快乐教学法在高校排球选项课中的运用研究

□ 黄世光（广东外语外贸大学体育部 广东 广州 510420）

从目前的现状来看，我国的高校体育课堂教学仍然存在很大的问题，这些问题的存在严重影响了我国高校学生体育课堂教学管理的发展，要想改变目前高校体育课堂教学的现状，就必须解决这些问题。之前我国的教育形式太过注重理论文化课程，在体育课堂方面的教育比较薄弱，导致大部分同学把时间都用在了文化课上，很少有人重视体育课堂。所以我们必须要加强对体育课堂的管理与重视，保证体育课堂教学的高效率，改变我们以前的教育理念，将体育课堂作为重要的一门课程去认真对待。现如今，国家已经把体育课堂教学规定为学生必须完成的课程之一，旨在帮助学生强身健体。但现阶段大多体育教师和学生对体育课程的认识程度不深,因此需要加强对高校体育课堂教学的研究改革,提高体育教学质量，同时也要提高学生对于体育的重视，便于更好的提高课堂教学。所以，高校体育课堂教学要进行极大的改变和创新，必须要有一个更高效的体育课堂教学模式。

1、快乐教学法的含义

传统的体育教学方法比较单一、乏味，在教学效果上很难达到预期的目标，因为这种教学模式不能激起学生学习体育的兴趣，课堂上学生的学习热情也不是很高，就导致了学生的学习效率比较低。新时代的体育教学模式中，老师必须能够意识到这一点的重要性，以学生的实际学习情况和学习兴趣为基础，不断改进和完善教学方法，丰富单调的教学方法以及课堂教学内容，创建多元化的教学方式，采用引导式教学方法，为学生营造一个快乐轻松的学习氛围，在一定程度上促进快乐教学方式在排球课堂中的有效应用，提高学生学习的热情和兴趣，让他们能够在快乐轻松的课堂氛围中高效地掌握排球技能，提高他们在排球学习上的信心和积极性，提升他们的学习效率。

快乐教育法与传统的体育教学方法有很大的区别，甚至可以说是完全相对的，快乐教学法在很大程度上是从学生的角度出发，根据学生的实际学习情况，比如说他们的兴趣、爱好、习惯以及学习接受能力等，以兴趣引导和快乐教学的原则丰富体育教学方法和教学内容，尽可能改变传统的单一的教学方法，有效的引入快乐教学法的教学方式。快乐教学法一定是以学生的个性培养为核心，以情感教育为依托，全方位的教育学生，从身体素质训练到人格引导，以及情感意志教育等等。快乐教育法的核心目标是全面育人，将情感因素、体育理论知识、训练方法、沟通交流等都有效的融合在一起，从而形成一套快乐有趣并且有效的教学方式，为学生打造一个快乐有趣、丰富多彩的体育课堂，让学生可以有效通过体育运动感受到运动的快乐，从而有极大的积极性主动配合老师的体育教学方式，以达到理想的教学效果。

2、高校排球选项课的教学现状

排球运动深受高校学生的喜爱，目前已经是高校校园运动文化和体育文化中非常重要的部分，排球运动既可以锻炼学生的身体素质，也可以全面提高学生的反应能力和合作能力。但是如今高校排球教学方面还比较落后，教学模式比较单一，教学内容也少之又少，排球教学和训练中偏向于重视学生的技能技巧和动作技术的训练，而严重忽视了学生对于排球运动的真实感受和体会，没有将学生的兴趣爱好、个性特征以及心理特点考虑在教学方案的制定中，使得整个排球选项课堂非常乏味单调，老师和学生也没有融合到一起，严重降低了课堂效率。

3、快乐教学法在高校排球选项课中的有效运用

想要让快乐教学法在高校排球选项课中发挥其优势作用，老师就一定要深刻认识到排球类运动的特点，以及学生的兴趣爱好和实际学习情况，将这两方面的内容有效地结合起来，从而设置科学合理的教学目标，在此基础上设置合理、科学、高效的教学方案，选择合适的教学器材、教学方法以及课堂组织形式和教学程序等等，从而科学、高效地运用快乐教学法。

3.1、制定合理的教学目标

老师在制定教学目标的过程中一定要切实根据学生的接受能力、学习水平以及实际的学习情况，制定科学合理的教学目标，尽可能反映出快乐教学模式的特点。快乐排球教学过程中，首先要注意排球运动的教学和学习一定是可以给学生带来快乐感、幸福感的，保证学生可以在兴奋、快乐、轻松的课堂氛围中自觉有效的掌握排球运动技能，从而提升课堂教学的效率，激发学生学习的积极性，让学生从被动的学习状态中解脱出来，主动学习，积极探究，并且增强学生之间的合作交流，让他们在排球选项课中可以有效的放松和锻炼，培养他们积极的生活态度和健康的心里素质。

3.2、教师应该树立积极心态，增加自身的幽默感

作为排球教师，很多学生都会觉得比较严肃，特别是有些在部队训练过的体育教师，更加严格、一丝不苟，导致整个排球课堂都非常严肃，没有活力，这样学生很难放松全身心的投入到课堂训练中去，所以在快乐教学法运用过程中，老师首先要保持自己积极的心态，增加自身的幽默感，放松自己，增加课堂上的笑点，让呆板的课堂训练变得快乐轻松，才能有效引导学生全身心的放松投入到排球运动中去。比如说有些女生在发球时缺乏自信，这时老师就可以以幽默的方式鼓励女同学，使学生处于放松的状态，增加她们的自信心，从而提升训练效果。

3.3、快乐教学法要紧紧围绕教学大纲进行

很多排球教师在运用快乐教学法的过程中一味地追求课堂氛围，往往会忽略教学大纲和教学任务。比如说在排球技能训练课堂中，老师有时会让学生以比赛的形式加以训练，在比赛过程中，很多学生会抱着玩游戏的心态参与到比赛中去，没有将训练当一回事，最后失去了快乐教学法运用的初中和意义。所以，在快乐教学法的运用过程中，老师要始终遵循教学大纲，按照预定的教学目标高效地完成教学任务，科学合理地运用快乐教学法提升排球训练的教学效果。

3.4、制定合理的教学程序

在进行有效的课堂教学过程中，教师必须能够设计出一个科学的快乐教学程序，形成有始有终、自然过渡、逐层深入的教学程序，随着各个程序的执行和开展，学生在快乐、兴奋、轻松的课堂氛围中可以深刻的体验到排球运动的兴趣。在制定教学程序的过程中，老师可以有效结合学生的反馈意见制定科学合理的教学程序，比如说：制定排球选项课的目标，让学生初步感受到排球学习和训练的乐趣，与学生共同探讨课堂学习的目标，传授学生新的排球技术，再根据学生、运动特征等打造快乐教学法，最后在进行考核评比，在整个过程中，要让学生充分感受到排球运动的乐趣，让他们充分体会到快乐和成功。这样的教学程序就非常科学合理，既可以充分体现出排球运动的优势和特点，又可以激发学生的学习积极性，从而提高排球选项课的教学效率。

3.5、选择有效的教学方法

首先，排球选项课教学方法的设置一定要具有趣味性和快乐性，最大程度化地体现出来快乐排球教学方法的原则和意义，其次，老师在教学过程中要善于总结、创新教学方法，并且善于听取学生的意见和反映，动态调整教学方法，将快乐教学法最大化地融合在排球选项课的教学课程中，从而得到良好的教学效果。以下将具体介绍几种比较优秀的快乐排球教学方法。

其一，趣味游戏法，趣味游戏法本身在体育教学过程中就有非常广泛的运用，在趣味游戏教学过程中，老师要善于运用趣味教学来训练学生，创建一个兴奋的课堂氛围。比如说，在排球选项课的基础课堂中，老师会重点训练学生的接球技巧，通常会通过发球接球来锻炼学生的臂力和动作准确度，在此过程中，老师以提高学生的学习积极性，可以将学生进行合理分组，选择排球基础比较好的学生做组长，并且每个小组都要自己取小组名称，每个小组肯定都会通过讨论取出具有自己特色的小组名，有了属于自己的小组名，小组内成员就会有非常强烈的归属感和集体荣誉感，大家都想为自己的小组争光。在这样的情况下，老师一发球，各个小组的成员就会争先恐后的接球，并且在接球的过程中非常强烈的喊出自己的队名，使得整个排球选项基础课的接球训练都情绪高昂，有声有色，每个小组成员都争先恐后，互不相让，形成了一中强烈的团队合作互助意识，在很大程度上可以培养学生整体的凝聚力，也达到了学生排球技能训练的目的，整个课堂中学生都非常兴奋，有极大的热情进行学习和训练。

其二是小组PK法，小组PK法是一种团队合作的运动方式，在团队运动中，个人的能力和实力当然重要，但更重要的是团队凝聚力，快乐教学法中，老师要尤其重视互助教学方法的有效运用，小组PK法就是非常不错的选择，可以营造激烈但快乐的课堂氛围，让学生能够体会到排球训练的极大的乐趣。老师也是将学生进行合理的分组，并设定一定的训练项目，让小组之间两两进行比赛，在比赛过程中，每个小组成员肯定会以高度集中、激情澎湃的精神状态进行比赛，老师一声令下，每个成员都全力以赴，不甘落后，在持续的尖叫、呐喊以及欢呼中声中，体育课很快就过去了，但是在排球课的比赛过程中，学生可以学习更多的东西，他们甚至下课还不舍得走，进而对每一次的排球课都充满了热情和期待，在上课的时候当然会拿出特别足的劲头去学习和训练，尽自己最大的努力参与到排球课堂中，这就是小组PK教学法的意义和魅力所在。

其三是音乐激发法，音乐激发法可以激发学生运动的热情，老师可以有效将音乐元素加入到排球运动教学中，增添排球课堂的生机和活力。比如说在学生辛苦训练或者比赛的过程中，老师可以放一些激情澎湃的励志歌曲，学生听到会极大的激发他们的运动激情，音乐可以使学生激情澎湃，忘掉他们训练时的辛苦，带着快乐、兴奋、喜悦的心情参与到排球教学过程中，从而达到高效教学的目标。

3.6、建立科学的评价体系

快乐教学排球选项课堂中，老师一定要做好评价反馈这一环节，做好课堂评价和总结，老师在教学过程中要善于发现学生的优点和进步的地方，多多鼓励学生，给他们足够的信心，让学生能够明显感觉到自己的进步，对于课堂上表现好的学生一定要给予赞扬，让他们感受到满满的成就感，进一步体会到排球学习的快乐所在，从而达到更好的教学效果。

4、结束语

总之，快乐教学法在高校排球选项课中具有非常重要的意义，我们一定要认识到其重要性，结合目前高校排球选项课教学中存在的问题，采取有效的措施改进和完善教学模式，促进快乐教学法在排球选项课中优势的发挥，进一步提升学生的积极性，达到更好的教学效果。