课堂教学有效性思考

王青

随着我国教育改革的不断深入，对小学语文教学也提出了全新的要求。对于小学语文课堂朗读教学来说，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，同时也可以让学生与文章产生出情感上的共鸣，从而实现思维的发展与延伸。因此，在教学中，教师要采取有效的教学方法，做好朗读教学工作。本文针对小学语文课堂朗读教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

进行小学语文课堂教学的主要目的是提高学生的语文基础知识，帮助学生理解好汉语语言，同时也要促进学生语言能力的发展。因此，在教育中，教师就要及时训练学生的朗读能力，提高学生的认知与理解能力，激发出学生的朗读欲望，提高学习的效果。可以说提高小学语文课堂朗读教学的有效性可以满足学生的学习与发展需求。

一、小学语文课堂朗读教学中存在的问题

（一）教师自身的认识不足

对于小学语文教学来说，教师在开展课堂教学的过程中，往往会指导学生对文章进行阅读，但是从教师的观念上来说，更多的是认为，让学生进行朗读只是帮助学生掌握教学内容的手段，是为课堂讲解奠定基础，这样也就给学生较少的朗读时间。对于这种小学语文朗读教学来说，正是由于教师对朗读教学的认识不足，使得学生的语言能力、阅读能力以及写作能力等方面受到了限制，同时也难以提高朗读教学的效果。

（二）对朗读教学的指导不足

在传统的小学语文课堂教学中，教师所开展的朗读教学往往只是单纯引导学生对文章进行朗读，或是在给学生布置家庭作业时让学生对课文进行阅读，从而熟读好文章。由于在课堂中教师并没有给学生准备出充足的时间，这样也就使得学生的朗读受到了影响。加之，教师没有对学生的朗读进行有效的指导，最终也就使得学生难以运用正确的朗读方法来对文章进行朗读，造成了学生出现较多的朗读问题。可以说，由于教师没有及时对学生的朗读进行指导，使得语文朗读课堂教学的效果并不理想。

（三）朗读教学的方法与手段不足

一般来说，现阶段的小学语文课堂朗读教学中，需要学生对文章进行阅读，但是在教学方法上却存在着较为单一的现象，这样也就使得学生的学习兴趣严重不足。教师在开展朗读教学的过程中，并没有运用好教学方法与手段，這样也就打击了学生的学习积极性。对于学生来说，朗读只是为了要完成朗读任务，掌握文章大意就可以了，但是在这种单一教学手段的影响下，使得朗读教学的效果受到了严重的影响。

二、提高小学语文课堂朗读教学有效性的措施

（一）做好层次教学工作

对于小学语文来说，想要在朗读教学中提高课堂教学的有效性，教师就要先确保朗读教学的层次性。因此，在实际教学中，教师就要设计出科学的教学方法，在组织学生进行训练的过程中从少到多地进行安排，以此来提高朗读教学设计的层次感，帮助学生逐渐适应好教学中的内容，提高学习的效果，实现朗读教学的目标。如，学生在学习《少年闰土》的过程中，教师就可以从层次阅读教学上人手，提高朗读教学的有效性；且在开展朗读教学的过程中，还要从文章的内容人手，对文章进行有针对性的分层，以此来组织学生进行朗读，从而提高学生的学习效果。在学生朗读后，教师也要及时鼓励学生提出自己的想法，从而帮助学生加深朗读的印象。

（二）借助合作学习来提高朗读教学的效果

教师在开展小学语文课堂朗读的过程中，就要不断提高朗读教学的有效性，同时还要正确认识到合作学习对朗读教学的促进作用。在开展教学中，教师要鼓励学生进行合作学习，并组织学生共同完成朗读任务，通过让学生朗读一段或是按照角色的不同来进行朗读，以此来提高学生的合作学习效果，激发出学生的朗读积极性，保证课堂教学的质量。如，学生在学习《为人民服务》的过程中，教师就可以组织学生结合合作学习的方法来提高朗读教学的效果，也就是说，在教学中，先将学生分成几个学习小组，并对文章的内容进行划分，从而让学生进行分别朗读，对比哪一个学生的朗读更好。通过这种教学方法，可以帮助学生之间实现相互促进，从而实现了朗读教学的目标，提高了朗读教学的质量。

（三）借助文本训练来提高朗读教学的效果

对于小学语文教材中的教学内容来说，其中包含了较多的文本类型，且每一种文章中的朗读方法与模式等方面也是不尽相同的。因此，在教学中想要提高朗读教学的效果，教师就要针对不同的文本来组织学生进行训练。在课堂中也要对文本的内容与模式进行分析，从而帮助学生掌握好朗读的方法，提高朗读教学的效果。如，学生在学习《一件小事》的过程中，教师就可以组织学生按照叙事文的方法来进行朗读；而在阅读《女娲补天》这一类文章时，就可以以童话类文本的朗读方式来进行。只有采取有针对性的朗读方式，才能让学生受到文章的影响，从而朗读好文章，提高教学的质量。此外，教师还要组织学生对课文进行感知，以此来提高朗读教学的效果。只有让学生感知好文章，才能理解作者的思想感情，从而实现有感情的朗读学习。因此，在教学中，教师要做好引导工作，提高学生的学习质量。

三、结语

综上所述，教师在开展小学语文课堂教学的过程中，要认识到有效提高朗读教学的重要性，且在实际教学中要及时更新教学方法，创新与完善教学手段，以激发学生的学习积极性，促使学生主动参与到学习中去，从而实现长远的发展。endprint