学生体育课成绩评价体系的改革与尝试探讨

张鹏

摘 要：在新的教学背景下，体育教学面临着良好的改革形势，体育教师在实践过程中不断摸索改革经验，建立适宜的教学评价体系，目的是提高体育课堂的学习效率，在新的教学环境下，更好地实现体育教学工作目标。

關键词：体育教学；成绩评价体系；改革创新

我国青少年的身体素质还有待于进一步提高，因此在体育教育教学过程中，科学有效地进行体育锻炼是非常重要的。为了更好地实现体育教学目标，教师在教学过程中应当建立新的体育课成绩评价体系，尝试新的教学方法和手段，从而端正学生的学习态度，提高学生的身体素质，使学生了解更多的体育知识，更好地掌握体育技能，在学习过程中培养良好的合作意识和沟通交流能力。科学合理的体育课成绩评价体系需要将学生放在体育课程的主体地位上，融入健康思想，对学生进行更好的体育教育。

一、学生体育课成绩评价体系的改革依据

在建立评价体系过程中，需要教师分析教学理论，制定教学标准，对学生的学习途径进行规范，提升学生的学习素养，促进学生的发展。教师在对学生进行教学管理时，需要本着“健康第一”的教学指导思想，保证学生的身心健康，在教学过程中激发学生的运动兴趣，培养学生的体育意识。

1.改革领域

在教学改革过程中，需要建立新的改革领域，让学生作为学习主体，在学习过程中身心得到全面发展。另外，教师在教学过程中，也需要关注学生的个体差异性，在教育过程中培养学生的专业素养，根据不同的教学内容分析规划教学领域，结合工作实际，提升学生的学习水平。在建立体育课成绩评价体系时，需要考虑评价体系的综合效用，建立清晰的教学标准，设计教学实践目标，将学生作为主体，给予学生一个良好的学习过程和弹性的学习空间。在领域内部真实地反馈学生的学习状态。

2.改革体育成绩评价体系的注意事项

在体育课程中，成绩评价体系的内容不同，教师在建立教学评价体系时，需要分析课堂教学状况，增加评价工作的广泛性。从以下几个方面进行评价考核：

（1）出勤率和课堂纪律：这是基本的体育评价内容，只有保证出勤率和课堂纪律，才能让体育教学发挥出实质的教学效果。在这一过程中，需要学生服从教师的指挥，听从体育委员的安排，遵守课堂纪律，认真地进行体育活动。

（2）运动参与积极性：教师在教学过程中，需要保证学生的运动参与积极性，这样学生才能真正保证活动乐趣，科学地进行体育锻炼。

（3）基本技能：学生在进行体育活动时，需要在体育课堂上掌握一些基本的体育知识，让学生熟练应用体育技能，提升自己的身体素质和运动能力。

（4）沟通交往能力：学生在进行体育活动时，需要正确地处理彼此之间的人际关系，在进行体育活动过程中，保证良好的合作意识和合作精神，彼此之间相互合作，共同完成体育任务，这样学生在进行体育活动时，可以相互受益，互相学习，增进彼此之间的交流，建立活动友谊。

（5）运动心理：了解学生的体育活动心理，科学地制定体育教学计划，让学生身心得到锻炼，学会通过运动宣泄自己的不良情绪，保证学生在运动过程中快速成长，让他们具备克服困难的能力，在进行体育锻炼时，培养他们坚韧不拔的意志品质。

安全意识：运动安全是教师十分关注的教学问题，教师最大限度地保证学生不会在进行体育活动过程中受到伤害，保证学生运动过程中的安全。例如让学生学会并懂得在进行体育活动之前先热身、不做危险动作，健康地进行体育活动。

创新管理：创新体育教学内容，提升学生的锻炼积极性，让学生在学习过程中拥有良好的学习责任感。在体育课程进行过程中，给予学生一定的自主活动时间，让学生可以按照自己的兴趣进行活动，培养学生的主体意识，提升体育课程的教学效果，提升学生的体育成绩，让学生得到更加全面的发展。

二、正确的体育评价管理体系

有效的体育课成绩评价体系可以提升体育教学效果，对体育教学流程进行规划，督促学生认真地看待体育课教学。将体育评价体系中的评价模式进行确立，给予基础分和拓展分，基础分可以让学生通过完成日常的体育活动获得，基础分占总分值的50%，这一部分的分值比较容易获得。

拓展分就体现了学生的学习差异性，其中40%的分值从任课教师手中获得，另外的10%就从其他同学手中获得。如果学生想要拿到较高的体育分值，在具备良好体育素质的同时还需要和他人学会合作。教师需要对学生进行综合考核，从学生的出勤率、课堂表现、运动素质、团队合作、个人能力等几个方面对学生的体育能力进行综合判定，然后给出相应的分值，保证体育教学活动的创造性，教师在进行教学评价过程中，需要建立恰当的评价图表，设计合理的成绩计算公式，保证体育成绩评价体系的规范性。

在新课改背景下，体育课成绩评价体系出现了转变，教学研究人员对教学实践方式进行了系统的分析，制定教学改革方案，大胆进行教学尝试，目的是建立适宜促进学生体育锻炼的体育课成绩评价体系。这样教师就能更科学地对学生进行管理，保证学生认真地进行体育锻炼。对成绩评价体系进行改革过程中，需要教师建立科学的改革依据，制定详细缜密的改革计划，创新教学途径，提升教学效率。