创办活力校园 促进学生发展

李瑞

【关键词】 办学目标；校长；综合实践活动；教学模式；三种关

系

【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）04—0044—01

学校的办学目标是提高教育教学质量，促进学生全面发展，适应经济社会发展。学校教育中应做到促进学生文化知识学习与思想品德教育相统一，基础知识学习与社会实践相统一，全面发展与个性发展相统一。因此，作为校长，更要思考如何把学校办“活”，要对办学思想、办学理念进行深入思考，在“活”字上做文章，体现活力校园、实现全面育人。

一、從综合实践活动课程的改革找突破口

借助甘肃省综合实践活动课程教学改革研究与实验基地项目推动我校研究性学习、社区服务和社会实践活动开展。向省市级示范性高中学习取经，借鉴他们成功的做法，校内以年级组、备课组为单位广泛开展以“打造活力校园，构建兴趣课堂”为主题的讨论，发动全校师生出主意、想办法，挖掘学校的人力资源、物质资源，尽可能地多办各类社团，如象棋社、街舞社、民乐演奏社（吉他，笛子，口琴演奏）、健美操队、演讲与口才社、戏剧社、校园广播社及以学科为主开展社会实践调查活动，以青年志愿者为主利用节假日走出校园开展社区服务等。开辟学生施展个性、展示自我的平台与机会，切实转变单一的学习方式和片面发展的倾向。引导学生开展调查研究与访问，寒暑假各备课组可结合教材与农村实际做调查研究，如精准扶贫户家庭收入调查、贫困的根本原因及农村文化活动、农民生活变化等内容的调查，写成调查报告；交流与观察、社会参与与服务、信息收集与处理等多种实践学习活动，体现了学习方式的多样性，让学生初步学会解决问题的科学方法，具有问题意识，发展学生良好的科学态度、创新精神和实践能力。

二、从转变课堂教学模式上找切入点

在教学上，大家有这样的共识：质量在教师，质量在课堂。笔者所在学校结合实际提出了“学、讲、练、思”课堂教学模式和创设高效课堂的十项要求及《集体备课实施方案》，在转变课堂教学模式方面做了一些工作，如抓好课前预习明确预习任务，要求每节课小节中应写明预习任务、预习内容；督促学生自主学习、每节课布置预习任务，新课开始之前要用一、二分钟检查。高效课堂教学要求教师做到三备即深备教材、备透学生、活备教法，高效课堂必然是思考的课堂，课堂围绕解决问题推进，要成为有思维的课堂，要精选习题，练习要做到有的放矢，合理加减，活用教材和教辅读物等。现在问题是，我们的课堂走不出传统模式，只管教不管学，没有按高效课堂要求设计一堂课，备课中设计的思考问题少，课堂上教师为主活动多，学生为辅活动少。我们在转变课堂教学模式方面思考得少，探究得少，这是课堂教学中存在的共性问题。课堂教学的活力要首先在“三备”上下功夫，牢记备好课是上好课的前提。结合教材和学生实际，每节课提出一些思考性问题，思考如何教、教什么、做什么，哪些问题由老师讲，哪些问题交给学生讨论回答，要做到心中有数。课堂教学中必须把握以教师为主导、学生为主体的原则，使我们的课堂成为有思维的课堂，有讲有练、有讨论有提问、有反思有总结的课堂，实现教师教学有特色、有活力、有艺术、有魅力，力求教学质量在课堂中生成。

三、从全面育人上找着力点

要坚持德育为先，能力为重，全面发展，把立德树人和社会主义核心价值观教育融入学校教育，从升国旗、班集体宣誓、年级和班级主题教育、学校集会及大型活动，如庆“五一、五四”文艺汇演、秋季田径运动会、法制报告会、安全教育系列活动等，通过活动培养学生集体主义观念，遵规守纪意识并树立良好的人生观和价值观。学校理顺德育的抓手，持之以恒抓学生“三个习惯”教育，从一点一滴抓起，从身边抓起，培养学生，养成良好的卫生习惯、行为习惯和学习习惯，使每一个学生文明做人、诚实做事、讲公德，做一个有社会责任感的人。同时，教育学生牢固树立健康第一的理念，通过体育锻炼、“两课一活动”、球类比赛等培养学生运动的兴趣，养成锻炼的习惯，掌握运动技能，磨炼意志品质。学校音美体教育在活力校园中要彰显特色，为有特长的学生成长铺就成才路。班集体的教育，通过班主任、科任老师的言传身教，人格魅力的影响，使学校育人有着力点，并逐渐形成一个全面系统的育人网络。

总之，通过学校一系列的教育抓手，使学生在德、智、体、美、劳方面都得到发展，学校办活力校园，也是为学生全面发展拓展空间，搭建平台。思想决定行动，行动成就未来，让我们全体师生携起手来，共同出力办活力校园，培养学生成人成才。

编辑：蔡扬宗