提高小学生计算能力方案探析

刘艳琼

摘 要：计算能力是学生学习的重要能力之一，是新时期教育发展对学生提出的新的要求。在教学实践中需要我们对学生的计算能力提高重视程度，采取科学的方法引导学生提高计算能力，为学生日后的学习打下坚实的基础。因此，通过对提高小学生计算能力相关内容进行简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

关键词：小学生；计算能力；课程改革；综合素质

学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。在课程改革全面深入的过程中，学生的学习迎来了新的机遇，教学理念和教学方法的全面更新，为学生的学习提供了理论保障。但是也对学生提出新的要求，比如说计算能力的提高，在实践中进行教学需要从多个方面入手。提高小学生的计算能力，实现教学在新时期的新发展，努力实现学生的全面进步，实现这一目标需要多个方面的共同努力。

一、小学生计算能力现状分析

随着教学的不断发展，教学内容的调整，学生的学习内容在不断的超前化，以此来提高学生的综合素质。就学生计算能力来看，新时期其现状主要表现在以下几个方面：

1.小学生的计算能力整体提高

随着社会教育的不断发展，学生在实践中的整体水平在不断提高，学生的计算能力也得到全面提高。同时，家长对学生的学习重视程度也在不断的提高，对学生培养的力度空前提高，学生的综合素质比较高。此外，在课程改革不断深入的过程中，新的教学理念和方法不断的出现，对教学产生了巨大的影响，尤其是在提高学生计算能力方面起到了奇效。

2.小学生的计算能力存在隐患

虽然说从整体上看小学生计算能力得到了全面提高，但是仍然存在一些隐患，在对实践进行调查分析之后我认为主要表现在以下几个方面：

（1）计算机等设备影响学生计算能力

随着经济的不断发展，教育中新的设备层出不穷，就拿计算器来讲，其功能得到不断的强化，不少学生在计算的过程中不利用自己的手算，而是使用计算器进行计算，计算的速度和准确度得到全面提高，但是对于学生的计算能力来讲是一种极大的隐患。

（2）对计算能力的重視程度比较低

在实践中我们发现无论是教师还是学生，在教学中都是过多地重视计算的思路，对于学生的计算能力不甚重视，导致学生在学习过程中计算能力比较薄弱，比如说有的学生在考试的过程中出现一些计算过程是正确的，但是结果却错了，导致失分。

二、提高小学生计算能力的具体措施

小学生计算能力存在问题是新时期教育发展的特殊情况，需要我们对其进行全面的分析，从而找到解决问题的措施。在实践分析之后，我认为可以从以下几个方面入手：

1.加大宣传力度，提高重视程度

在实践中学校要从思想上提高重视程度，充分利用新时期的媒体设备对小学生计算能力的重要性进行全面宣传，与教师、家长进行沟通，从而在实践中不断提高相关人员对于学生计算能力的重视程度，采用新的解决措施，不断提高学生的计算能力和水平。

2.采用新的教学理念，积极培养学生兴趣

在课程改革不断深入的过程中，教师要积极使用新的教学理念和教学方法，对传统教学理念进行改进，比如说使用体验式教学法讲授《10以内数的认识和加减法》时，教师可以借用苹果等道具，积极引导学生培养学习兴趣，使学生可以积极主动地参与到实践之中，从而为学生计算能力的提高打下坚实的基础，提高学生学习质量和效率。

3.完善相关制度，提高教师综合素质

在新时期要从制度入手，全面规范教学行为，比如说对学生在教学中使用计算器的行为进行严格的规范，帮助学生改掉一些错误的习惯。引导学生树立正确的学习态度，自己独立计算，养成良好的学习习惯，不断提高自身的计算能力。

提高小学生的计算能力，离不开教师的努力和配合，由于小学的特殊性，教师需要在实践中全面地提高个人综合素质，积极参与教学培训，努力促使个人专业素质得到更新。树立终身学习观念，学习其他方面的知识，从而在实践中不断提高个人的综合素质，使自己在使用新理念、新方法时可以游刃有余，比如说在讲授《100以内的加法和减法》时，教师可以采用合作学习法，提高教学质量和效率。同时教师要积极转变教学角色，从实践入手，尊重学生的主体地位，让学生在实践中发挥自身的能动作用，为提高自身计算能力打下坚实基础。此外，需要家长和学校建立密切的联系，及时掌握学校的要求和学生的动态，为提高学生的计算能力提供坚实保障。

提高小学生的计算能力需要我们从多个方面入手，需要多加注意的是要结合小学教学的实际情况，对新的教学理念和教学方法进行全面的分析、改造，使其适合小学教学实践需要。同时要高度重视兴趣的作用，充分发挥其引导作用，帮助学生培养兴趣，引导学生积极主动地融入教学之中，从而不断地提高小学生的计算能力，实现教学在新时期的新发展。

参考文献：

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[2]茅娟.提高小学生的数学计算能力探究[J].启迪与智慧（教育），2016（7）.

[3]余年栋.提高小学数学计算题教学有效性“三策略”[J].知识窗（教师版），2015（3）.

编辑 李烨艳