高中政治教学新探索

牛选军

摘 要：由于受市場经济大潮、互联网等多种社会现象的冲击，使本来就枯燥乏味的高中政治教学举步维艰。在新形势下，只有正确面对，顺应社会发展的潮流，努力改变自己，才能使高中政治课教学走出困境，重现活力。

关键词：高中;政治;教学;方法;新探索

和生活中的一切现象一样，任何事物都是在相互抵触与适应的磨合中达到重新融合并不断发展，高中政治教学也是如此。新生事物出现了，抵触是不管用也不理智的，得摸索着去适应，然后为我所用，才能使工作焕发活力。让许多教者都头痛的高中政治，在多年的教学中，我逐渐摸索出了一些经验。

一、多一些风趣

同样的内容，风趣总比严肃管用，这就是我们经常提倡的和谐课堂。因为风趣不仅是一种技巧，也是一种素质、一种能力，如果教师把风趣带进课堂，融合于教学过程之中，就可以顺应学生求新求变的心理特征，创设新颖生动的教学情境，给沉闷、呆板的高中政治课堂注入活力，使学生在教学过程中始终处于精神振奋状态，主动参与到课堂学习当中。高中政治课堂上老师的风趣表现为风趣幽默的讲授语言、丰富多变的表情以及适时得体的肢体动作等，运用得好，不但可以使学生消除疲劳，增加兴趣，缩短师生之间心理上的距离，还能在学生尴尬的时候缓和气氛，消除学生窘态、帮助他们跳出困境，从而改善学习态度，提高学习效率。当然，讲授语言的风趣性，是建立在科学明白、清楚准确表述的前提下，如果一味追求风趣，而忘记了教学目标，脱离了教学主题，那就大错特错了。

二、多一些实例

政治教学本来就是比较枯燥的，一些抽象的理论知识很难让学生完全理解并应用到生活中。因此，在授课时不能只是一遍遍的去解释那些让学生听起来乏味无趣的概念，而要精选实例，用大量真实、精确、新颖的实际例子作为政治教学内容的铺垫，让理论知识与现实生活充分结合，既扩大了知识面，又解决了疑问，会使学生倍感亲切。例如，讲到权利和义务时，为了让学生更深刻地理解人民的基本政治权利，可以以公民有参与政治的平等权、选举权和被选举权为例，说明只要是年满18周岁的公民，不分性别、不分民族，都拥有这些权利，大家以后也会拥有。再像受教育权利，就涵盖了我们每个人都享有接受九年义务教育的基本权利，而且是免费接受教育。这些自己亲身体验过的实例，就会使相关的教学内容变得浅显易懂。

三、多一些生活

政治理论本来源于生活，只有让课堂教学与生活接轨，才能体现政治学习的价值，也会使政治课堂更有味。高中学生已有一定的生活阅历，他们对生活中发生的事情都有自己的见解，如果政治老师能在课堂上为学生创设生活化的教学内容，那他们对政治理论的理解就会更容易。反之，如果课堂教学内容与学生的生活经验不能很好结合，教授的内容就显得枯燥无味，政治课堂教学也就失去趣味性。例如，讲解高一《经济生活》的内容时，就可以从学生日常生活中经常接触的购买牙膏、毛巾、方便面等日用品讲起，使学生将自己购买商品的情节与政治教学相结合，政治学习就不再枯燥无味，自然也能引起学习兴趣。

四、多一些讨论

由于受应试教育大环境的影响，一些高中政治教师教学时往往倾向于单方面的知识传授，学生也只是一味地记笔记，课后再进行背诵记忆，这种教学方法往往会使学生失去学习兴趣。我认为还是要以一种开放的心态来授课，强化高中政治教学中的课堂讨论，鼓励学生课堂上畅所欲言，提高学生的学习兴趣和课堂积极性，也就是所谓的民主课堂，教学才会更有效果。当然学生的意见不一定成熟，有时候提出的问题还显肤浅甚至离题，但老师要同样进行重视和解答，使学生的提问意识得到肯定和支持。课堂讨论的形式可以有小组探究、同桌间相互探究、男女学生的比拼等等，都是为了使教学的气氛更活跃，调动学生积极思考的情绪，促使和谐课堂气氛的形成。为了使课堂讨论更有效果，教师可设置一些客观性较强的问题，限定讨论的时间，必要时要对学生的讨论进行引导，不可漫无目的，散乱失控。

五、多一些肯定

在实际教学中，免不了要时时考察学生的学习理解效果，像课堂提问、小测验、小组讨论等等，然后给予当场评价。常言道：恶语伤人六月寒，作为老师，评价自然要客观公正，但一定要在科学的前提下，以肯定为主。因为高中学生，已开始步入成人，有较强的自尊心理，政治老师就要在充分尊重的基础上进行评价，切不可拦头猛攻，伤人太深。有时候课堂上不经意的否定或不恰当的批评，可能会造成学生心理上一生的影响，要谨慎处理。对正确的回答，要给予肯定、表扬，让学生感受到成功的喜悦，增强成就感;对不完善或直接错误的回答，不可断然否定，更不要谩骂甚至侮辱，最好是通过婉转巧妙的暗示或语言启发提示，让学生找出答案，哪怕是与标准答案沾边了、切题了，都应该给予鼓励，提出适当的要求和期望，以增强学生的自信心。

当然，利用多媒体手段、组织学生参与社会实践、主题辩论会等等形式，都是提高高中政治教学效果可用的手段。但无论哪种方法，都要以知识理解为前提，都要切合自己的教学实际，切不可为了追求教法的新颖而偏离了主题。