“互联网+”下高校学生思想政治教育分析

陈勇

（华南理工大学广州学院，广东广州 510800）

在我国现阶段，我国经济的发展，网络信息技术的革新，“互联网+”的时代已经来临。在“互联网+”的大时代背景下，我国高校思想政治教育迎来了新的发展机遇，同时也面临十分激烈的竞争。因此，为了更好地顺应时代发展的趋势，高校要对已有的思想政治教育方式进行创新与改进，积极地将“互联网+”独特的优势合理的应用到高校思想政治教育中。以此来解决目前思想政治教育中所存在的问题，准确地把握“互联网+”时代背景下高校学生思想政治教育的整体形式，从而促进我国高校思想政治教育的发展。

1 “互联网+”对高校思想政治教育产生的影响

1.1 “互联网+”产生的积极影响

“互联网+”在很大程度上可以开阔学生的眼界，为高校思想政治教育的开展创造了有利的条件。由于“互联网+”它具有自身的独特优势，传播速度快、范围广等，在高校思想政治教育开展过程中起着极为关键的作用，不仅可以提高大量的信息来源，而且其信息还具有一定的全面性和真实性[1]。因此，教育工作者在进行思想政治教育的过程中可以在网络中查询资料，帮助学生明辨事理，还可以用网络数据来以此证明。在“互联网+”发展的形式下，学生在学习思想政治教育的过程中可以更快、更直接地进行自我学习，使每一个学生都可以成为思想政治教育的接受者和传播者，将正能量可以好的传播下去[2]。

随着“互联网+”在社会各界的广泛应用，学生无论是主动和还是被动都通过互联网接受了多种信息，教师可以将互联网引入课堂，充分地利用在思想政治教育的教学过程中，使学生可以更好地进行，积极的对社会进了解。除此之外，“互联网+”不仅可以提升高校思想政治教育对当前社会变化的反应速度，还可以提升其反应强度。通过借助互联网的力量，学生可以和社会建立和谐、亲密的关系，同时由于互联网自身的独特的作用，使学生都成了一个自媒体，不仅可以制造新闻，也同时可以对相关的新闻内容展开进行学习，促进思想政治教育的发展，使其更加贴近实际，符合现实[3]。

根据目前情况来看，在“互联网+”发展的形式下，学生通过利用“互联网+”渠道获取了大量的信息，并使学生的思想实现一定的解放。在整个思想政治教育的过程中，思想政治教育的教育方式也发生一定的改变，逐渐向双向互动的教育模式进行转变，学生也由被动接受者逐渐变成主动者，可以对教师所阐述的内容和知识提出疑问和思考。

1.2 “互联网+”产生的消极影响

（1）学生日常生活深受网络影响。“互联网+”的不断发展，在院校中得到广大学生的喜爱和关注，并得以广泛的应用[4]。对于大学生来说，追求前卫，喜爱新鲜事物，由于网络的丰富性和虚拟性得到了大学生的青睐，可以在网络上随意发表自己的看法和观点。但是事物都具有两面性，目前，我国的网络环境十分复杂，其内容也是良莠不齐，再加上学生的心智不够成熟，缺乏一定的自制力，导致学生会一直沉浸在网络世界，不仅会冲击学生的价值观，迷失自己的信仰，更会阻碍学生健康地发展，导致教师在教学过程中无法进行有效的思想政治教育和指导[5]。

（2）道德价值观念受到冲击。西方的霸权文化会严重影响我国社会文化的传播。根据目前情况来看，我国对“互联网+”的监督还依然处于一个起步阶段，还依然存在很多的问题。由于学生心智不成熟，没有较强的自制力，会一直沉浸在网络中，会受到社会各界多元化价值观念的影响，一些不健康的观念直接冲击着学生的价值观，比如：唯利主义、拜金主义等，甚至还会给不法分子提供犯罪的机会。再加上学生没有较强的自身独立思考能力，无法对正确的信息进行筛选，会受社会各种的复杂现象的影响，导致学生缺乏正确的道德价值观念。除此之外，在互联网中，还有一些散发谣言、扭曲事实真相的内容也会直接影响高校思想政治教育工作的发展。

2 “互联网+”背景下高校学生思想政治教育的有效策略

2.1 建立互联网交流平台，使学生正确认识思想政治教育工作

高校要及时建立互联网交流平台，可以对学生的行为信息进行有效的统计和分析，可以对学生进行正确的思想政治教育。高校在“互联网+”背景下开展对学生的思想政治教育工作时，要具有明确的教育目标和引导的方向，并建立科学、合理的信息跟踪、反馈链，及时对学生的信息进行有效的研究与探讨，并根据研究结果对高校的教育内容和模式以进行及时的调整和改进。使高校学生对思想政治教育工作可以有一个正确认识，意识到开展思想教育工作的重要性和必要性。从而不断提高学生对学习的积极性和主动性，使学生逐渐发展成具有高素质、高品质的应用型人才[6]。

2.2 高效利用“互联网+”创造思想政治教育产品

每一种文化产品其本质中都包含着特定的价值观。对于思想政治教育来讲，它也是主要以文化作为载体，通过在网络平台上做出具有高质量的教育，可以在一定程度上开展思想政治教育，将目前富有社会主义核心价值观的产品进行充分的展示，可以在此基础上创作学生所喜闻乐见的作品，并在这个过程中将思想政治教育的核心贯彻其中。不断提升学生思想政治教育的综合水平，定期为学生培训有关网络教育的措施，使学生可以及时关注有关网络的内容和每天更新的动态，对于学生们比较关注和重视的热点话题也可以及时地了解，同时并将思想政治教育与社会所关注热点进行有效的结合，使思想政治教育的内容和核心不再单一和空洞。另外，也可以积极开展“微课”教育，在开展前，一定要结合该校自身的发展情况，不断顺应时代发展的潮流，积极改变传统的教育模式，对教育的模式和内容进行不断的创新和改进，将时代价值观的主旋律牢牢握住[7]。

2.3 提高高校教育工作者的综合素质

根据目前情况来看，我国高校的教师对“互联网+”并没有深入的认识和理解。所以要对高校的教师进行定期的培训和指导，使教师加深对“互联网+”的认识，在实际教学过程中可以更好地利用“互联网+”进行教学，提高学生对学习思想政治教育的积极性和主动性，同时建立跟踪式的信息反馈链，并对教师的教学方式、教学内容进行系统的分析和研究，对于教学过程中存在的问题进行及时的分析，并采取具有针对性的方法进行解决，从而提高教师的综合素质，教学的质量和水平，有助于思想政治教育工作的顺利开展，进一步调动学生的学习积极性。

2.4 做好网络监管，打击一切网络不良行为

虽然“互联网+”的发展给高校开展思想政治教育带了极大的积极作用，但是“互联网+”也是一把双刃剑，一旦没有合理的使用和利用就会产生巨大的消极影响。因此，政府也要给予一定的支持和鼓励，不断加强对“互联网+”环境的监管和管理，对“互联网+”所传播的内容进行监督和监控，不断创建完善的监控体系。由于“互联网+”具有独特的隐匿性和虚拟性，使“互联网+”得到了快速的发展进步，随着网民参与度的不断提升，网民借助互联网进行互动和交往在不受任何的约束和限制，甚至还有一些网名利用其他身份行使了不正当权利，并在互联网上将一些具有危害性的信息进行大量的传播。借助“互联网+”，在互联网上将自己的意见和观点进行随意的发表，以上行为都严重影响了网络的健康环境，应该积极考虑公共利益和网络利益，进行自我约束，使网络环境更加健康、和谐。

3 结语

综上所述，随着“互联网+”的不断发展与进步，高校也逐渐认识到“互联网+”的重要性和必要性，积极开展思想政治教育工作并将其实际的落实。积极把握好“互联网+”在当前形势下的发展趋势，与“互联网+”进行紧密的联合，通过将“互联网+”充分的应用在思想政治教育中，对教育的方法和制度进行不断地更新和改进，并给予一定的监督和管理，可使学生对思想政治教育工作有一个正确的认识，了解开展教育工作的必要性，从而提升学生对自我的认知程度，在潜移默化中提升学生的思想政治教育水平，树立学生正确的思想政治观念，为营造良好的校园文化氛围奠定良好的基础。