绘本的选择及在教学中的运用

李启兰

小学的英语教学在学生的学习时代有着很大的影响力，而阅读教学作为小学英语最主要的教学手段之一，阅读是使用文字和图片相结合的语言呈现方式来吸引学生们的注意力。而英文绘本恰好充分地体现出这一点，通过兴趣点的抓牢让学生们能够有效地提高英语水平，这在教学的方式改变上有一定的研究意义。

英文绘本就是使用大量的图片和文字构成生动有趣的故事图画书，在很多国家，绘本被定义为儿童读物的主要学习来源。因为其中丰富的图画和趣味性极强的文字，为文章的内容增添了生机与活力，让小学生的思维创造力和学习积极性被激发出来。随着社会的不断革新，在教育行业的改革也愈发深入，让小学英语阅读中英文绘本的选择变得丰富，其不仅可以让学生产生学习兴趣，还对学习的积极主动性有一定的帮助。

一、绘本特点

（一）直观性

图片本就是给人表达直观的意思，而绘本中虽然是文字与图片的结合，但文中用到的文字极少，用大量的图片来阐述想表达的观点，这一点更直截了当地向学生展示了内容，让学生在通过英文绘本进行阅读时，更加方便地提取出绘本想要表达的内容信息，这对学生的注意力有很好的集中作用，对学生的阅读兴趣也有很好的提升作用。

（二）生活性

英文绘本选题主要是围绕小学生的日常生活来进行的，因为涉及面广和内容相对丰富的教材提炼，更容易激起学生的学习欲望。同时，英文绘本的学习主要是增加学生们的英语知识，能够适应国际化的发展和多元化的世界，为英语学习提供空间和扎实基础。

（三）故事性

因为绘本是使用一个个的小故事来讲述教材的知识，它在小学生的阅读中不仅是为了记忆词汇和语法，更是在趣味性的学习中提高学生的学习兴趣。在英语学习中，绘本阅读能带给学生更多的学习乐趣，有效的绘本学习有助于整体的英文学习，充分的英文绘本学习可以使其在教学中起着至关重要的作用。

（四）情感性

故事的不同会让学生感受到不同的人物情感，而英文绘本中对不同角色的人物进行不同的分析，通过英语的阅读学习来进行情感的分析，以便对英文中的知识有更好的学习和掌握。

二、选择方法

（一）“因境选材”

适当的英文绘本选择会让学生快速地进入学习情境，从而更好地理解英语阅读的真正意义。合适的题材选择不但可以帮助学生们了解词汇句子，更对学生正确人生观的养成有很好的促进作用。

（二）语言范围

小学生自身的知识量并不多，进行英文绘本选题时应该选用简单易懂的词汇，并且进行趣味性的语句组织，因此要结构简单，内容丰富，图片有趣。在复杂情感和意思难懂的英文绘本选材时，要适当地考虑学生的学习理解力。

（三）语言重视

小学生的学习就是要在不断积累中方可进步，绘本选择应该是重复性较多的词汇语句，有助于学生的深层理解和记忆。在基础知识学习之后，对绘本进行适当的修改，使用循序渐进的教学方式来增强学生的英语学习能力。

三、教学应用

（一）教实结合

处于小学时期的学生有着好动性强和注意力无法集中的特点，如果将学生的这些特点运用到学习当中，必定会产生事半功倍的效果。比如，在《LittleBeauty》学习中，将大猩猩和小动物间的手语“聊天”模拟在课堂上，因为文中主人公的形象本身就对学生来说就很有吸引力，再加上生动幽默和无限趣味的充分体现，让学生在快乐中熟记gorilla和puppy的词汇，让学生在学习中提高兴趣，培养学习积极性。

（二）培养情感

人与自然的和谐相处就是要在人与生物间保持良好的关系，让生态系统和人文社会共同进步。比如在文章《Fish15 Fish》中，讲述的是在池塘中两个关系密切的小伙伴，突然某天其中一人发生了很大的变化，于是两人便准备离开池塘去进行未知事物的探索，本文主要讲述的是友谊和成長带给学生们分析问题的独立性。在《Bear and Bee》中，文章讲述的是小熊和蜜蜂本是好朋友，一天蜜蜂独自去采蜜，而小熊却偷偷吃了花蜜，这让蜜蜂的母亲很生气，而蜂蜜则是委屈地流下了眼泪，最后小熊主动承认错误，他们又成了好朋友。文章简单的内容可以让学生在自主学习中对情感有一定的认知，人都是感情动物，感情的合理处置可以让学生们从小就培养良好美德。

传统的英语教学只会让学生通过被动的方式进行词汇和语法的记忆，这很容易造成学生自主学习力的下降，英语的教学质量因此也跟着下降。但通过绘本的教学方式，将丰富的图片和有趣的文字结合以小故事的形式进行教材内容编撰，不但可以吸引学生的注意力，还可以激发学生的创新力和思维意识。英文绘本在小学英语课堂上的使用，结合多媒体与绘本的方式进行教学，让学生在英语阅读中的学习更加积极、善于思考、勇于创新，这才是绘本教学的价值体现，让小学生们感受到英语学习中的乐趣。endprint