信息技术在小学语文教学中的应用

董彬芳

摘 要：目前，越来越多的小学语文教师开始将信息技术灵活应用到语文课堂教学当中，对当前信息技术在小学语文教学中的应用现状进行了简单的阐述，并且提出了如何通过信息技术来提高小学语文教学效率的建议。

关键词：信息技术；小学语文；应用

一、利用多媒体与游戏融合，创设有趣的教学情境

小学语文教师应当灵活地将信息技术融入语文课堂教学当中，然后通过信息技术为小学生创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。例如，当小学语文教师在讲解人教版六年级语文教材中的《山中访友》的时候，就可以通过信息技术来为学生创设情境，语文教师：“同学们，相信大家都有自己的好朋友吧，今天我们就是要学习一篇关于访友的文章：《山中访友》。”语文教师一边说着一边打开多媒体课件给小学生展示“我”在山中访友的过程中所见到的各种美景，如古桥、树林、山泉、小溪、云雀、落花、白云等，小学生非常认真地欣赏着山中景色，此时，语文教师说道：“这篇文章写得十分优美，作者在里面用了很多比喻句、拟人句、排比句，为了让大家真实感受到作者所描写的境界，现在大家来玩一个游戏，游戏的规则是：“全班有5个小组，第一个小组代表过山车的头，第五个小组代表车尾，其余的小组要紧跟着第一个小组进行朗读，当老师说‘过山车的时候，全班同学需要说‘开起来，老师会继续说‘嘟嘟嘟——开向哪儿？第一个小组就开始从第一个段落朗读文章，每一个小组负责一个段落，剩余的段落大家一起朗读。”听完语文教师的讲解以后，班级里的所有学生都跃跃欲试，整节课堂在欢声笑语中结束，小学生既学会了“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯”等词语，又对大自然产生了美好的情感。由此可见，信息技术与游戏的有效融合是提高小学语文课堂教学效率的重要方法，小学语文教师应当熟练掌握信息技术。

二、信息技术在小学语文生字词中的应用

新课程标准已经明确要求了小学生所要掌握的生字词量，因此，小学语文教师应当充分利用信息技术来帮助学生识记生字词。例如，当小学生在学习人教版语文教材中的《卡罗尔和她的小猫》这篇课文的时候，他们需要掌握的生字词有“舒适”“软垫”“滑稽”“橱柜”“蹭着”“亲热”等，除此以外，他们还需要掌握两个重要的多音字：“待”和“间”。为了让小学生能够更加熟练地掌握这些生字词和区别多音字，小学语文教师可以提前制作好精美的多媒体课件，当老师讲解完这篇课文以后，语文教师：“同学们，今天我们学习了《卡罗尔和她的小猫》，这篇课文教会了我们只有努力才能够实现自己的愿望，对吗？”学生：“是的！”语文教师：“非常棒！现在我们来一起记忆这篇课文的生字词。”老师一边说着一边打开了多媒体课件，学生都非常好奇地看着课件，课件中只有有趣的图片而没有生字词，语文教师：“我们要通过一個游戏来记忆生字词，首先，全班同学分成A、B两个小组，每个小组各选出几名表演能力较强的学生，他们需要根据多媒体课件中的图片来进行表演，其余的同学负责猜生字词。其次，限时10分钟，猜中个数最多的小组获胜。最后，语文教师会给予获胜组一个小奖励，没有获胜的小组需要准备一个节目表演。”当小学语文教师说完以后，同学们踊跃参与到了生字词的游戏当中，整节课堂进行得十分顺利，这种充分利用多媒体课件记忆生字词的方式有效提高了小学语文课堂教学的效率，非常值得其他语文教师借鉴。

三、信息技术在小学语文课前导入中的应用

课前导入是小学语文课堂教学的重要内容，尽管它的时间非常短暂，但是它对于整节语文课堂教学效率有着较大的影响，因此，小学语文教师应当充分利用信息技术来进行课前导入。例如，当小学生在学习人教版语文教材中的《望庐山瀑布》的时候，语文教师：“同学们，大家经常出去旅游吗？你们去过哪些地方呢？”当教师问到这个问题的时候，很多学生都争先恐后举手回答问题，有的学生去过桂林，有的学生去过三亚，还有的学生去过江西庐山，当同学们回答完以后，语文教师缓慢地打开了多媒体课件，课件中出现了学生所说的桂林山水、三亚美景以及庐山美景，很多学生开始沉醉在这些美丽的自然景色中，语文教师：“今天我们要学习的是《望庐山瀑布》，大家翻开书本，一起来感受壮观的庐山瀑布。”语文教师通过多媒体课件巧妙地导入了课程，大大提高了课堂教学的效率。

四、充分发挥大数据时代的优势，巧用各种信息技术

大数据是网络信息迅速发展的重要内容，小学语文教师应当充分发挥大数据时代的优势，巧用各种信息技术来提高课堂教学效率。小学语文教师应当由单一知识权威向多维身份转变，充分发挥大数据对教学行为改革的积极作用，然后灵活使用iBooks、论坛、APP、keynote、在线测评等方式进行教学，这样既有利于实现个性化的教学，又有利于激发学生的学习兴趣，从而增强师生交流，拉近彼此关系。

综上所述，小学语文教师应当与时俱进，充分利用信息技术来为学生创设有趣的教学情境，帮助学生记忆生字词，充分发挥大数据时代的优势，实现高效课前导入，最终提高课堂教学效率。

参考文献：

[1]李英.浅谈如何提高小学语文教学质量[J].中国科教创新导刊，2012（6）.

[2]王天明.浅议信息技术与小学语文教学的整合[J].科学咨询（教育科研），2012（2）.

编辑 高 琼