探析小学语文阅读教学的有效性

杨小凤

摘 要：当前我们国家十分重视教育事业的发展，对于学生的综合素质有了更高的要求，因此需要不断对课程进行改革，这一点自然也体现在小学语文的教学课堂上。为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣，锻炼其综合能力，许多小学语文教师都采取了阅读教学这种方式，实际上来讲，阅读对于语文这一科目的学习是至关重要的，是提高学生学习水平的关键所在。但是现如今小学语文阅读教学的有效性受到教学模式、教学内容以及师生关系等多种因素的影响，对此进行了简单的介绍。

关键词：小学语文；阅读教学；有效性

语文是非常重要的一门学科，小学语文更是基础，也为其他学科的学习奠定了基础。采取阅读教学这种方式是非常有必要的，能够使学生投入学习中，激发其学习兴趣，使其在阅读的过程中能够积极思考、拓展视野，进而提高小学语文教学水平。因此，教师在教学过程中应当培养学生的阅读兴趣，同时面对教学过程中的各种问题应当及时采取有效的办法进行解决。

一、影响小学语文阅读教学有效性的因素

1.教学模式僵硬化

教学模式僵硬化是影响小学语文阅读教学有效性的一个因素，主要体现在教师的教学方式上。很多老师在上课之前也会进行认真的备课，但是在实际教学过程中往往会产生一些准备内容之外的问题，这个时候老师常常会直接无视这些问题，按照准备好的教学内容进行实际教学。这样的教学方式非常僵硬，老师仅按照教学计划讲解教案上的内容，这就导致学生无法积极参与到课堂中去，好奇的知识不能够得到老师的解答，渐渐就会失去学习的兴趣，因此导致教学质量的下降。同时，这也是当前小学语文阅读教学过程中经常出现的问题，只有提高学生的学习热情，才能够提高教学质量，增强小学语文阅读教学的有效性。因此，教育模式的僵硬化问题，应当引起相关教育工作者的注意。

2.教学内容过于单一

教学内容单一也是影响小学语文阅读教学的一个主要因素，小学语文都有其固定的课本，老师也是按照课本上的内容进行备课和教学，学生所学到的知识非常有限。小学生处于一个对知识十分好奇的阶段，所以单一的教学内容往往使得学生对学习失去兴趣，而且中华文化博大精深，尤其是对于语文这一学科来讲，可以学习的知识更是非常的多，阅读教学更应当涉及范围广一些，拓展学生的视野。而且现在的孩子往往都很有个性，所以在教育过程中也应当考虑其个性发展，注重个性教育，因此教学内容过于单一是不可以的。

3.教师与学生之间角色定位模糊

现如今提倡对学生进行综合教育，不能仅由教师进行授课，也要让学生参与到课堂中，激发其学习兴趣及各种潜在能力，小学语文阅读教学正是基于这一目的开展的，对于学生综合能力的提高确实有很大的帮助，但是，同样也存在一些不容忽视的问题。很多老师掌握不好课堂开放的程度，想让学生共同讨论、积极思考，但是往往会使学生的纪律性降低，无视课堂纪律，导致课堂混乱，学生彻底成为课堂的主导者，教师与学生之间的角色定位模糊，这也会影响到小学语文阅读教学的有效性，使其失去了最原始的意义。

二、提高小学语文阅读教学有效性的办法

1.教学模式适应于课堂

小学语文相对来说就是一门较为枯燥的学科，传统的教学模式也比较固定，就是依靠老师上课进行讲解，但是这样的教学方法最终的效率是不高的，所以应当转变教学模式。首先，教学模式需要适应于课堂，虽然老师之前会对课程内容进行备案，但是难免会有一些突发问题的出现，孩子的思维往往很活跃，也会有各种各样的想法。当遇到这样的问题时，老师不应该忽视孩子的想法，而是应当与课堂上的实际情况相结合，灵活转变教学模式，鼓励学生积极思考、共同探讨。只有这样才能够逐渐激发学生的学习兴趣，进而提高教学质量。

2.丰富教学内容

小学语文阅读教学的内容是非常丰富的，因为阅读材料非常多，教师完全不必只教授教材上的内容，而是应当结合学生的实际发展需求，选取多种多样的阅读材料。而且教学方法上也需要注意，可以适当采取一些课外教学的方式，使学生一边玩一边学习，或者是以实际事例引导学生更深刻地理解知识内容，这都是丰富教学内容的有效方法。注重学生的个性发展，结合学生的实际情况开展教学，不仅能够对其学习能力的提高有所帮助，对其今后的综合素质发展也是很有好处的。

3.掌握好对学生的管理程度

教学课堂应当是开放的，但是要把握好尺度，教师应当掌握好对学生的管理程度，在教学过程中允许学生之间讨论，大家共同思考解决问题，这样能够激發学生的学习兴趣。但是也要注意课堂的纪律，使学生养成良好的习惯，这也是教学内容中的重要组成部分。明确师生的角色，发挥教师引导作用，激发学生主动参与，共同完成教学内容，这才是正确的教学方式。

随着教育制度的不断改革，我国的教学质量有了很大的提升，也能够从中看出国家对教育事业的重视程度之高。通过本文的简单介绍，可以了解到小学语文阅读教学的一些现状，其有效性受到诸多因素的影响，这都是教学过程中出现的非常严重的问题。本文针对这些问题进行了较为详细的分析及介绍，并且提出了相应的解决办法，希望能够为从事相关教育行业的人员开展其工作带来一定的帮助，也希望能够增强小学语文阅读教学的有效性，提高我国教育的综合质量。

参考文献：

[1]杜成顺.探析小学语文阅读教学的有效性[J].都市家教月刊，2016（9）.

[2]陕黎明.探析小学语文阅读教学有效性策略研究[J].教育，2016（12）：47.

编辑 赵飞飞