探析初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养

黎闻

国家教学与时俱进，也越来越注重学生的全面发展。在学校教育中，体育课是学生体质教育的重点。足球运动作为一项优秀的体育运动，不仅可以增强学生们的体质，而且可以增强学生们的团队意识，提高逻辑思维反应能力。由于足球事业在我国体育教学中应用还不够广泛，培养学生足球兴趣变成了足球教学的首要问题。

一、借助足球赛事。提高学生对足球运动的关注

足球是一项全民运动，可以增强中学生的身体素质，培养学生们的团队意识。初中教师应充分了解学生们的特点，切合实际提高学生对足球的兴趣。初中阶段，学生正处于叛逆阶段，好奇心强，好胜心重。应积极利用学生特点，对学生进行足球兴趣培养。在足球比赛中，场景激烈，各大足球明星崭露头角，利用自己实力和独特的球技，通过团队配合取胜。初中阶段学生，对于足球比赛这种热血的赛事，会产生一定的兴趣。足球教师可以多鼓励学生观看国内外各大足球赛事，使学生对足球运动产生关注。在观看比赛中不仅能培养对足球的兴趣，而且可以详细的了解比赛规则和不同技巧的踢球方法。

很多有名的足球赛事例如：欧洲冠军杯、世界杯、亚洲杯等。国际各大赛事中会有很多俱乐部和国家之间的对抗，队员们技术都非常精湛。教师可以积极组织带领学生对各大赛事的比赛进行观看。使学生们对足球运动产生興趣的同时，也拉进了学生们和老师之间的距离。老师还可以介绍一些使同学们印象深刻的足球明星，在精神上使学生有崇拜对象。初中阶段正是对偶像观念高涨的阶段，可以利用明星效应使学生们对足球产生好感。

二、利用精巧的课堂设计，增加学生对足球的好感

足球老师在授课时，可以设计一些精妙的小游戏，让学生注意力集中在足球上，在足球知识传授中使学生发现乐趣。初中生的心智发展还不够成熟，很容易注意力不集中，古板的教学方式对初中生的教学课堂已经不再适用。为了营造相对轻松有趣的授课氛围，教师应当设计一些小环节、小游戏来使课堂氛围更加有趣。在集中学生的注意力的同时，激发学生对足球学习的热情。

在足球授课中，为了使课堂的气氛更加活跃、学生们对足球知识和足球技巧更加深入了解，教师可以在足球授课中加入对足球知识的讲解。可以利用有趣的问答来与学生进行交流，吸引学生注意力。例如教师可以提问学生“同学们知道足球的起源吗？”同学会做出美国、英国或者德国之类的回答，学生们的回答是各种各样的。教师随后可以向学生回应是中国。在学习足球技巧和规则的同时，也将足球历史知识传授给学生。使学生们对足球的好感提升，开阔学生们的眼界。也可以开展一些小游戏，消除枯燥的足球练习。在传球练习中，可以将学生们分组，4人或6人一组，两组成员依次排开，相对而立。两组队员交叉传球，哪一组失误最少，哪一组获胜。通过有趣的小游戏，使学生摆脱枯燥的足球训练，在游戏中对足球产生热情，增强了团队合作能力。在游戏中收获成功喜悦，也使同学提升了对足球的好感。

三、通过足球运动实践。培养学生对足球的兴趣

足球运动本身就是一种近乎于“游戏”的运动。教师应该借助足球运动本身的优势使学生对足球运动产生兴趣。初中学生对竞技类运动有高涨的兴趣，老师应该积极的使学生投身于足球运动中。教师授课时，应该更多使学生自由发挥，适当抛弃刻板老旧的教学方式，使学生在实践中感受足球魅力。初中生由于处于发育成长时期，不能从始到终集中全部注意力放在老师的讲课内容上。教师应该适当调整授课方式，使知识和实践相结合。

知识理论融入实践中，给学生更多机会和空间，通过学生是亲身实践体验，对足球运动产生兴趣。例如在45分钟的课堂上，教师授课时间应该不超过20分钟，剩余的时间是学生自由实践时间。由于生理原因，初中生全神贯注的时间不超过二十分钟。教师应该充分利用好这20分钟，将重点的技巧知识在20分钟内传授给学生，把握好学生精力最佳的时间段，以便于学生更好地接受、理解足球知识和技巧。剩余的时间应该给予学生自由发挥，温故上课所学的技巧，在实践中体会到足球带来的快乐。授课之余，足球教师还可以针对上课所学知识技巧，对学生们进行抽查。以口头的方式对学生进行提问，使学生们在—个轻松的氛围下掌握足球技巧知识。

四、结束语

总而言之，足球运动是一项可以促进中学生全面发展的运动。由于初中生的生理和心发育未完全。所以教师积极引导，利用多元化的方式，激发学生对足球学习的热情。结合学生自身情况，运用灵活的教学方法，提升学生体育综合素质。利用学生喜闻乐见的方式，激发中学生对足球的学习动力，使足球运动在提升学生身体素质的同时，促进学生全面发展。