审美艺术在汉语言文学中的渗透及有效运用

刘晶

摘要：汉语言文学中凝聚着中华民族的优秀文化精髓，通过学习汉语言文学，既能够增强自身的文学素养，又能够更好的弘扬中华传统文化，一举两得。而在汉语言文学学习中，为了达到良好的效果，将审美艺术融入其中，能够达到事半功倍的效果。本文就结合自身的实际情况，简要分析审美艺术在汉语言文学中的渗透及有效运用。

关键词：高职院校；审美艺术；汉语言文学；渗透；运用

高职院校中的汉语言文学具有工具性和人文性的特点，学生通过学习汉语言文学知识，能够挖掘其中蕴含的审美艺术特色，并在今后的应用中更好的展现出汉语言文学的魅力，进一步增进自身汉语言文学的审美能力和应用能力。在学习活动中将审美艺术渗透其中，能够达到良好的教学效果。下面本文就进行详细的分析论述。

一、审美艺术在汉语言文学中的渗透

我国古代有着悠久且丰富的文艺美学遗产和传统，大量美学遗产都是体悟式的艺术审美经验的阐释，而在汉语言文学中，将审美艺术渗透其中，能够有效的展现汉语言文学的魅力。

从具体的审美过程来看，文艺审美经验的发生要通过艺术想象实现，艺术想象就像一个大熔炉，能够将感性、知性以及情感有机的融合在一起，形成完整的审美经验，并将审美者带入到特有的境界当中。正如王昌龄在《诗格》中所说，所谓意境“亦张之于意而思之于心，则得其真矣。”而所谓“妙悟”则是对审美经验的主体艺术想象特性作了深刻描述。审美经验当中艺术想象的描述生动具体，且绘声绘色，而汉语言文学的特点就是能够将这些具体生动的艺术想象和情感与美学有机融合，因此说，对于汉语言文学来讲，审美艺术的渗透十分关键。

二、审美艺术在汉语言文学中的有效运用

对于高职院校的学生来讲，在学习汉语言文学的过程中，将审美艺术融入其中，将审美艺术和汉语言文学有机的融合在一起，能够更好的感受到汉语言文学的魅力，进而也能够提升自身的审美水平。具体来讲，审美艺术的应用体现在以下方面。

第一，汉语言文学中有效利用作品中的审美因素。一般情况下，高职院校的学生接触到的文学作品，大多具有较深的文化底蕴，通过对这些文学作品进行深度分析，挖掘作品中的艺术精髓，对作品进行欣赏，并在欣赏的过程中融入自身的情感，体味作品的意境，通过长时间的训练，能够有效的提升自身对文学作品的欣赏能力及审美能力。

第二，将汉语言文学的学习和历史背景相连接，这样能够达到事半功倍的效果。要将审美艺术更好的融入到汉语言文学的学习当中，可以在学习中融入历史文化背景，通过对文化历史的深入研究和学习，既能够深入的掌握相关的汉语言文学的知识，又能够更好的展现审美艺术的魅力。

例如在学习“足下”这一人称代词的时候，为了更好的理解这个词语，可以先对其历史背景进行了解，之后再深入学习这一词的内涵。《战国策燕》中，苏代谓燕昭王曰：“足下以为足，则臣不事足下矣。”足下支称开始于春秋时期晋文公称介子推事。重耳与人谈到介子推，总会看看鞋子，沉痛地说：“悲痛啊，足下！”第三，逐步优化汉语言文学内容，使审美艺术得到更好的运用。为此，汉语言文学的学习者要针对当前存在的审美问题采取有效的解决对策，将审美艺术和汉语言文学的学习有机的结合在一起，并凸显出审美艺术在汉语言文学当中的重要性。

第四，高职院校学生要不断提升自己的审美能力。将美学艺术渗透并应用到汉语言文学中，就要提升自身的审美能力，这样在解读文学作品的时候才能够更加深入，能够引起共鸣。

文学作品就是作者内心情感的抒发，在自身学习的过程中要将自己的情感和体验融入作品中，用心去感悟作品，体会作者创作时的心境。

美学艺术在汉语言文学中的有效运用，为了达到良好的效果，则需要通过学习提升文学鉴赏能力，激发自身对于汉语言文学学习的兴趣，通过学习，在体会作品中的审美情趣的同时，能够提升自己在现实生活当中的审美水平。在欣赏汉语言文学作品的时候，可以充分发挥整体性、系统性和综合性的优势，并将这些优势应用到作品的鉴赏中，抓住每一篇的美学特色，认真品读，进而使自身的审美层次上升一个高度。

除此之外，在欣赏并学习汉语言文学作品的时候，一定要提升自身的兴趣，并要认识到汉语言文学的重要性，并激发自身的求知欲和学习热情，能够在学习过程中能够自觉的将审美理念灌输到自己的思想当中，并有意识的体味和感悟文学作品所蕴含的美，这对于提升审美情趣也有很大的帮助。

三、结束语

汉语言文学是我国传统文化的精髓，认真学习并鉴赏汉语言文学，既能够传承中华文化，又能够更好的体现其美学效果。本文结合实际情况，对审美艺术在汉语言文学中的渗透和有效运用进行了简要分析，希望对于今后的学习能够提供帮助。

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（作者单位：辽宁理工职业学院）