初中生课业负担过重问题的思考与对策

范仲多

【关键词】 初中生；课业负担；现状；解

决策略

【中图分类号】 G635.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）

01—0075—01

中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件，这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到了一定程度的缓解，但仍存在不少问题。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、当前中学生课业负担过重的现状

1.课程标准规定的课程。以义务教育八年级为例，现在八年级共开设语文、数学、英语、物理、生物、地理、历史、思想品德共8门文化课，再加上体育、音乐、美术三门体艺类课程，其中语、数、外三门课程每周各5课时，物理每周3课时，政、史、地、生每周各2课时，也就是每周文化课共26课时，体育艺术类课程共4课时，也就是说，每周五天30个课时被排得满满当当的。

2.作业是学生课业负担的重头。同样，我们以义务教育八年级为例，学生作业主要是文化课作业，而文化课作业又分为两类：配套练习和正式作业。（1） 配套练习是课业负担的重中之重。8门文化课都有配套练习，配套练习属于教輔资料，在出现之初，并没有普及，也不是学生必须完成的作业。可是近十年来，配套练习备受各级教育行政部门重视，并一度和教科书一样列入免费教材的行列，当然，现在又开始在学生当中“征订”，配套练习的内容可谓量大面宽，单纯从页数上说，配套练习的页数从90页到120页不等，平均按100页算，8门课程共700页，而一学期学生在校时间为95天，考试、放假等扣除10天，实际上课时间最多85天，照这样计算，平均每天学生最少要完成9～10页配套练习，按学生每页用时25分钟计算（一份普通测试试卷一般为4页，考试时间为100分钟），每天学生用于做配套练习的时间就是250分钟——超过4个小时（这还要保证配套练习上的题目学生都会做，当然这对全体学生来说，几乎是不可能的）。（2）正式作业。以八年级为例，8门文化课都有正式作业——课后作业和作文、周记，课后作业每节课用时20分钟，每天按5节文化课算，每天至少要100分钟——1个小时40分钟有余，每两周1次作文，每次用时1个小时，平均每天用时6分钟，每周1次周记，用时0.5小时算，平均每天用时也是6分钟，和课时作业加起来每天共计1小时52分钟，将近2个小时。这样算下来，八年级学生每天完成配套练习及正式作业共最少用时6个小时。按每节课45分钟计算，学生每天用于写作业的时间最少要用8节课的时间，比上课用6课时还多。当过老师的人都知道学生的作业80%的是课外完成的，也就是课外要用近5个小时完成作业。那么，下一个问题又来了，学生课外可以用来做作业的时间究竟有多少呢？理论上，学生课外可以用来做作业的时间只有1.5小时（19：10—21：40）的晚自习时间。也就是说，理论上学生光要完成老师必须全批全改的配套练习和正式作业的时间至少每天短缺3个半小时。如果学生中规中矩地要完成这些必须完成的作业，每天只能凌晨一点睡觉了。

二、解决策略

1.作为学校，一是要坚守教育法规，落实有关减负规定，在学生到校时间、作业等方面严格执行上级规定；二是要建立完善的制度，如家庭作业申报制，班主任协调家庭作业总量制，年级组统一布置家庭作业制等，加大对学生课业负担的控制检查力度；三是要组织教师相互交流、相互学习，积极开展研究，大胆探索减负增效提质的新思路、新方法，并加以推广。

2.作为教师，一方面要充分认识减轻学生过重负担的重要性，认真钻研教材，准确把握教学重点、难点，从学生实际出发精心设计教学过程，精讲精练，提高教学效率；另一方面，要加强对不同层次学生的研究，加强对典型题型的研究，精心设计、布置作业，注重作业的层次性、针对性和有效性，减少不必要的机械重复劳动，注重作业形式的多样性和趣味性，避免枯燥无味的劳动，提高作业对学生的吸引力，大力加强学法指导和作业习惯的培养，提高学生的作业速度和作业质量，达到轻负担、高质量的目的。

3.作为家长，要注意培养孩子的学习自觉性和良好的学习习惯，加强对孩子作业的督查与指导，不要给孩子施加心理压力，不要盲目地给孩子增加课业负担。 编辑：郭裕嘉