论利用网络语言开展研究生思想政治教育的新途径

张敏

（延边大学研究生工作部，吉林延吉 133002）

众所周知，高校的辅导员作为高校之中的灵魂人物，是连接学校与学生的有效载体[1]。同时，辅导员作为高校的教师，是高校管理队伍的重要组成部分，从某种意义上来说，高校的辅导员是大学开展思想政治教育的中坚力量，随着我国互联网技术的发展与普及，高校学生在网络上获取信息的同时，会受到众多不良信息的影响，加之，当代的学生对于互联网的过分依赖，长此以往会使得自身的言谈，行为举止和道德观受到一定的制约。因此，现阶段提升高校研究生的思想政治教育，是社会发展的重中之重。运用网络技术的力量对思想政治教育进行创新现已成为社会发展的主要趋势。

1 新时期下高校辅导员利用网络语言开展研究生思想教育工作的优势

1.1 有利于提升思政教育工作的效率

由于高校不断实行扩招政策，一个辅导员需要带领同年级多个班级的全体学生，时间以及精力相对有限，无法有效全面地对每个学生进行仔细了解，网络则能够为辅导员进行思想政治教育以及教学管理工作构建起良好的平台[2]。借助网络进行思想政治教育工作，与此同时利用网络语言开展新时期研究生的思想政治教育，不但能够顺应教育的发展与形式的需要，同时还能够使学生产生兴趣，使得效果更加明显。辅导员通过借助网络语言，深入研究生群体之中，同研究生进行有效的沟通交流，提高同研究生之间的思想沟通交流以及情感的头痛交流。不过由于网络交流存在的隐蔽性以及广泛性的特性，研究生能够直接表达自身的真实想法，鉴于此辅导员可以及时进行跟踪，从而有效掌握并了解研究生自身思想方面的具体情况，及时发现并处理出现的问题，使得思想教育工作更加具有针对性，从而有效提升思想政治教育工作的质量与效率。

1.2 有利于拓宽研究生思政教育的渠道

随着互联网技术的不断发展，互联网技术在教育行业领域得到广泛应用，对于研究生群体而言，互联网的应用，使得其自身思想政治教育的渠道得到有效拓宽[3]。网络的应用使得跨时间与跨空间的思想交流变成现实。于互联网环境下，教育方法与模式更具多元化以及多样化，有效地提高了思想政治教育的影响力。例如，处在第一学年增设有关课程并研究生开展思想政治教育，其后借助不定期组织全体研究生参与报告主题会议的形式对其开展全面教育。对于教育方法而言，充分将教育同生活与网络进行结合，以此提升思政教育的效率。高校则需充分组织协调研究生会发挥其关键性作用，引导其借助网络有效组织开展各类活动，提高研究生彼此之间的交流，增强思想沟通。辅导员同研究生彼此之间进行有效的沟通交流，借助互动等形式使研究生能够在轻松愉悦的环境氛围中接受思想政治教育，进而实现思想政治教育的教学目的。

1.3 增强高校思政教育的教学成果

对于思想政治教育的教育内容而言，能够借助图像、音乐以及动画等网络多媒体形式，使得教育内容可以从平面转变成为立体形式，从静态转变成为动态形式，更加生动形象，使得思政教育可以被研究生群体广泛接受与认可，进而有效增强高校思政教育的教学成果[4]。借助网络信息存在的大容量特点，使得思政教育的相关素材得到丰富，便于有效开展思政教育工作；通过网络的应用，有助于辅导员对研究生的具体思想情况进行及时有效的了解，为之后思想教育活动奠定科考基础；通过网络对传统思想教育模式进行革新，加强辅导员队伍的整体建设；借助网络的应用，努力开发探索信息资源，构建良好的思政资源平台网站，与此同时，提高研究生素质与思想道德教育。

2 新时期下高校辅导员利用网络语言开展研究生思想教育工作的具体措施

2.1 全面地建立起以学校，辅导员为基础的个人网络平台

构建基于高校与辅导员的个人网络平台，积极努力占领网络思想政治教育的主要阵地，构建内容丰富具有吸引力的众多栏目，将马克思列宁主义以及毛泽东思想与邓小平理论和社会主义主要核心价值观、先进实例与杰出人物、方针政策等有效上传至网络，借助网络开展思想政治、道德品质、心理素质等层面的综合教育。例如，通过构建基于高校与辅导员的个人网络平台，高校辅导员需以掌控导向以及强化内涵为主要建设重点，积极提高个人网络平台建设的内涵，打造教育主旋律，弘扬社会正能量。通过个人网络平台的构建提升辅导员对网络的管理以及运用能力，组织各类网络主题教育相关活动，打造研究生思想政治教育有关的微课，对高校网络资源进行有效整合，促进构建网络与人的良好合力，切实贯彻落实立德树人的教育目的。

2.2 有效地构建起与学生的交流平台

构建同研究生之间沟通交流的网络交流平台，有效吸引研究生的关注与重视，提高研究生群体在网络之中进行有效的互动与沟通交流，提升辅导员同研究生彼此之间进行有关思想政治教育方面的交流，促进思想层面的不断沟通。例如，对于研究生所关注的信息与知识进行及时准确地发布，并接受研究生进行的信息反馈，与此同时，还需对研究生自身思想动态做出准确的了解与掌握，对于研究生提出的各类问题采取及时有效地处理解决。

辅导员通过构建完善同研究生之间的网络交流平台，借助网络交流平台开展常态化的思想政治教育工作，围绕自身具体工作内容，使网络交流平台能够更加贴近实际、贴近具体、贴近生活，确保网络交流平台对研究生产生良好的吸引力。例如，借助网络开展思想政治教育，构建辅导员网络工作室模块，为研究生进行答疑解惑。除此之外，辅导员还能够通过参加构建与完善学院研究生思想政治教育平台网站，改变并完善架构与功能，使得内容更加丰富具有吸引力，将网站逐步建成指引思想政治教育导向、传播优秀文化、便于研究生实物管理等关键性平台。而需要明确的则为构建网络与现实相结合的教育模式，辅导员应不断深入研究生群体之中，同研究生彼此之间开展面对面的沟通交流与教育辅导，将网络与现实思想政治教育进行有机结合，促进思想政治教育的质量与效率得到显著提升。

2.3 提升辅导员的综合教学能力

网络时代背景下，对于思想政治教育而言，同传统模式的思想政治教育进行比较，存在的较大的差异性。例如，高校思政工作人员紧跟网络时代发展需要，不断提升自身网络意识与技能，同时还需了解并掌握网络技术发展的全新变化，可以熟练操作并运用各类网络信息技术并紧跟快速发展进步的网络技术革新。与此同时，还需对众多网络手段进行了解与掌握，具备优秀的搜集、整理、处理、归纳信息知识的综合能力，还需具备处理应急事件问题的综合能力，从而有效提升辅导员自身综合教学能力。

3 结语

综上所述，互联网新型时代下，高校的辅导员应将互联网中积极的内容呈现在学生的面前，对学生的言行起到引导作用，把握好网络信息技术对我们生活与学习带来的众多机遇，并不断地与时俱进开拓创新，将思想政治教育的重要内容发扬光大，全面地提升当代大学生以及研究生的思想政治教育素养。望该文研究的内容与结果能够得到当前社会各界的广泛关注。