这些技术开展教学，激发学生的学习兴趣。另外，教师还可以利用多媒体将数学问题与生活实际更好地联系在一起，将数学知识生活化，让学生可以更加直观灵活地理解数学知识。比如，在人教版小学数学“圆柱与圆锥”这一内容的教学中，教师就可以利用多媒体收集生活中常见的圆柱体和圆锥体展示给学生，让学生的思维扩展到教材以外，提升他们的学习效率。

四、结束语

综上所述，教师在数学教学中运用多媒体教学的时候应该讲究方式方法，将现代化的教学手段与传统的教学模式紧密结合在一起，实现数学教学效率的最大化。同时，教师要充分运用多媒体激发学生的学习兴趣，进而培养学生的实践能力。

参考文献：

[1]曾湘英.多媒体技术对教育现代化的影响[J].湖南商学院学报，2015（04）.

[2]张雅萍，孟向真.运用多媒体技术进行教学应注意的几个问题[J].职教通讯，2015（02）.