开展天文课外活动 培养学生科学兴趣

齐汶鑫

摘要：在新课程教学改革中，天文课程已经受到更多学生的欢迎，天文学，能够激发学生们的学习兴趣与探索欲望通过开展天文课外活动，培养学生的科学兴趣。进一步拓展天文课外活动，培养学生科学精神，有利于学生自主创新，养成互动探究的精神。

关键词：天文课外活动 科学兴趣 自主探究 合作

随着我国金克成教学的不断发展，增强学生为教学主体的教学目标已经逐渐落实开展师生合作教学的方式受到重视。在教学过程中，师生之间交流产生的效果大于教师的单向传授通过团结协作，培养学生的合作能力，使学生为小组成功而感到自豪与骄傲。变为小组的荣辱失败而不断的努力发展，这样产生的合作作用是难以估计的。通过开展天文课外活动帮助学生增加课外知识，提高学习兴趣，促进师生间的情感交流与沟通，有效的提升学生的科学文化素养，有利于科学素质教学的进一步发展。

一、开展天文课外活动的作用

（一）补充课堂教学，培养素质人才

学生通过参加天文课外活动，实现全面发展，对于科学课堂教学进行必要的补充，能够丰富自身的精神世界，天文课外活动可以分为校内与校外，由于组织，指导不同学生对于学习的方式也有所不同，通过参加天文课外活动，形成自身良好的学习兴趣，能够自主探究式的学习，增强对天文学科的研究加深对生活的实际领悟，对于自然观念进行更新。学生通过参加课外活动，对于天体和天象进行明晰，通过观测太阳与月球，了解天文地理，众多知识，学生之间的互动探究，能够促进学生间的情感发展，加强学生的互动，探索能力培养了合作意识与创新意识大大提高了动手操作能力。通过参加天文课外活动进行访问，或者是竞赛，丰富精神文化世界，使学生能够积极健康的成长，开展课外活动，能够保证学生的身心健康发展，促进学生更好地了解社会，认识科学，增加对科学学习的兴趣与爱好，能够自主参与互动探究，也发挥了学生在教学中主体地位的作用。

学生通过参加天文课外活动，发挥个人特长，在课外活动中通过有计划开展丰富的天文知识学习，能够找到适合自己发展的领域，不断提高学习成绩，甚至在学习过程中脱颖而出。纵观国内外大多数科学家通常有以下经历学校虽然为他们提供了基础知识大是课堂上的知识远远不足，自身的多样化发展需求，所以会在课外活动中不断地探索创新了解自己所要寻求的知识，增强了探索创新精神，也激发了参与热情大大提高了学习效率，增强了个人对科学文化知识的储备。

（二）发挥学生的主体作用，丰富学生的课外生活

在开展天文活动过程中，学生的主体作用得到了充分发挥，才能得到了施展，学生的独立性、责任心、参与意识等也进一步发展。有人认为“交往和社交策略尤其可以通过参与课外活动而获得”，校内外活动为学生提供了一个理想的环境，在这里，学生渐渐习得一些成人社会的行为，同时，学生还要解决一些与同伴相处的问题，这些都有助于学生从童年向成人转化。 其次，促使学生在社会化过程中个性化。

天文课外活动给学习生活增添了乐趣。一般来说，天文课外活动是学生自愿參加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦;另外，相对于课内学习，天文课外活动内容比较新颖，容易给学生以新鲜刺激，使学生身心得到享受;天文课外活动也能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活。

二、通过开展天文课外活动，丰富学生的知识视野

人们要想了解哲学，就必须了解自然与宇宙学生通过走出课堂教学参与天文课外活动真正的走向自然了解社会的发展将课本上的知识与多彩的天文知识相结合，进一步了解与认知，加强个人对科学文化知识的认识，提高个人对于科学知识的应用于掌握能力。

我国互联网技术快速发展，科学技术也日新月异，学生可以通过各类的平台进行天文知识普及，通过开展天文课外活动，推动科学技术的有效发展学生的积极促进，也有利于国家日后科学技术的不断发展。天文学在自然体系中占取，着重要的地位，开展天文课外活动能够满足当前学生好奇心的发展需求，也为社会培养了全面的人才，通过参与课外活动，学生能够进行短期的目标制定，增强对学习的计划能力与管理能力，增强对天文知识的普及程度。通过参加课外活动，丰富个人知识内涵，增加学科兴趣，能够积极认识，并研究天文知识，培养学生的科学素养，增加知识普及。学生也能够在此过程中提高分析问题，解决问题的能力，将所学到的知识运用到解决问题中却大大提高了动手操作能力与实践能力，在此过程中不断的发展求异思维与创新思维。

学生在进行课外活动中，可以采取兴趣小组的形式进行合作，探究式学习小组成员进行分工，通过外出观测，或者是研究天文地理图像进行知识学习，将实践与活动紧密结合活动的开展，有详细的计划方案，并根据活动的计划方向开展活动，使得天文课外学习变得更加生气盎然。通过以活动形式的天文课外活动，加强学生对于课堂知识的理解与领悟，进一步延伸课堂教学，或者是脱离课堂教学的课堂教学为基础，逐渐发展课外学习，增强课本上难以学到的知识与本领。学生也能够根据课外活动的形式而产生不同的思维，对于问题的解决能力也较为灵活多变，能够进行多样化结合，可以将个性化活动与互动化活动相结合，通过参与合作学习，小组学习，增强互动探究，培养学习兴趣，促进学生的共同发展。

（三）开展天文课外活动，丰富学习的动机

由于学生的学习需要动机，才能够产生内驱力，所以增强对天文课外活动的兴趣，有助于学生对知识的求知欲望，加强学习动机，树立远大的理想，能够激起学习欲望。学生看到自己的研究成果会因此增强自信心，经受挫折从玩儿，游泳与探索的精神，教师也应当对于学生的研究成果进行鼓励与赞扬，多元化的看待学生的发展，通过将课堂知识与课外活动相结合。鼓励学生积极开展天文课外活动，帮助学生养成良好的学习兴趣，防止消极程序的产生，促进学生发展自己，控制自己的不良行为，坚定学习意志力逐渐将个人情感与学习情感相结合，促进个人学科知识的积累。

三、结语

地球是人类赖以生存的家园，但我们似乎并不满足于这样，从古至今，人类都从未停止过探索宇宙的脚步，特别是近代以来，随着科学技术的飞速发展，这种探求的渴望也越来越强烈。今天，我们通过参加天文课外活动中，提高自身的综合素质。通过参观访问天文气象厅等场所，学习先进的科学文化知识，不断提高科学水平，为国家日后的天文事业发展贡献自己的微薄之力。

参考文献：

[1]姚建明.天文知识基础[M].北京：清华大学出版社，2013.

[2]程民治，朱爱国，王向贤.A.S.爱丁顿：卓著的天文学家和理论物理学家[J].物理与工程，2011，（03）.

（作者单位：大庆实验中学）