提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

王瑞

摘 要：随着素质教育的不断推进，阅读在小学语文教学中的地位越来越重要。随着时代的发展，仅仅依靠课本的知识不能满足小学生对知识的需求，因此在课堂教学中通过阅读展开教学是十分有必要的。基于此，对小学语文实施阅读教学的意义进行探究，并提出相应的教学策略。

关键词：小学语文；阅读教学；意义；有效性

随着时代的不断发展，小学语文教学也在日新月异地发生着变化。在这样的情况下，小学语文越来越注重阅读这一环节。阅读是激发学生学习兴趣、拓展学生知识视野的有效途径，因此如何在小学语文教学中实施有效的阅读教学是十分有必要的。

一、小学语文阅读教学的重要性

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。然而在小学语文教学中，很多学生对语文的学习不感兴趣。究其原因，是教师的教学方法存在问题，很多教师在教学中过于注重让学生进行生字词的记忆和课文的背诵，久而久之学生对语文的学习就失去了兴趣。而阅读环节的出现为语文课堂注入了新鲜的活力，通过阅读有效的文本可以激发学生的学习兴趣，让学生的学习效果得到有效保证。

（二）培养学生的学习习惯

由于阅读是学生自主学习的过程，因此在日常教学中，教师通过阅读可以引导学生自主学习，同时可以养成学生自主学习的好习惯，有助于培养学生独立思考、独立学习的好习惯。同时在阅读的过程中，可以培养学生的专注力，有利于学生今后的长远学习，使学生受益匪浅。

（三）提升学生的综合素养

语文是一门人文学科，包含语言和文学两大类。语文的学习不仅仅需要掌握生字、背诵课文，还需要学生具备一定的语言运用能力、审美能力和思辨能力。因此在教学的过程中，通过引导学生阅读，可以增强学生语言的积累，有利于学生语言的运用；在阅读过程中，通过接受的人物形象和故事情节可以培养学生的审美能力和思辨能力，进而有助于学生语文综合素养的提升。

二、提高小學语文阅读教学有效性策略

（一）优化教学设计，让阅读贯穿课堂

首先在语文课堂中，教师需要优化教学设计，将阅读内容贯穿课堂教学中。教师可以改变传统“填鸭式”的教学方法，将课堂的时间进行重新分配，让学生有时间进行充分的阅读。教师可以让学生进行泛读、精读，还可以让学生进行朗读，分角色诵读等多种途径。通过优化教学设计，让阅读贯穿课堂，进而激发学生的学习兴趣，让课堂教学更加高效。

例如在进行《七律·长征》这节课的教学时，教师可以从优化教学设计入手，让学生首先泛读课文，体会诗歌的主要内容，然后教师再设置相应的问题，如“这首诗歌描绘的主要内容是什么？表现了红军的什么精神？”等问题，让学生带着问题精读课文。然后教师为学生细致讲解课文，最后再让学生有感情地朗读课文。通过这样的方式，可以让阅读贯穿课堂，让学生在阅读中进行高效学习。

（二）改革作业内容，让阅读写作结合

传统的语文作业常常以生字的誊写、课文的背诵、习题的练习为主，而这些作业大多属于机械记忆类型的，学生长此以往会失去学习兴趣，同时还会让学生的学习效率不尽如人意。因此教师可以改革作业内容，将阅读作为学生的作业，并让学生根据阅读作业进行相关的写作练习。通过这样的方式，不仅可以让学生养成阅读的习惯，还可以运用写作检验学生的阅读效果，同时培养学生的阅读习惯。

例如在进行《水滴石穿的启示》这篇课文时，教师可以让学生在课下再次回味课文，然后将课文所蕴含的道理结合自己的生活进行写作，通过这样的方式可以让学生养成阅读—思考—感悟—升华的学习习惯，促进学生阅读和写作，让学生的学习更加有效。

（三）开展校园活动，让阅读学以致用

在小学语文教学中，仅仅依靠课堂的学习是远远不够的，教师需要让学生走出教室，参与各种校园活动。教师可以结合阅读教学内容，举办相应的教学活动，将学生从阅读中学到的东西应用在实际教学中，以便于学生能够在活动中得到锻炼，进而提升学生的综合素养。

例如在进行《三顾茅庐》这节课的教学时，教师可以引导学生在课下阅读其他《三国演义》的经典片段，并让学生以小组为单位根据不同选段的内容进行话剧排演。通过这样的方式，学生在阅读的过程中会更加专注，同时学生也可以将阅读的内容运用到话剧的排演中，起到学以致用的效果。

总的来说，阅读教学在小学语文课堂中具有重要地位，小学语文教师应该把握好课堂机会，从多角度、多元化地开展阅读教育教学，更好地提升学生语文阅读能力，进而促进学生全方面发展。希望通过“优化教学设计，让阅读贯穿课堂”“改革作业内容，让阅读写作结合”“开展校园活动，让阅读学以致用”这三点策略，让广大语文教师得以启迪，共同为提高小学语文教学有效性作出贡献。

参考文献：

[1]钱春香.有效的教学评价成就高效的课堂教学：谈在小学语文教学中如何实施有效的教学评价[J].陕西教育（教学版），2013（10）.

[2]郑晓芳.中小学教师职业压力对职业倦怠和工作满意感的影响研究[D].吉林大学，2013.

[3]范廷俊.趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用[J].学苑教育，2014（2）.

编辑 张晓婧