浅谈如何发挥中学图书馆在教学中的作用

摘 要：中学图书馆在中学教育中发挥着重要的教育职能作用，可以向学生提供文献信息服务，提供健康有益的精神食粮，是學生们的第二课堂。通过其丰富的馆藏，学生可以长期自由地利用图书馆在课余时间进行自学，不断的提升自我，为之后立足社会打下基础。

关键词：中学图书馆；信息服务；教育职能

中学是学生学习生涯的一个重要阶段，是为踏入高中打牢基础的关键时期。随着时代的进步和愈发激烈的社会竞争，老师在课堂上的教学知识，已不能满足学生们日益增长的知识需求。中学图书馆的建立，有效弥补了这部分需求，为中学学校培养高素质人才做出了重要贡献。本文通过分析中学图书馆的问题现状，就如何充分发挥中学图书馆教学辅助作用，为中学教育教学提供更好的服务进行了探索和研究。

一、中学图书馆存在的问题

目前，大多数图书馆都存在学校领导和老师对图书馆不够重视，服务意识淡薄，普遍存在图书经费不足、藏书量少、藏书结构不合理、服务不系统规范、利用率低等方面的不足的普遍现象，严重影响和制约了中学图书馆的教学辅助作用。

（一）缺乏关注和重视

一些中学校领导和老师对图书馆的管理和服务不够重视。将图书馆当成了一项教育部门下发的硬指标，只考虑建成完成任务，不考虑深入发展。而中学图书馆建设属于学校的基础建设，周期长、见效慢，看不到即时的成效，就集中精力在提高升学率上，将重心压在了学校教育，忽视了图书馆对提升学生的综合素质的重要作用。

（二）图书经费不足，藏书利用率低

大多学校图书馆的馆藏资源不足，原因是多方面的，一是领导的重视不足造成的，二是经费的缺乏，图书馆只能通过压缩新书品种和复本量的方式缩减经费开支，价格昂贵的资料图书，更是不予考虑。藏书量少，藏书的分类不合理，种类稀少，造成了藏书结构的不合理。稀少的藏书量和不合理的藏书结构进一步导致了学生对现有图书的利用率。

（三）服务意识淡薄，不系统规范

大多中学图书馆工作人员服务意识淡薄，在管理和服务上都不系统规范，没有较为完善的规章制度。图书管理员对馆藏图书情况不甚了解，只负责收录登记学生借阅的图书记录，对于学生所需的书籍知识知之甚少。

二、加强中学图书馆管理工作的几点思考

（一）转变思想，提高重视

中学领导应进一步深化教育改革方针政策，全面推行素质教育，着力于打造一个系统科学、服务规范、信息丰富、书刊齐全、资料全面的“第二课堂”。努力以培养适应当今科学技术和经济发展需要的，“德、智、体”全面发展的新时代接班人。学生的全面素质教育不止于学校教育，还包括家庭和社会教育，这两项教育严重影响了学生今后的发展前途。

（二）加强图书馆管理职能

要进一步加强图书馆的管理职能，一是严格规范图书馆的各项规章制度，加强科学化管理，建立一个以学生为中心的图书馆管理模式。合理配置安排图书管理人员和图书馆开放时间，优化开放服务时间，安排在学生的课余及节假日时期，尽量根据师生的空闲时间来满足其借阅需求，加强图书资源的利用率和图书流通率；二是创新管理模式。适应时代发展和社会需求，采取计算机管理模式，重视数据图书和网络的建设，建立馆藏书目数据库，开设电子阅览室及多媒体视听室，有条件的中学，还可以建立校园局域网，教育系统关联，方便快捷服务，让师生可以采取多种方式，通过多种渠道获取更多的知识信息。

（三）丰富藏书量，优化藏书结构

合理分类图书，进行编号和电子目录的收录工作，做好图书采购工作，选择的图书应以弘扬正能量、科学性强、具有实用价值等因素为重点。

（四）提高图书馆服务水平

为师生提供优质服务是图书馆活动的根本目的，首先管理人员应转变观念，应不断创新管理模式和服务内容，不局限于图书单一管理，不仅要做好图书的日常管理维护，还要为学生提供优质的服务。图书馆服务应贴近学生，避免繁琐的过程，简化图书查借阅程序，合理摆放阅览桌椅，设置导读区，将学生喜闻乐见的书或一些热门的书放在显眼的地方，方便学生借阅，努力打造环境优美的阅读空间。

（五）提高图书馆管理人员的素质

一是要提高学校图书管理人员的素质。提高其业务素质，加强培训，通过不断学习新业务和新知识可以更好的适应学校教育教学的多方面动态需求。既要熟悉图书管理工作的基本技能，还要加强政治理论知识的学习，掌握现代化科学管理的工具和手段，为中学师生提供更优质的教育教学服务。二是提高师生的信息利用素养。加强学生的获取信息意识和利用文献信息的能力，进一步加强师生对电子档案利用的技术培训，可以通过组织新入学的新生参观图书馆、参加图书馆利用培训，培养其课余时间利用图书馆学习的意识，举办相关讲座、培训，内容以介绍图书馆规章制度及藏书知识为主，鼓励同学们通过图书馆学习拓展新知识。

总而言之，随着时代发展和社会进步，中学图书馆在中学教学中发挥重要作用是一个必然趋势。中学图书馆要做的更好，充分发挥其教学作用，就必须具有丰富的馆藏资源和先进的管理理念、优质的服务方式、良好的阅读环境，始终遵循以人为本，从学生和教师的需求为出发点，不断深入教育改革，抓住机遇，适应新形势发展的要求，不断地提高自己的业务水平，保持旺盛活力，保持中学图书馆事业可持续发展。

参考文献

[1]宋颖娟.浅析中学图书馆在研究性学习中的作用[J].课程教育研究，2015，（18）：152-153.

[2]朱艳芳.如何发挥图书馆在中学阅读教学中的作用[J].课程教材教学研究（中教研究），2012，（Z2）：42-43.

[3]李敏.论中学图书馆工作与图书管理员专业素质的提高[J].陕西教育（教学版），2011，（05）：29.

作者简介

陈晓梅，女，馆员，云南省镇沅县第四中学图书馆，发表文章2篇。