铁路高职院校技能型人才培养的思考

韩 涛

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132200）

1 高职教育人才培养目标

2006 年11 月，《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：要重视培养学生的敬业精神、责任意识和诚信品质、遵纪守法意识，培养出高素质的技能性人才。2015 年12 月，《教育规划纲要中期评估职业教育专题评估报告》中指出：教育部确立的高职教育发展目标基本实现，提高发展现代高职教育的理念，加速推动建设现代高职教育体系，逐步形成科学合理的人才结构，基本确立中国特色现代职业教育发展道路。

铁道类高职教育人才培养目标以基本明确为培养高素质技能型人才。不同于技术型人才，高素质技能型人才必须拥有过硬的专业理论和娴熟的操作技能的实用型人才。铁道类高职应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才。

2 铁路职业文化与高职校院文化建设

铁路职业文化内涵丰富，它是铁路在发展过程中，在长期的铁路企业生产经营管理实践中形成的具有本行业特色、所遵循的价值理念、共同信念、经营思想、道德准则和行业规范的总和。铁路高职校园文化应具有铁路职业背景，主要加强素质教育，强化职业道德；坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务；加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程之中。

铁路高职院校应加强铁路职业文化建设，使学生适应并融入铁路文化。通过聘请“大国工匠”获得者讲座、参观铁道博物馆及运用车间的活动，使得学生了解铁道丰富的精神内涵，需要掌握的职业素质和业务能力，了解到铁路企业需要什么样的职工，感受铁路的工作环境和务实、担当、忠诚的车间精神，逐渐融入成为具有文化认同感、情感归属感的铁路人。

3 技能型人才理论与实践培养

铁道类高职院校应当以理论教学为基础，以实践教学为核心，以要求培养出具有铁路专业技能能力的高素质人才为目标，最终培养出学生可以满足铁路企业的用人的需求。

高等职业院校必须与铁路企业积极合作开发课程，依据铁路专门技术内容和职业岗位的要求，参照相关的铁路职业资格标准，大力改革高职教学内容和课程体系。建立铁道职业能力培养的高职课程基本标准，着重规范课程教学的基本要求，加强课程教学质量。同时，要加强实习、实训教学，提高学生动手能力，才能培养出技能型人才。

如培养动车检修专业学生为例，在教学方面要培养学生基础内容，如电工、动车组总体与转向架等课程，使得学生了解并掌握动车组检修的基本概架；在实训方面要着重培训学生使用动车检修工具和基本检修内容，只有学生熟练使用如万用表、摇表与娴熟完成齿轮箱换油作业等检修内容，才能真正培养出合格的动车组检修技能型人才。