基于“云课堂”的初中语文教学模式探讨

马德强

摘 要：随着网络技术、数字化技术的快速发展，“云课堂”这一新型课堂被提出，有效实现了“翻转课堂”教学优势，其是指以网络课程资源为基础，学生个人学习空间为基本单位，自主互动为特点、自主学习为主要形式，促进学生知识内化的新型课堂。内容分析了基于“云课堂”的初中语文教学模式的优势，并探究具体的教学实践。

关键词：“云课堂”；初中语文；教学模式

“云课堂”是基于网络和数字化信息的新型课堂，基于“云课堂”的初中语文教学模式能结合学生个性差异，为其提供个性化的学案和不同层次的学习任务，将传统课堂知识传授转变为学生自主学习形式，实现以问题为主线，评价为手段的教学模式，促进师生互动交流、小组合作学习，真正实现分层教学，确保学生个性化发展，让所有的学生在原有基础上获得成长[1]。

一、基于“云课堂”的初中语文教学模式的优势

1.提高教学质量

基于“云课堂”的初中语文教学模式更能体现分层教学优势，基于不同层次学生相应的教学指导，挖掘各层次学生的学习潜能，让“潜能生”有信心学习，努力学习，不断进步，反过来刺激上层学生更加奋发学习，形成良好学习竞争氛围，提高教学质量[2]。

2.及时获得学生信息反馈

基于网络和数字化信息的“云课堂”，教师可以更及时获取教学信息反馈，了解学生具体的学习情况，并及时调整教学方案，从以往“教师到学生”的单向信息传递方式，到“教师到学生、学生到教师、学生到学生”的多向信息传递方式，深化学生对知识的

理解。

3.增强学生学习积极性

基于“云课堂”的初中语文教学模式中，学生的活动面更宽，能引导各层次学生主动参与到教学活动中，发挥学生主体性作用，激发学生学习兴趣。而且在课堂上能为学生提供更多的个体发展时间和空间，让学生根据自身情况确立适当学习目标，提高学习效率。

二、基于“云课堂”的初中语文教学模式具体实践

1.实现“云”中漫步，提高课文教学质量

在传统的初中语文课堂教学中，教师通过口头讲述、粉笔书写等将语文知识传递给学生，而到了后来的教学改革，教师开始利用录音、投影、幻灯等多媒体元素采取现代教育手段展示教学内容，但实际上，教师始终是课堂的主导者，学生在教师预设的框架中学习，学生主体性难以发挥[3]。而在“互联网+”的云时代，这种教学模式难以满足学生求知欲，充分培养学生语文能力。基于“云课堂”的初中语文教学模式中，教学信息容量大，以学定教、翻转的教学模式使得学生参与度提高，能够多向灵活地交流信息，更充分展示其个性才华，在课堂上获得更大的收益。例如：在部编版初中语文教材《春》课文教学中，借助云技术，营造“云课堂”，通过画面、视频、语音等将文中作者精彩的描写、众多修辞手法的运用直观展现出来，让学生更透彻地理解和感受文中描写的“春”的景色，感知内容，体会其美感。让学生在“云”中漫步，主动探究课文内容，激发学习兴趣，提高课文学习效率。

2.实现“云”中揽胜，提高作文教学质量

作文教学一直以来都是初中语文教学的重要内容和难点，学生语言基本功差、缺乏生活体验、情感体验少等都是写作教学中学生暴露的问题，学生写的作文千篇一律，缺乏真情实感。因此，在初中语文课堂作文教学中，教师要充分利用“云”資源，通过“云”资源让学生获得很多间接的人生体验，从文学作品、影视片段中体验生活的美好、人性的挣扎等，从而激发学生内心的情感片段，让学生在写作时回忆快乐的甜美，痛苦的深切，促使学生观察能力提升，“心”更加丰富[4]。在作文教学中，借助“云”资源帮助学生进行语言积累，吸收他人方法技巧，从而实现“云”中览胜，提高作文教学质量。

3.在“云”中提高教学质量

初中语文教学的最终目的就是为了提高学生的语文能力和语文素养，因此近年来的教学改革都围绕语文教学质量上进行，而必要的联系和真实的反馈则是提高教学质量的重要手段，而这恰恰是基于“云课堂”的初中语文教学模式的优势。通过“云课堂”，教师可以实现分层教学，对作业进行分层布置，并利用云课堂技术加强学生课后复习和预习，对其进行个性化辅导，给予学生更多的个人时间和空间，激发学生学习兴趣，同时“云课堂”系统数据库完整记录了学生的学习过程，利用这些数据教师可以对学生进行多元化评价，全面掌握学生学习兴趣，获得真实教学反馈信息，适时调整教学方案。云课堂技术的应用为初中语文课堂注入了新的活力，促进课堂教学质量的提高。

总之，随着教育现代化、信息化的快速发展，云课堂技术被提出，应用在教育信息化中。基于云课堂的初中语文教学模式更能体现分层教育、发挥学生主体作用的教学理念，提升了教学质量。

参考文献：

[1]胡雄.基于“云课堂”的初中语文教学模式初探[J].科学咨询（教育科研），2018，11（1）：94.

[2]刘洁.先学后教少教多学，构建高效课堂：初中语文教学模式的分析[J].中华少年，2017，12（35）：290.

[3]程影.主体参与式教学模式在初中语文课堂的应用研究[J].新课程导学，2016，10（7）：36.

[4]林森.云课堂环境中开展有效教学的优势探讨：以初中语文课例《丑小鸭》为例[J].教育信息技术，2014，13（12）：44-46.