如何高效完成督学工作

摘 要：开展督学工作必须创建一个良好的环境和氛围，发挥督学队伍的作用和优势；必须立足于对基层的指导和实践，形成一套规范运作的机制和体系；必须不断调整和改进督导的方式和策略，认真履行督学职责，客观公正地对责任区学校进行督导；最终才能高效地完成督学工作。

关键词：高效；确保质量；责任区

进一步加强督学工作的建设，使得督学责任更加的明确，这就更需要我们在今后的工作中抓住督学工作的重心，紧紧围绕教育中心工作，以导为主，督导相结合，不断地创新、不断地实践和总结，寻求高效地完成督学工作的方法。

一、 创建良好的环境和氛围，是顺利完成督学工作的前提

在开展督学工作时，大力赢得行政部门的支持，发挥督学队伍的作用和优势，是顺利完成督学工作的前提。教育行政部门所创造的环境和氛围促进了督学工作合理地进行。在我县每年对乡镇政府履行教育责任考核、对乡镇学区以及各级各类学校的评估、每年组织开展的开学检查、过程突查、年终督导，从方案的出台、方法的确定到检查人员的抽调、具体步骤的实施都由督导室统筹安排进行。同时，教育行政部门安排的一些重大项目的推进实施基本由督导人员全程参与。比如，近年来，我县组织开展的义务教育发展基本均衡，市验收、学校教育教学及生活设施摸底配套、管理创新示范校评估、“三十佳”评选、“十个一”素质教育评价、家长学校和家长委员会建设、书法课的开展、教育设备使用等等一系列项目也是由督导室牵头组织实施的。

二、 积极地开展实践活动，形成一套规范运作的机制和体系

在督学工作的实践中，督学参与人员要注重自己的工作方式方法，确保每名督学工作者都从所管理的学校的实际情况出发，采取不同学校不同方法灵活地开展督导工作，既要充分的把握浅层面上的工作，同时又要积极的不断的创新督学方式方法，加大督导的力度，通过常规的督导深化到过程突查以及重点督查相结合的方式方法。可以在早上六、七点就到学校，突查学校教师的到岗情况、学校的环境卫生和学生的日常行为。晚上九、十点也可以到学校，查校领导值班情况，学生的晚自习情况，以及学生的就寝秩序等。在进行责任区划分的时候，要充分地考虑地区上的优势来进行安排，在后期的工作开展过程中会减少相应的工作量，发挥自己的专长，耐心认真的督导，提高整体的工作效率。担任过教研工作的督学，可以充分地发挥教育教学的优势，积极地指导学校教师的教研活动，深入到学区、学校参与听评课活动，组织教学讲座，培训青年教师，指导教研活动，帮助学校提高教学质量的同时完成自己的督学工作。督学的“人脉”优势在履行督学职责的视觉也能提供很大的帮助，可以帮助学校协调与相邻的乡村之间的关系，为改善学校的环境，创建优美的校园提供有利的帮助。我们在督学的工作中既要把督导的作用积极的发挥出来，又要保持清醒的头脑将督导作用发挥的适量，同时又要发挥督学功能作用，又要保障基层学校良好的反响。

三、 不断地提升自己，认真学习，调整和改进督导的方法和策略

作为教育督导，要头脑清楚，明确自己的指导职能，经常学习，在工作之外要阅读学习教育教学及督学工作相关的书籍，不断地提升自己，提高督学工作的业务水平，避免在工作中出现低水平的发言、无规章的指挥，在自己对自己高标准的要求下不断地赢得责任区教师及领导的信任，建立良好的工作环境及氛围。在督学工作的过程中做好工作记录，认真地收集与整理工作资料，积极地分析，将自己的工作有条不紊的进行，认真地把握每个细节，使得每项工作有依据可寻。为此，在开展督学工作时，一定要给自己做好定位，明确工作的职能任务。在督学实践工作中，尤其在学校发展上，我们努力做到：方向上要积极引导，学校办学必须尊重教育规律和学生发展规律，学校发展方向的定位要准确；业务上要真诚指导，每次督导我们把对基层的指导作为工作的主要着力点；问题上要跟踪督导，始终突出问题导向，把解决问题作为督导的基本方向，每次督导都要跟上整改通知单，对基层问题以县建立“清单”，实行限时整改。在一些“焦点”上还需要努力疏导。比如基层有些政策把握不准，社会对有些状况有看法、有訴求，这些需要我们以政策为依据，积极疏导、畅通渠道。

四、 认真履行督学职责，客观公正地对责任区学校进行督导

在开展督学工作时要积极主动地投入到工作中，尽职尽责，耐心地帮助及指导责任区学校的工作。为了高效地完成督学工作，要积极的合理的安排督学工作计划，每月必须到责任区所属的学校在不同时间、不同内容、不同方式上进行督导，同时在早午晚不同时段，随时、随机督查。在督学工作过程中，我们始终要坚持实事求是，客观公正，发现亮点，直指问题。深入了解责任区每所学校的实际情况，认真做好记录，如实的向上级领导汇报，在工作的过程中要与师生平等地真诚地沟通，将督导活动中发现的、可能影响学校正常教育教学秩序的倾向性问题，及时的与学校领导沟通，并采取一定的有效的措施，并及时地反馈上级领导。督学的工作要负责到底，对于出现的问题不留有丝毫的保留。在每一次督学工作结束后，我们要及时地进行记录、整理、分析，将督学工作的结果认真的向上级汇报，上级可以积极地组织督学们进行交流，对于责任区出现的问题进行讨论与分析，包括学校均衡发展问题、学生交通安全问题、学校绩效考核问题、教师学科配备问题、考核评价导向问题、寄宿制学校的负担问题、教师交流渠道畅通问题、统筹问题、学校发展长远规划问题，等等。通过大家客观、准确地分析，提出不同的中肯的实在的建议。将这些建议意见进行汇总向局领导、有关股室负责人和学校校长作出及时的反馈，将作为教育决策的重要依据，作为学校发展的努力方向。最终，我们在督学工作中认真地履行督学职责，形成客观公正的良好的工作作风，会越来越赢得学校的认可，同时我们的工作热情也将被点燃，工作责任心也被唤醒，在我们的督学实践工作中将自己的价值充分地体现出来，并顺利高效地完成督学工作。

综上所述，在督学工作中还有一些不能预知的困难及难点，导致督学作用不能及时充分地发挥，与我们的想象还有一定的差距。这就需要我们不断地进行一系列的积极实践探索，形成自己的一套切实际的工作方法，为教育督学工作健康的发展提供有力的保障，最终高效地完成督学工作。

参考文献：

[1]赖长春.教育治理体系现代化背景下的教育督导发展趋势[J].教育科学论坛，2016（7）.

[2]邴惠琳.关于教育督导的权威来源及其优化的思考[J].亚太教育，2016（27）.

作者简介：李兴枝，山西省晋中市，和顺县教育科技局。