经济转型下的高校教师队伍建设路径分析

吕楠

摘 要：当前，我国经济发展正处于转型期的关键阶段，并带来了经济社会各领域的深刻变化。在经济转型期，我国高校教育工作也面临许多新的问题和挑战，因此必须加强适应经济“新常态”下的教师队伍建设。重点结合经济转型的新特征——新常态，分析高校教师队伍面临的挑战及其建设路径，以期推动高校教育更好地服务于经济社会发展。

关键词：经济转型；教师队伍；建设路径

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）31-0131-02

近年来，党和国家领导人从经济和社会发展的历史性、全局性的高度概括出我国经济转型所处的时期，即进入经济发展“新常态”。在“新常态”下，经济发展方式、发展速度、社会面临的矛盾问题等都发生了深刻变化，出现了许多新问题和新挑战，需要各领域立足新情况，抓住新机遇，解决新问题。

一、我国经济转型的最新特点

经济健康发展是一个国家繁荣富强的必备条件和必由之路，经济健康发展的先决条件是及时摸准经济发展规律和所处阶段，适时转变发展方式。高校教育是服务于我国经济发展需要的一个关键领域，必须紧紧跟随时代发展脉搏，符合和适用经济转型的特点和需要。因此，必须在正确把握经济转型最新特点的基础上，不断强化高校教师队伍适应性建设。我国经济转型在新常态下，主要有以下几个特点：

一是经济发展速度逐渐放缓，从中高速的增长逐渐趋于理性发展。长期以来，我国经济增长速度一直以较高的增长领跑全球经济，短短几十年，我国已经成为世界第二大经济体，经济总量仅次于美国，取得了举世瞩目的成绩。但随着经济总量的扩大，以往发展动能逐渐减弱，必须寻找新型的发展方式。

二是从追求量的增加逐步转变到了追求质量的提高。经济新常态下，传统粗放的发展方式以牺牲环境资源为代价，且在很多领域严重产能过剩，造成资源浪费。国家从宏观经济角度出发，实施了“三去一降一补”，着力改变经济发展过热带来的弊端，更加注重经济发展质的提升。

三是迸发出更多经济发展新动力。这种新常态下的经济转型期，以往依靠资源和低劣人工成本的发展方式已不能持续保持经济的稳步增长，必须挖掘适应时代要求的新动能。从全球看，竞争格局已经从劳动密集型转变为知识密集型的竞争，我国的发展方式必须快步向中高端产业链迈进；從经济结构看，以往需求侧的经济刺激方式已经转变到了供给侧的深度调整。对此，国家及时吹响了“大众创新、万众创业”的发展号角，指明了经济发展新动能的关键所在。

二、经济转型下高校教师队伍面临的挑战

评判高校教师队伍现状的角度非常之多，从不同视角、不同立场得出的结论是大相径庭的。但是，单从教育服务于经济转型下的经济社会发展来看，笔者认为，主要存在以下几个方面的问题。

一是高校教师队伍学生教育工作面临新挑战。随着互联网信息技术的发展，人们的沟通交流方式、信息获取的速度和方式都发生了天翻地覆的变化。各种信息每时每刻源源不断的输送向心智尚未成熟的在校学生。特别是一些不良思想和价值观不断影响和扭曲着广大高校学生，这为高校教师在学生的培养和教育方面带来了新的挑战。

二是高校教育出现量产趋向。改革开放以来，我国市场经济的建设和发展取得了长足的进步。在市场经济的驱动下，各个领域都取得了令人瞩目的成绩。但是，市场化思维在许多高校却是带来了一些负面的影响。高校学生的教育不再偏重于精细的修学和研究，很多程度上出现了不断扩招和量产，毕业学生总体水平不断下滑，毕业生总量确屡创新高。

三是高校教育方式转变不及时。信息技术的发展，特别是移动互联网的普及，使得广大学生时时刻刻能够通过移动互联网进行信息交流，这就使得高校的教育方式要相应地予以转变。

此外，高校教师队伍还不同程度地出现专业结构失衡、教学与治学割裂、学习教育功利化等问题，这些问题也是在经济转型下暴露出的一些新矛盾，都需要在实践中予以改进。

三、经济转型下高校教师队伍建设的建议

一是适度调整高校教师队伍的选择标准。经济转型期对高校教育工作提出了许多新的要求，传统的教育方式和教育手段已不能适应当前在学生教育中出现的新情况、新问题。必须在高校教师选择过程中适度改变评价标准，大胆启用一些创新能力、应变能力和专业能力强且政治立场坚定的青年教师。此外，还要结合高校教育的新需要，不断扩充与新形势相适应的教师队伍，使高校教育工作紧跟时代步伐。

二是积极开展高校教师队伍培训教育工作。高校的学生教育工作必须紧紧跟随时代步伐，要有随时应对时代发展变化中出现的新事物的包容性和能力。因为经济转型下，需要更加注重高校教师队伍的培训工作，要从高校教师的思想信念、创新能力、应变能力和新技术新理念方面重点予以加强。在思想信念方面，要重点加强高校教师对党和国家忠诚度以及凝聚力的培养教育，在信息爆炸的时代，让高校教师成为高校中抵御不良思潮侵袭的一道坚实防线；在综合能力方面，要不断提升高校教师的教学创新能力，危机应变能力，使高校教师在面对新情况中能够灵活机动处置；在新技术新理念方面，要重点加强高校教师接受新兴事物的能力，能够与时俱进地把握时代发展脉搏，能够有效融入学生群体开展互动交流。此外，还应该不断提高使用新技术的能力，能够熟练利用新兴的信息技术开展教学工作。

三是建立健全高校教师队伍管理体制。高校教师队伍的管理不同于其他社会群体，他们具有很强的自主性和自律性。因此，在管理方面要立足高校自身的特点，把控好关键环节。一方面，要加强考核机制的建设，随着经济转型期下出现的新情况，传统的高校教师考核办法已经显露出了它的局限性。所以，高校必须立足自身的特点和实际情况，深入研究制定新型教师考核办法。另一方面，要大力实施高校教师市场化选聘，要把高校教师从体制机制的束缚中解放出来，实施能者上，庸者下的动态管理机制。要坚持从多个维度考察教师的胜任度和履职能力，并将整个过程置于公众和舆论的监督之下。

四、结语

综上所述，为有效应对经济转型下高校教学工作中出现的新情况、新问题，高校教师队伍建设必须要与时俱进。而高校教师队伍建设又是一个动态化的过程，必须在实践中不断探索和完善。同时，高校教师队伍建设还要始终坚持立足时代发展要求和国家经济社会的发展大局，符合高校教育发展规律的动态建设过程。

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[责任编辑 刘 瑶]endprint