探究如何有效地组织初中体育课堂教学

张积粮

摘 要：初中的体育课程通常在操场或体育馆进行，相比于其他的课程教学来说，体育教学的空间活动范围较大，教师要想有效地组织体育教学就要综合考虑各方面的因素。在进行体育教学时教师要尽可能地消除各种外界因素的影响，从而保证教学任务的顺利完成。对教师如何有效地组织初中体育课堂教学进行了探究。

关键词：有效；组织；体育教学

教师对体育课堂教学的组织是否有效直接影响着体育教学的效果。在体育课堂教学中教师要利用不同的方式来激发学生的学习兴趣，使他们积极、主动地参与到体育课堂活动中。教师对体育课堂的有效组织是体育教学的基础。在初中体育教学过程中，教师、学生以及教材是一个有机的整体，这三者任何一部分的缺失都会影响体育课堂的教学。针对如何有效地组织初中体育课堂教学这一问题教师要进行认真的思考。

一、对初中体育课堂的分析

（一）对开放性体育课堂的分析

初中体育课大多在室外或体育馆进行，有时是几个班级在同一时间进行体育教学，因此增加了教师的教学难度。教师在体育教学的过程中要维持好本班级的纪律，要保证不同班级的学生都位于正确的位置上，要避免他们串班级学习或以站错队伍为借口逃避体育课。例如：在篮球动作的教学中，教师为了更好地教学改变了学生队伍的排列方式，他们的排列较为分散，所以很容易导致他们站错位置。体育课教学空间的扩大增加了教师教学的

难度。

（二）对学生的分析

第一，通过分析初中生的心理特点我们可以发现，初中生好奇心比较大，活泼好动，渴望探究未知的事物。初中学生处于青春期，叛逆心理较为严重，通常表现为情绪上的大起大落，自制能力较低、注意力不集中等。初中生渴望探究事物的本质，但他们不能长时间集中自己的注意力。第二，通过对初中生的长期观察和分析我们可以发现，他们具有较强的模仿能力，可以在短时间内掌握某种技能。初中生可以快速地掌握某种技能，但他们不会进行反复的练习，因此他们不能熟练地运用这种技能。第三，由于生长环境的不同，学生的身体发育有一定的差距，有的学生发育较快，而有的学生则发育较慢。初中生身体发育的差距主要表现在身高、体重方面。我们可以看到初中生有的较高而有的则较低，有的较胖而有的则较瘦。

二、对有效组织体育课堂教学的分析

教师要认真地思考如何有效地组织体育课堂教学。在初中体育教学的过程中教师要改变之前的教学方式，努力寻找适合学生的、新的体育教学方式，以达到体育教学的目的。

（一）运用体育课自身的特点组织教学活动

1.要严格遵守体育课堂规则

体育课堂规则是教师进行体育教学的重要保证。大到一个国家，小到一个家庭都有自己的规则，人们只有遵守相应的规则才能进行生活和发展。没有规矩不成方圆，体育教师不要拘泥于某种特定的规则，要根据学校以及学生的具体情况制订相应的体育课堂规则。例如：在开始上课时教师可以要求学生进行报数；在上课的过程中教师可以要求学生进行一次集合；在课程结束时教师可以再次组织学生进行集合和报数。这样的集合和报数可以避免学生在上课时溜走、走错班级、站错队伍等情况的发生。体育教学结束后教师要安排学生将体育器材归还到器材室，以提高他们的责任感。

2.重视体育教学的各个阶段

开始、准备、基础、结束四个阶段构成了一个完整的体育课堂。在体育课堂教学时教师对这四个阶段都要进行组织，并针对不同阶段的特点组织不同的活动。高效的体育课堂来源于教师的有效组织。例如：在体育课堂教学的开始阶段，教师的主要任务是组织学生进行整队和报数。在体育教学的基础阶段，队形要随着教学内容的变化而变化。教师要根据体育课堂教学的需要及时、灵活地组织不同的教学活动。在初中体育教学过程中教师要充分调动学生学习的积极性，要使他们积极主动地参与到体育课堂中。

（二）组织教学时要考虑体育教材的特点

在不同的体育教学阶段，体育教材会有不同的特点，教师在教学前要认真分析教材，比较不同教材之间的差异，从而保证教学内容的准确性。

（三）体育课堂教学的组织要符合学生的心理和生理特点

教師在有效地组织初中体育课堂教学时要考虑学生的心理和生理特点。教师组织的教学活动只有符合学生心理和生理特点才能真正实现教学目的。因为初中生的注意时间较短，所以在体育课堂教学中教师要尽可能缩短他们学习的时间。教师安排的体育教学内容要有一定的趣味性，从而激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到体育课堂中。教师要科学地安排体育课堂的时间，提高教学效率。在初中体育教学中教师还要发挥教学语言的作用，鼓励性的语言有助于体育教学活动的开展。

综上所述，为了有效地组织初中体育课堂教学，教师要对体育课堂、教材、学生进行分析。教师在组织体育课堂的教学活动时，要具体情况具体分析，要采用灵活、多变的方式进行教学。教师要善于分析、总结体育教学过程中遇到的各种问题，要不断地积累处理问题的经验。

参考文献：

[1]卢国香.浅谈中学体育教学中的有效教学组织[J].搏击（体育论坛），2012（7）.

[2]李广东.浅谈如何有效地组织初中体育课堂教学[J].中国校外教育，2011（9）.

编辑 李博宁