对汉语言文学教学的几点思考

赵三东

【关键词】 中学教育；汉语言文学；教学途径

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）19—0047—01

汉语言文学是传统文化的凝聚，是提高中国文化软实力的基础，是每一位中国人需要学习的经典。其中中学生作为民族的未来、祖国的花朵，学习汉语言文化不仅可以提高对古代文学的认识与了解，而且能够感受到古人思想的严谨，文字的精炼，对提高文学素养具有不容小觑的作用。在此发展趋势下，汉语言文学教师需要为学生营造良好的学习环境，提高中学生的学习兴趣，实现汉语言文学教学的创新性。

一、汉语言文学对中学生带来的影响

汉语言文学是我国语言文化的基础与精髓，中学生学习汉语言文学可以提高语言应用能力与理解能力，为学习其他课程奠定基础与提供保障。另外，汉语言文学还可以带领学生走进文学的世界，能够让中学生感受到文学所带来的魅力，进而不断提高中学生的文学素养，让中学生能够在学习中感悟人生，促进自身的全面健康成长。汉语言文学是中华民族五千年文化的沉淀，其内容包括春秋时期、汉朝、唐朝等文学繁荣鼎盛时期的作品，中学生在学习的过程中能够对当时的历史文化、历史背景有所认识，能够在内心中涌起自豪感，激起学习的热情。总而言之，无论从哪一个角度分析，中学生学习汉语言文学，都能够实现自身的全面健康成长。

二、汉语言文学教学探索

1. 把握汉语言文学的教学重点。汉语言文学教学的主要目标是提高学生的文学涵养，增强学生的语言素养，所以在课堂上，教师需要清楚认识到汉语言文学教学的目的，在潜移默化中提高中学生语言知识的积累。其一，教师需要指导学生加强语言材料的积累。要让学生能够在日常学习中积累耳熟能详的谚语、歇后语；其二，要实现中学生语言形式的积累。教师可以指导中学生背诵好的句型、段落等；其三，要加强学生语言范例的积累。主要的方法是教学中要让学生将日常阅读中认为优美的句子或者具有启迪的内容收集起来，并加以背诵；其四，提高学生语言形象的积累。在教学中教师要让学生对名著的内容加以了解，或者在学习文言文的时候，要对当时的社会环境、历史背景等加以分析。只有真正做到这四点，才能让学生在学习中不仅认识语言，更能学会语言的应用。

2. 激发汉语言文学的学习兴趣。毋庸置疑，中学生只有对汉语言文学产生兴趣，才能在日后的学习中更加积极。从全局出发，提高学生学习兴趣的措施比较多，方式更是呈现出多种多样。在课堂上教师可以让学生讲一下自己对汉语言文学的认识与了解。因为在这一过程中，学生往往需要提前准备，这样能够对汉语言文学的特点有所了解与认识。从另外一个角度分析，在学习汉语言文学之后，教师可以根据实际的学习情况开展各种活动，利用活动激发学生的兴趣。

3. 选择合适的教学方式。根据笔者的调查与了解，在诸多汉语言文学教学中，大多数教师仍旧采取语言的方式教学，这种传统的教学模式虽然比较简单，但是存在诸多缺陷，会对学生的学习内容有所限制，也无法营造良好的课堂教学气氛。在汉语言文学教学中需要紧跟时代的步伐，从新课改的发展趋势分析，采取有效的教学模式，可以应用多媒体教学，采取图片、视频、音频教学，这种图文并茂的方式往往能够提高学生的学习兴趣，能够提高教学质量与教学效率。

三、汉语言文学教学中需要注意的三个问题

正如上文所言，汉语言文学博大精深，对提高学生的学习兴趣十分重要，且对推动社会的发展具有不容小觑的作用。但是在汉语言文学教学中还需要注意三个问題。第一是尊重与促进。汉语言文学中离不开尊重，尤其在学生自主学习的过程中，教师的指导与帮助能够为学生提供良好的学习条件，且能够让学生将思维、情感以及想象延伸到更深远的地方。第二是加强积累。在互动中感受文学的意义，学生在学习中需要不断积累，并且不断发展语言，在与他人的互动以及学习中感受到汉语言文学所带来的意义。第三是加强拓展。中学生在学习汉语言文学的时候需要打破传统的模式，所以教师在教学中需要将历史、现在、未来融为一体，将历史遗产的精华融入到课堂之中，实施个性化的语文教学。

综上所述，汉语言文学博大精深，在教学过程中需要跟随时代发展的要求，不断创新教学思想、教学手段，为民族复兴奠定基础，为汉语言文学创新发展提供契机。

编辑：马德佳