将生活元素引入数学教学的实践及价值讨论

段丽敏

摘要：在生活中数学知识的应用可谓是随处可见的，将生活元素引入到小学数学教学中，是教学的一次创新和发展，其能够有效的提升学生的学习兴趣，使学生多方面的感受到数学这门课程的魅力。那么在具体的教学工作中该如何做好相关的教学实践工作，展现小学数学的价值呢？本文，将从小学数学教学中应用生活元素的重要性、应用策略等入手，对其进行讨论。

关键词：生活元素；小学数学教学；实践；价值讨论

一直以来小学数学都是教学的重点和难点，数学是一门对学生逻辑思维能力、空间想象能力要求比较高的学科，随着学习的深入，学习的难度也在不断的增大。将生活元素引入到实际教学中，能够使学生更加直观的感受数学知识， 帮助学生更好的理解相关知识，还能够实现学以致用。

一、小学数学教学中应用生活元素的重要性

近些年来，随着新课程教学工作的深入发展，人们的教育教学观念发生了较大的变化，在教学知识的时候，学生学习成绩固然重要，但是教师也注重认识到了学生独立思考能力、知识应用能力、解决问题等能力培养的重要性，并且尝试结合实际的教学活动，培养学生相关领域的能力。在小学数学教学中应用生活元素可以说是对教学的一次创新，其更好的顺应了新课改的要求，生活元素融入到小学数学教学中既可以充分的讲解教材知识，还能够有效的发散学生思维，使他们感受到数学这门课程的魅力，为学生以后的数学知识学习夯实基础。当然，在实际的教学中，要想科学护理的在教学中融入生活元素也绝非一朝一夕能够最好的事情，其对于教师的教学能力提出了较高的要求，在这个过程中，教师也需要不断的提升自身的教育教学能力，更新知识体系。[1]

二、小学数学教学中应用生活元素的实践策略

（一）从数学教学内容方面来选择相应的生活元素

小学生的年纪比较小，他们本身对于身边的新鲜事物就充满了好奇心。教师在教学中应用生活元素时，首先就需要抓住小学生的学习特点，结合教学内容合理的引入生活元素，这样必然能够有效的吸引小学生的目光，调动他们的学习兴趣，而且结合教学内容选择相应的生活元素，还能够更好的实现教学目标，提升教学质量。如在教学正方体体积知识的时候，教师在讲解了正方体体积公式之后，可以给学生们布置一些小任务，让他们运用自己所掌握的知識测量和计算家里一些常见正方体的体积，这样既能够进一步的巩固课堂上所学习的知识，同时，还能还能满足他们在学习中自己动手的欲望，有助于学生数学学习兴趣的培养。

（二）在数学知识学习中融入生活元素

在小学数学教学中，日常生元素在数学课堂上的应用可谓是极为频发，但是，由于教师在教学中缺乏正确的引导，使得许多学生在学习中难以将这些生活元素与数学知识联系起来，这样也不利于学生能力的培养。因此，笔者认为在小学数学教学中要想更好的引入生活元素，发挥其价值和作用。还需要在数学知识学习的过程中，适当的引入一些生活元素，教师要善于发掘生活元素，促进教学质量的提升。如在教学“统计”知识的时候，教师在教学导入之前，可以先将生活中所应用的统计学知识，引入到课堂之上，借此调动学生的学习积极性，使他们感受到数学这门课程学习的魅力，如生活中的电费和水费记录都应用到了课堂上所学习的统计知识。

（三）科学利用生活素材，发掘先进的教学资源

随着科技的不断创新和发展，教育教学资源也越来越丰富，在教学知识的时候，单一形态的教学资源设计已经难以适应教学发展需要，也不利于学生学习成绩的提升。因此，笔者认为在教学工作开展过程中，教师还应当科学的利用生活素材，发掘先进的教学资源。如在教学中，教师可以利用先进的信息技术，结合小学数学教学内容，将日常教学中应用的一些数学生活化素材，进行整合重组，加强教学资源开发力度，如在教学中可以借助多媒体教学设备和各种实验器材，展现生活元素，拓宽生活中数学元素的展现方式，进而更好的吸引小学生的注意力，使他们感受到数学知识的学习魅力。[2]

（四）利用实际生活问题引入新知，深入实际生活体验

在数学教学工作开展过程中，由于应试教育思维的影响，长期以来知识在实践中的应用都被广大教师所忽视了。在实际生活中适当的应用课堂上所学习的知识，不仅能够帮助学生更好的掌握相关知识，而且还能发散学生思维，培养他们解决问题的能力。因此，在小学数学教学中，教师要想应用和生活元素，发挥其在教学中的价值和作用，还应当学会利用实际生活问题引入新的知识，帮助学生更好的体验课堂上的知识在实际生活的作用和价值。如在教学长方体与正方体、厘米与米等知识的时候，教师可以结合实际生活，给他们安排与教学内容相关的学习任务，在完成任务的过程中帮助学生理解知识。[3]

总之，在小学数学教学中，将生活元素引入到各项教学活动中，能够使学生更加直观的感受到各种知识学习的作用，拉近学生与数学知识的距离，同时，其还能够有效的调动学生的学习积极性和学习兴趣，帮助他们更好的解决在生活中遇到的数学问题，能够有效的培养学生探索和创新的数学科学精神。

参考文献：

[1]张圣权.阐述生活元素在小学数学教学中的必要性及具体运用策略[J]. 数学大世界（下旬）. 2017（10）：2

[2]王文路.生活化教学模式在小学数学教学中的应用[J]. 学周刊. 2015（24）：144-145

[3]刘景标.探寻小学数学生活化教学的途径和策略[J]. 科教文汇（下旬刊）. 2012（12）：104-105