小学科学教学如何培养学生的探究能力

张永芳

摘 要：小学科学教学的过程是一个不断发现问题和探究问题的过程，探究性学习是小学科学教学的核心，在小学科学教学中培养学生的探究能力是十分必要且非常重要的。简要分析了小学科学教学中学生探究能力培养的必要性，并就“小学科学教学中学生探究能力的培养”这一内容进行了主要探讨和分析。

关键词：小学科学教学；探究能力；重要性；培养

一、小学科学教学中学生探究能力培养的必要性

第一，当前小学科学教学中部分教师的教学观念较为落后，未能充分认识到探究能力的重要性，对科学教学不够重视，在教学过程中过分重视实验技能的训练与实验结果的灌输，却忽视了实验过程与实验操作细节的重要性，教师的思维不活跃，缺乏一定的实验设计，未能尊重小学生的主体地位，导致小学生学习与探究的兴趣较低，小学科学教学成效不大。

第二，小学科学是一门综合性和实验性很强的学科，需要小学生动手实验，需要较为完善的教学仪器与实验设备。但是，据了解，当前许多小学开展科学教学的相关配套设施严重不足，导致小学生无法有效开展生动有趣的科学实验，或在科学实验的过程中过分关注实验的外在性，而忽视了科学实验的体验性，小学科学教学缺乏师生互动，小学生的探究意识较弱，探究能力较差。

第三，当前小学科学教学中教师的综合素质较差，对探究性学习的理解具有一定的片面性，未能正确理解“自主探究”的实质，将“自主探究”等同于“教师旁观”，或将探究性学习与知识结论对立起来，忽略了小学生的认知水平，未能充分发挥自身的引导作用，不能够及时发现小学生在探究过程中存在的盲目探究以及偏离主题等问题，不仅造成了课堂时间的浪费，而且无法真正培养和提高小学生的探究能力。

二、小学科学教学中学生探究能力的培养

（一）完善教学方法，激发小学生的探究兴趣

兴趣是最好的老师，在小学科学教学中，教师应当注意不断更新自身的教学理念，完善教学方法，通过创设情境、设置疑问等方法来激发小学生的求知欲，使小学生了解和体会科学探究的乐趣，充分激发小学生的探究兴趣，提高小学生参与科学教学的积极性和主动性，帮助小学生更好地掌握科学知识，为其今后学好科学知识奠定坚实的基础。

例如，在学习《认识液体》这一内容时，教师可以在课前用同样的烧杯，分别盛放相同量的牛奶、凉开水、白糖水和白醋四种不同的液体，引导小学生通过看颜色、闻味道等方法对其进行判断，寻找四种液体的不同。学生在寻找答案的过程中产生意见分歧引发讨论，最后在争执的过程中找到解决办法，从而为小学生营造了良好的探究氛围，增强了小学生对科学学习的兴趣，充分激发了小学生的探究兴趣。

（二）联系生活实际，分享探究成果

小学科学教师应当注意了解小学生的兴趣爱好与性格特点，依据小学生的年龄特点，从小学生身边的事物出发，将科学教学与小学生的实际生活结合起来，选择小学生能够见到的事物作为科学教学的重要素材，引导小学生善于观察自身身边的科学现象，使小学生感受到科学无处不在。此外，教师在教学过程中应当有意识地培养小学生的合作交流意识，促使小学生在合作交流的过程中共享探究成果，提高教学效率。

例如，在学习《电磁铁》这一内容时，教师就可以从小学生所熟悉的电铃声入手，引导小学生对上下课所听到的电铃声的发声原理进行探究，鼓励小学生独立思考，积极讨论，大胆质疑，畅所欲言，充分激发小学生的探究欲望和探究热情，培养小学生敢想、敢问的良好习惯，從而为本课内容的学习埋下伏笔。

（三）开拓探究空间，为小学生提供较多的实验机会

小学科学是一门实验性很强的科学，加强实验教学是培养和提高小学生探究能力的重要方法。科学教师应当注意在教学过程中加强对实验过程的重视，开拓探究空间，尽可能地为小学生提供较为充足的探究时间与探究空间，引导小学生自主思考，提高小学生的自主探究意识，帮助小学生养成自主探究的良好习惯，培养小学生的探究能力。

例如，在学习《声音是怎样产生的》这一内容时，小学科学教师为了让学生更好地理解和掌握“声音是由物体振动产生的，物体振动的情况会对声音的高低产生影响”这一知识点，教师可以引导小学生开展实验，用三个形状与大小相同的玻璃杯盛放多少不一的三杯水，用筷子敲击玻璃杯的边缘，然后认真听其发出声音的高低，促使小学生主动探究知识，在实践过程中培养和提高小学生的分析能力和实践动手能力，培养和提高小学生的探究能力。

探究能力的培养是小学科学教学目标的重要组成部分，为了培养小学生的探究能力，小学科学教师应当注意完善教学方法，激发小学生的探究兴趣，将小学科学教学与小学生的生活实际相结合，鼓励小学生分享探究成果，开拓探究空间，为小学生提供较多的实验机会。

参考文献：

[1]李德仓.浅谈小学科学教学如何培养学生的探究能力[J].知识文库，2017（1）.

[2]王政.略谈小学科学教学中如何培养学生的探究能力[J].基础教育研究，2011（18）.

[3]丁燕燕.试论如何在小学科学教学中培养学生的探究能力[J].学苑教育，2015（21）.

编辑 张珍珍