高校体育教学中自主学习的重要性及对策探讨

□张洪基（广州工商学院 广东 广州 510850）

高等院校能够为我国社会创新发展提供更多的优质人才，因此高校有必要在教学中结合创新教学思想和教学模式，为社会培养适应能力更强的全面发展复合型人才。体育教学是高校的其中一个重要的科目，加强体育教学能够帮助提升学生的综合素质能力。自主学习是一种新型学习模式，通过学生的主观能动性和学习自觉性，锻炼学生的自主探究能力，促进学生的全面发展，在高校体育教学中开展自主学习，能够有效提升学习兴趣，帮助提升高校体育教学质量。

1、自主学习的含义

1.1、自主学习模式基本概念分析

跟传统教学模式相比较来说，自主学习模式主要依靠的是学生的学习自觉性以及教师的引导性，自主学习模式以素质教育理念为主要教学导向，在教学中重点体现出了学生的学习地位，引导学生能够在学习过程中积极应用自己的分析能力和探讨能力，通过科学有效的实践检验方法，在学习中能够养成敢于质疑、敢于创新的学习态度。自主学习模式的主线能够改变在传统教学中学生们养成的一些不良学习习惯，例如说习惯于在学习中进行死记硬背、课堂学习态度机械呆板等情况，通过自主学习来提升了学生在课堂教学中的参与力度，引导学生主动参与到教学活动中来探究和勤动手，养成良好的学习习惯，培养学生的问题分析能力以及信息处理能力，学生们也掌握了更好的知识获取能力和知识应用能力，师生之间的关系也变得越来越融洽，这都是自主学习模式为我们高校体育课堂带来的效果。自主学习模式优化了传统课堂教学模式的过程，同时也改变了传统教学中教师和学生的关系，从传统的被动学习转变成为自主参与学习活动，因此在高校体育教学中应用自主学习来提升教学质量很有必要。

1.2、自主学习模式教学目标

在传统课堂教学中，我们看到的是学生对教师无条件的服从，这并不是学生们在虚心的接受教师的知识传授，而更多的是把学生的自主意识进行了屏蔽，学生被动的在课堂教学中单方面接受教师的教学，这种传统教学模式忽视了学生的学习爱好和学习兴趣，呈现出了非常狭隘的单一性教学性质。自主学习模式的开展主要时能够主动引导学生参与到教学活动中，重点培养学生的自觉参与意识，这样既能够充分的尊重学生的学习兴趣和学习爱好，同时也能够让学生自发的参与其中，提升了课堂教学质量，帮助优化高校体育教学课堂教学气氛，锻炼学生的自主学习能力。

自主学习模式开展能够让学生在独立自主的学习状态下促进自我发展，自主学习中体现出了独立性特点，要求学生们需要在学习过程中能够独立完成或者是小组合作独立完成的形式，掌握更好的学习技巧和学习方法、教师在进行自主学习模式开展过程中，需要加强对学生的引导，引导学生准确的掌握自主学习方法，从而能够让学习更加高效快捷，避免在学习中出现盲目的学习状态，既影响了学习质量，同时也影响了学习效率。因此教师要把自主学习模式优势充分发挥出来，培养学生会学、善学，实现学生的自我完善、全面发展。素质教育的不断深入发展要求高校在传授学生理论知识的同时，也需要重视学生的综合素质能力培养，学生们的心理健康教育工作尤其重要。在教学中通过应用自主学习模式，能够让学生在学习过程中合理的认知自己的学习状态，了解自己的身体素质能力并调整自身发展计划，满足自身学习发展需求。通过自主学习学生们还可以不断地完善自身激励机制，提升学生的自身抗打击能力和抗压力能力，在学习中保持强大的学习动力。

2、高校体育教学中自主学习的重要性

在学习过程中开展自主学习，强调的就是学习过程中的自立、自为和自律，而自立、自为和自律恰恰也是学生们自我全面发展的重要原则。素质教育教学改革的深入推行对高校的体育教学也提出了新的教学要求，要求教师除了需要给学生传授必要的体育基本技能之外，还需要培养学生的综合素质能力，帮助学生形成终身体育意识，通过自主学习模式的开展，培养学生的自立、自为和自律能力。

2.1、培养学生的学习自主性

在高校体育教学中应用自主学习模式，能够让高校学生在课堂教学中成为相对独立的个体，更加突出了学生的课堂主体地位，在课堂教学中学生成为了不可替代的一部分。学生的自主学习也就是在自立的基础上进行学习的行为活动。在教学中为了能够进一步促进学生自立学习的能力，需要帮助学生构建出自我独立的心理认知体系，才能够更加快速的引导学生提升外界信息的接受能力、归纳能力和整合能力。在教学中通过应用自主学习模式，还能够激发出学生的自我独立欲望，把学生的潜能充分发挥出来，逐渐形成独立自主的学习动力。自主学习模式的应用能够有效促进学生的学习自立性。

2.2、发展学生的自为性

自主学习需要学生能够在学习活动中亲力亲为，通过亲自动手、亲自参与和自我体验的学习方法，在学生自主意识的支配和调控之下，来获取知识和分析知识。因此自主学习模式下的学生学习行为具有非常明显的自主性特点。高校学生在体育教学中通过自主学习来学习规范的体育知识，能够帮助全面的促进和发展学生的自为能力，引导学生能够善于参与课堂教学、乐于参与课堂教学。

2.3、促进学生生成自律意识

自主学习模式重点是需要学生拥有自觉意识，同时也能够引导学生能够在自主学习模式之下自觉遵守学习规律和学习要求，自觉地开展体育学习活动，满足自身发展需求。在高校体育课堂教学中，通过生成体育自律意识，能够培养学生逐渐养成良好的体育学习习惯，提升自身素质水平。

3、高校体育仔细学习模式开展现存问题

目前大部分高校学生都会在教师的辅助之下自主的选择学习目标和学习内容，因此在高校体育课堂教学中我们时常能够看到教师在课堂上先自己做几次示范动作，接下来就让学生们“自主学习”，然后自己什么也不管的现象。这种教学状态不仅不能满足学生的学习兴趣，同时也影响了课堂教学质量。自主学习并不是教师彻底放手不管，而是能够重视学生的课堂主体地位，并根据学生的具体需求来整合教材内容，制定出自主学习内容，根据课堂教学实际情况进行教学设计和场地安排。大学生自身拥有比较完善的思维能力和自学能力，但是由于学生们对于体育技能了解比较少，有些动作简单学生一学就会，但是有些动作比较复杂，学生们学习来比较困难，造成了学习出现了一定的差异性，需要教师在教学中体现出一定的教学差异性。教师在配合一定的教学引导，才能够达到事半功倍的自主学习效果。

4、在高校体育教学中自主学习教学模式的开展措施

4.1、制定出科学合理的学习计划

制定出科学完善的学习计划，能够针对后期的学习行为进行整体性的规划，针对在学习活动中采取的学习行为有好的导向和规范的重要作用。在高校体育自主学习过程中，教师需要通过深入了解学生的自身素质水平和发展需求，从而制定出完善有效的自主学习计划，能够确保学生的学习行为能够严格遵守自主学习计划，在课堂教学中按部就班、科学有序的开展自主学习活动，能够有效提升学生的学习效率，同时也能够确保自主学习模式能够在高校体育教学中得到充分的应用，避免在学习过程中学生的学习行为和学习思想出现偏差，提升高校体育课堂教学质量。

4.2、加强培养学生的目标意识

只有具备了学习目标，学生们的学习行为开展才有了方向，学习目标的存在也能够成为检验学生学习效果的重要检验结果。随着学生们的学习行为不断地深入发展，建立的学习目标也需要根据学生的成长发生变化，在自主学习过程中培养学生的学习目标意识，能够帮助学生更好的开展学习活动，促使学生的学习行为产生延续性特点。在高校体育教学中，教师培养学生的学习目标意识，可以为学生的自主学习的开展提供导向，促进学生的自主学习能够顺利进行，同时在自主学习中树立正确的学习目标，也能够促进自主学习模式在高校体育教学中更快、更好的实施。

4.3、构建出优良的教学环境

教学环境是开展教学活动的重要条件，只有具备了优良的教学环境，才能够不断地支配和引导课堂教学活动，可以说教学环境支撑和维护了自主学习模式的开展。高校体育教学基于素质教育理念开展自主学习模式，通过给学生们建立优良的教学环境，能够让学生更加轻松愉快的学习，为自主学习活动的开展提供环境保障。

4.4、提升学生的自我检查能力

开展自主学习模式，需要学生能够独立自主的进行学习行为，在学习过程中如果出现了任何的问题和偏差，需要学生能够及时的发现，并根据问题的不同得出相应的解决措施。教师在教学中需要培养学生能够具备一定的自我检查能力，从而正确的维护自己的自主学习行为能够保持健康持久。自我检查能力也就是学生能够在学习过程中应用有效的学习规律，针对自己的学习行为进行正确的审视和检验，查看自己学习行为是否取得了满意的学习效果。在高校体育教学课堂中，教师通过培养学生的自我检查能力，能够促进自主学习模式的普及和推广，引导学生能够不断地纠正和检验自己的学习行为，并不断地调整自己的学习方法，为学生的学习能够提供有效的保障。

4.5、重视学生的课堂主导作用

一部分教师认为自主学习就是重点突出学生的学习主体性，那么教师在课堂中就教的少一点，多给学生的自主学习留出时间，这种教学思想是脱离教学实际的。教学是教和学的组成，学生的自主学习也不能代替教师的教，特别是在高校体育教学中。如果是理论知识教学，那么学生们可以通过自主学习首先了解知识内容，但是运动技能的学习需要学生亲自参与到运动实践当中进行有效的体验，因此教师需要配合完善的教学引导，把自己不可替代的作用充分发挥出来，引导教学能够具有正常的课堂学习秩序，通过引导还能够直接参与到学生的学习过程中，帮助学生寻找合适的学习方法，提升学习效率。

5、结语

在课堂教学中开展自主学习，能够有效促进学生的全面发展，本文详细分析了自主学习模式的相关概念和含义，重点研究了在高校体育课堂教学中全面推广和应用自主学习模式的重要意义和应用措施。在高校体育课堂教学中应用自主学习模式，需要从教学实际出发，基于学生的学习发展需求，科学合理的应用自主学习模式来给学生创建出积极地学习环境，帮助学生能够更加有意义、有效率的学习，让学生能够体会到终身体育锻炼的乐趣。