大学生寝室文化对学风建设促进作用的研究

摘 要：学风由学生的学习态度和学校的学习风气共同组成，它是一个学校生存与发展不可或缺的部分。寝室是学生在除上课以外待的时间最久的地方。文章以湖南农业大学生物科学技术学院为例，从寝室文化建设和教学制度建设两个方面着手，进行了建设优良学风道路的探索。

关键词：大学生;学风建设;寝室文化建设

中图分类号：G641

文献标识码：A

收稿日期：2018-10-31

作者简介：解李帅（1982—），女，湖南长沙人，硕士，研究方向：农业发展。

一、当代大学生学风现状

（一）自觉性低

在高中时期，学生大多属于被动学习，即在教师和家长的督促下学习，不得不学习，自主性较低，而一个刚入学的大学生在没有养成自主学习习惯之前，又没有家长以及教师的督促，学生容易逐渐变得懒惰，从而放弃学习。

（二）学习目标不够明确，没有科学的学习规划

在小学到高中，学生受到家长和教师的影响，将考大学作为自己努力学习的目标。考上大学后，学生突然失去奋斗目标，让学生不知所措，由于未来的不确定性，让学生不知道怎样定一个适合自己的目标。大学更多要求的是学生自主学习，学习科目不再像高中一样固定，学习科目变多的情况下，学生制订的学习计划长期得不到良好的反馈，导致学生失去学习兴趣和学习动力。

还有部分学生喜欢考前突击，以“不挂科就行”为目标，有“高于及格线的分数就是浪费”的思想。某些努力学习的学生在考试中与考前突击的学生所取得的分数或等级一样，形成“就算努力学习，分数也没有太大差别，不如考前努力”的学习风气。

（三）沉迷于网络

随着网络的快速发展，网络已经成为人们生活中必需品，学生也不例外。对生活相对自由的大学生而言，虽然生活圈在逐渐变大，但是仍然有许多学生在业余时间感到空虚、孤独。为了摆脱这些感觉，他们上网聊天、打游戏、看直播，与网上的朋友无所不谈，逐渐沉迷于网络世界。长时间的上网不仅会造成睡眠不足，还会影响学生身心健康。学生休息时间不足，上课打瞌睡、上课玩手机的现象已成常态。还有部分学生因上网逃课，学分修不够，不得不留级或退学。

（四）心理承受能力不足

某些学生因为高中在班上或者整个年级都处于佼佼者的位置，到了大学，发现身边有许多和自己一样或者比自己更优秀的人，内心出现了一定落差。同时某些学生在网上了解到自己所学专业就业很困难，没有良好的前景，打消了学生学习的积极性。

（五）学生课余时间利用率低

以湖南农业大学生物科学技术学院为例，该学院大二、大三学生的课程安排基本是在前半学期，半期考试过后，除去一个星期的实验周与英语课以外，再无其他课程。虽然大部分学生会选择留在校内，但是却很少会有学生主动在寝室或者去图书馆、自习室等地方学习，大部分是选择留在寝室上网或者打游戏，这部分学生又会影响其他在寝室内学习的学生，造成无人自主学习的恶性循环。

二、解决措施

寝室文化建设对学风建设的影响主要是以下两方面：环境影响、寝室成员间的影响。一个良好的学习环境可以激励学生自主学习，形成良好的学习心理，营造优良的学习环境。在同一个寝室的学生，学习以及生活习惯往往是相互影响的，如果寝室内部大多数成员是刻苦学习的，则会带动寝室其他学生一起学习。相反，如果寝室内大多数成员作风懒散，在长久的影响下，刻苦学习的学生也会慢慢变得懒散，出现寝室全员堕落的现象。

在时伟超、王崇一文中提出，寝室文化具有三种功能，分别是导向功能——寝室文化作为文化的一种存在形式，它通过树立先进楷模，使楷模得到其他寝室成员的认可，并让寝室人员主动向其学习的方式，形成良好的寝室文化，以推动学风建设往良好的方向发展;凝聚功能——寝室文化能够激发个体对寝室的归属感和依赖感，使生活在一个寝室的大多数人有一个相似的行为习惯和价值追求，可以对学生的思想教育工作起到推进作用;陶冶功能——寝室文化的陶冶功能能够潜在改变大学生的性格，有助于培養他们高尚的情操和良好的习惯，同时在寝室文化的陶冶下，能够帮助学生体会人生的意义，明确自己的奋斗目标。

在寝室文化的导向、凝聚和陶冶功能的影响下，不仅能够让学生养成良好的生活与学习习惯，还能够调动学生学习的积极性，有助于良好学风环境的形成。

实践方法：

以湖南农业大学生物科学技术学院为例，学校从寝室文化建设方面和教学制度方面等两方面采取了一些措施，以改变原来的学风状态，具体措施如下：

（一）寝室方面

1.加大寝室检查力度——增加学风晚间检查以及平时检查

学校成立了纠察队与督导队两个组织，分别对学生平时寝室内部的卫生情况与学风情况进行检查，以各学院辅导员下寝室，学生干部跟随记录的方式进行检查，每周进行不定时检查，在周日对检查情况进行汇总，将检查情况发送到学校辅导员微信群中，并对不合格寝室进行通报批评。同时学院学生会与辅导员教师也会不定时下寝室检查，院内检查主要是针对学生晚自习时间的学风问题（学校晚上没有进行统一的晚自习，部分学生会在寝室打游戏等，影响其他学生学习），减少学生长时间上网的可能性。

2.开展寝室特色活动

学院进行寝室特色活动的开展，能帮助学生形成良好的生活习惯，同时在活动开展的过程中，逐渐将优良的学风带入寝室，将原来的脏乱差寝室转变为干净整洁、学风优良的寝室。主要活动如下：

（1）文明寝室天天秀。要求学生每天拍摄寝室内照片两张，将照片发送到学院建立的QQ群内，时间为早上12点之前，照片不合格者在当天13点之前重新发送。照片要求添加水印，水印内容为时间+园区+寝室号，以防造假行为。

（2）标准寝室的评比。每月在学院内选取6间寝室（自愿报名与学院指定的形式相结合），大一、大二、大三每个年级两间，通过学校和学院的日常检查进行评比，最后选出两间作为月标准寝室。

评分包括每周日晚上检查，周一至周五的随机检查两次，校内纠察队检查，周一至周五的学风晚间检查等，每一项检查会进行相应的评分，评比得分为以上检查的每一项检查得分再按比例计算总分，进行排名，制成学风简报，最终在院内微信公众号推送。通过评比先进典范，给学生一个可以学习的目标，形成一种愿做先进、争做先进的良好风气。

3.辅导员下寝制度

学院每周会在晚自习时间进行两次学风检查，检查时间在周日至周四随机抽取，院内辅导员教师会随机去一次或两次都去，在检查的同时了解学生最近学习状态和心理情况。平时辅导员会下寝或者让学生到学院学工组进行谈话，了解学生最近是否遇到了什么样的问题并进行解答，减轻学生生活中的压力，营造一种在生活上轻松，在学习上紧张的气氛。

（二）教学方面

1.创建易班

通过录课形式的方式，录制各专业课教师的教学视频，将教学视频上传学校官网，在增大学生在课余时间自主学习可能性的同时，还能帮助学生巩固上课所学知识，解决上课时的疑问，让学生更加有效的学习，不会因为疑问增加而放弃学习。

2.加大查课力度

经过校院两方面的组织分别进行查课。校督导队通过学校在各教室安装的摄像头，在每节课上课后五分钟进行一次截图，计算缺勤人数;上课过程中进行一次截图，计算逃课人数。院内学生会安排相关部门人员进行查课，记录缺勤名单和逃课名单。

每周将缺勤、逃课名单以及相关的学风问题制成学风简报，在院学生会微信公众号进行微信推送。逃课和缺勤人员也会受到相应的惩罚，防止逃课风气蔓延开来，影响其他学生。通过加大查课力度的方法，有效地降低了学生的缺勤率和逃课率。

3.实行导师制

学校生物科学技术学院在新生开学军训前会对每一个专业的学生进行专业讲解，让学生了解自己所选专业的需要学习什么样的课程，前景怎么样，让学生对自己的专业有兴趣，让学生更愿意自主学习，而不是被动吸收。在军训后，学院会将把不同专业的教师名单发送到各个班级，让学生自由选择导师，跟随教师做实验。在导师的影响下，不仅能让学生更加了解自己的专业，而且能够培养学生良好的学习习惯，形成良好的学习风气。

4.实行无手机课堂

该活动从2017年开始实行，学院为每个班级准备一个“手机袋”，上课前，将每一位学生的手机放入手机袋中，下课后再返还给所有学生。因为部分学生沉迷于网络，上课一直在玩手机，不仅自己没有学习到知识，还会影响周围意志力不是很坚定的学生。有些成绩很好的学生也会在上课时玩手机，周边学生看到成绩好的学生在玩手机，为自己做了“榜样”，自己也放弃听课，导致班上无人听课。通过此种方法，减少了上课“低头族”出现的情况，同时培养学生上课不玩手机的良好习惯。通过学生之间的相互影响，形成一种自觉遵守上课纪律、积极向上的风气。

5.举办特色活動

学院通过举办特色活动，给大学生一个充分锻炼和展现自己才华的机会，如学习之星、读万卷书行万里路、课堂笔记比赛等，以评选优秀学生的方式，让大家积极参与，同时让学生了解到自己专业的知识，吸引和激发学生运用知识、学习新知识，从而推动学风建设。

三、结语

学风建设是一所学校最基础也是最重要的工作之一，是高校育人系统中的重要环节。优良的学风可以潜移默化地影响学生，激发学生学习兴趣，让学生有一个积极进取、奋发图强的心态。寝室作为学生的第二个“家”，应该重视寝室文化建设，让寝室文化建设成为学风建设的载体，同高校教学制度共同创建优良学风。

参考文献：

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