试析初中音乐教学游戏化的策略

易菁

自古有云：寓教于乐，近年来，随着社会的发展进步，人们的思想发生转变，“寓教于乐”这一思想观念逐渐得到越来越多人的认可。初中时期是人成长过程中的一个重要阶段，音乐会带领初中生认识世界，在教育改革下，音乐活动在初中教学中越来越普遍，对初中的孩子采取游戏化的音乐教学方式，能够让孩子在游戏中潜移默化地掌握知识，并且相对而言，初中往往更喜欢游戏而不是中规中矩的学习。根据初中学生身心发展的特点，采用游戏化的教学方式，让初中生对艺术活动产生兴趣，从而能够表达自己的体验和情感，是一种重要的初中教学方法。把初中的音乐教学活动做好，才能够使初中的音乐素质和综合素养得到提升。

一、初中音乐教学游戏化的意义

著名的音乐教育家奥尔夫曾说过，每个孩子的心中都会存在一颗音乐的种子以及音乐的梦想。艺术教育是初中教育的重要组成部分，它能够在初中成长的过程中提高审美能力和鉴赏能力，对初中的成长大有益处，作为艺术教育一部分的音乐教育当然也很重要。初中时期的大多数学生比较活泼好动，并且可塑性很强，声音和语言是音乐教育表现其作品内容的主要途径，事实上，游戏教学法在初中教育中的使用十分普遍，因为通过游戏能够使初中学生愉快、积极主动地接受知识，音乐教育也如此，利用游戏来吸引初中学生，激发他们对音乐学习的兴趣，并且能够积极主动地参与到音乐活动中，从而潜移默化地进行音乐学习。

而音乐游戏的特点便是音乐性，初中音乐游戏的灵魂是音

乐，游戏中存在着音乐，音乐推动游戏的进行，将音乐教育与游戏结合在一起，在音乐教育中妥善运用游戏，科学合理的教学方法，可以充分调动初中学生的情绪和感官，便能增强学习的趣味性，减少其排斥学习的心理，为音乐教学营造良好的轻松氛围，在游戏的同时学习音乐，从而达成教学目标。

二、歌唱、律动和音乐欣赏教学的游戏化措施

初中音乐教学主要包含歌唱、律动和音乐欣赏教学这三个内容，每一个内容的教学方法存在着差异，所以不能一概而论，而是要采取不同的游戏化教学方式。

1.在歌唱教学中，教师更多是要激发学生唱歌的兴趣，让他们能够积极主动地唱歌。相对于律动和音乐欣赏教学来说，歌唱教学是一个更容易游戏化的方面，可采取的游戏形式也比较丰富。首先，教师要意识到为学生打造良好的歌唱学习氛围的重要性，这就要求教师在对歌曲所表达的意境和情感进行透彻领悟的基础上，来安排适当游戏，游戏也要根据歌曲的基调进行，这种游戏化的教学方式能够让学生在游戏中体会歌曲表达的思想情感。除此之外，教师也可以选择歌词带有游戏性质的歌曲进行教学，这种教学方式主要是根据歌曲内容来设计的游戏，以歌曲为伴，在游戏中得到各种能力的提升。

2.在韵律教学中，教师面临的一大问题就是很多初中生尤其是男孩不愿意参与进来，但是教师又希望学生能够展现自己，根据节奏，大胆自如地通过身体方式来表现音乐。在这种情况下，教师就要注意所选择的韵律，一般以简单并且容易掌握的音乐来调动初中学生身体协调性的变动，通过简单的动作、简单的韵律来增强初中的节奏感和协调感，为了最大限度地吸引初中学生注意力，教师要注意编排的肢体动作不但能展现歌词含义，而且还富含趣味性，然后结合游戏的形式。

3.在音乐欣赏教学中，教学目的便是培养初中学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力，相比较前两项的教学，此项难度更大，因为大多数初中生在这几个方面都是比较薄弱的。音乐欣赏是一个内心活动相对丰富的音乐形式，对于一个成人来说，对音乐的欣赏都要通过一系列学习，并且难度较大，更何况是对于初中生来说，他们本身没有意识到音乐欣赏的实质，在这种情况下，教师可以选择那种形象鲜明又有很强游戏性的音乐让学生进行欣赏，通过多種游戏形式表现所要欣赏的音乐，让学生在参与游戏的过程中去感受音乐、表现音乐。

三、游戏融入初中音乐教学的策略

1.精心设计，编制音乐游戏

选择合适的内容是教学成功的关键因素，教师对于教材的选择会对初中学生的积极性产生很大影响，教材要能调动初中生学习音乐的积极性，才能提高学习效率，所以教师对于教材的选择必须要结合学生的实际能力，要注重因材施教，要与学生年龄特点以及发展水平相适应的教材，才能促进学生成长。此外，教师要变主导为引导，转变自身的角色，参与游戏，同时，教师的教学方法也要灵活多样，要能够培养学生的创新能力，让学生在游戏中不断提升自我。

2.积极参与，在游戏中学习

在音乐游戏化教学中，教学是否成功的决定性因素便是初中学生对于游戏的参与度，这便给教师提出了两方面要求，一是要营造良好的课堂氛围，二是要关注每一个学生。而营造课堂氛围便是要将一般、固定式的音乐教学转化成为游戏化的音乐教学，让孩子的天性在游戏中得到解放，另一方面也在游戏中学习吸收知识。从教师的角度来说，老师要以平等的态度面对孩子，生动活泼地向孩子们诠释音乐的含义及故事寓意，激发孩子们的想象力和创造力。

在教学工作中，把握初中生独有的身心发展规律，采取适当的教学方式进行教学，就会事半功倍，不仅初中音乐教育应当如此，其他方面的教育也应意识到这一点，关注孩子的成长，更有利于其成才。

编辑 孙玲娟