关于日语终助词“よ”与汉语无标记语尾的对比研究——从功能角度出发

郭安妮，张璇

（东北大学秦皇岛分校，河北秦皇岛 066004）

在中日对比视角下，终助词“よ”的代表性研究有山田(2006)、刘(2011)、王（2013）等。 先行研究均表明：“よ”在被译成中文时，不译的情况占了大多数。然而，先行研究或仅止于此结论，或因语料不足，存在着不明确及矛盾的点。本文将立足于先行研究，通过不同句型来对语料进行归纳整理，并基于山田（2006）的文本分析法研究不译情况下“よ”的功能。

1 例句采集及分类

终助词的研究不能脱离语境。本文将包括夏目漱石的《门》在内的9部小说及其中文译本作为语料，从中提取出“よ”不译情况下的例句共172句。

益冈（1991）将句子分为演述型、情意表出型、疑问型、诉求型4种类型。本文按照这四种类型对例句进行归类整理。根据王（2013），疑问句中“よ”的有无对于句子整体而言并无影响，因此，本文不研究疑问句中的“よ”。

2 “よ”的功能

2.1 演述句中的“よ”

演述句是指陈述句中说话人向听话人传达自身所知信息的句子。根据不同的语境，可将其中“よ”的功能分为以下四类。

（1）注意唤起：指在谈话双方存在着信息差的前提下，说话人通过向听话人提供新信息，以引起听话人的注意的功能。

语境：百无聊耐的丈夫向做着针线活的妻子搭话。

宗助 「どうも字というものは不思議だよ」（字这玩意儿也真是怪得难以想象）

御米「なぜ」（『門』）

通过“よ”的使用，可以传达出宗助向妻子告知自己的新发现，希望妻子将注意力转移到自己身上，并引起妻子对后续谈话内容的兴趣。

（2）认识要求：谈话双方存在信息差，意识到信息差的说话人认为听话人有必要了解该信息，便向听话人传达新信息，并要求其理解话语内容。

语境：面对老板娘拒绝为自己继续提供吗啡的请求，叶藏试图说服她。

葉蔵「薬が無いと仕事がちっとも、はかどらないんだよ。僕には、あれは強精剤みたいなものなんだ」（没有药，我的工作就一筹莫展。于我而言，它就像是壮阳药。）

奥さん「それじゃ、いっそ、ホルモン注射がいいでしょう」 (『人間失格』)

老板娘并不知道吗啡对于叶藏的重要性。句尾的“よ”体现出叶藏渴求老板娘认识到该情况的心情。同时，也暗含着“给我吗啡”的请求。

（3）修正要求：谈话双方对事物存在认知差异，说话人认为对方的认知是错误的。句尾的“よ”表示说话人对谈话内容的反驳并含有要求对方改变想法的意味。

语境：田岛在闲聊中调侃绢子。

田島「君も、しかし、今まで誰かと恋愛したとこは、あるだろうね」

キヌ子「ばからしい。あなたみたいな淫乱じゃありませんよ」（说什么胡话，我可不像你那么淫乱）

田島「恋愛と淫乱とは、根本的に違いますよ。君は、何にも知らんらしいね。教えてあげましょうかね」（『グッドバイ』）

句中“よ”的作用在于说话人田岛要求绢子意识到“恋爱和淫乱没有关系”这一信息，并催促她改变自己原本的想法。

（4）同意表明：指说话人向听话人表达相同的意见。

语境：收到了房东送来的礼物，宗助夫妇开始为他辩解。

宗助 「こんなものをくれるところを持って見ると、それほどケチでもないようだね。他の家の子をブランコへ乗せてやらないって云うのは嘘だろう」

御米「きっと嘘よ」（一定是造谣）（『門』）

面对丈夫所做出的判断，阿米用“よ”来表明自己的立场，表达对丈夫观点的赞许。

2.2 情意表出句中的“よ”

情意表出句是陈述句中表达说话人自身情感和意志的句子。这时“よ”的主要作用是表达说话人感叹、喜悦、震惊等情感。“よ”为说话人单方面的断言，并不要求听话人的回应。

语境：两人讨论着妖怪的画像，叶藏便将书架上的画册取给竹一看。

葉蔵「やっぱり、お化けかね」

竹一「おれも、こんなお化けの絵がかきたいよ」（我也想画这种妖怪的画像） （『人間失格』）

“よ”在此起到了加强语气的作用。句尾的“よ”表现了竹一看到妖怪画像时激动的心情，加强了感叹的语气。

2.3 诉求句中的“よ”

诉求句是指说话人对听话人的行为做出要求的句子，包括命令、禁止、请求、劝诱等。诉求句中“よ”的功能可以分为以下两种：

（1）缓和语气：在部分命令形式中，“よ”包含了说话人对听话人的顾虑，避免了生硬的指令，起到了缓和命令语气的作用。

语境：“我”向嫂子提出请求。

私「お嫂さん、あたしの眼を見てよ。あたしの眼の底には、とっても美しい景色が一ぱい映っているのよ」（嫂子，你看我的眼睛，我的眼睛里映了无数迷人的风景）

お嫂さん 「なあに？どうなさったの？」（『雪の夜の話』）

单纯的动词「て」形表示要求，直接作用于年长的嫂子未免显得失礼。句尾加上“よ”缓和了强硬的语气，表现了对嫂子的顾虑和尊重。

（2）加强语气：在部分命令形及否定命令中，“よ”表现了说话人的不满，体现出责难、诘问的语气。

语境：田岛认为绢子不会做家务，便调侃式地问她。

田島「お洗濯は？」

キヌ子「バカにしないでよ。私は、どっちかと言えば、きれいずきなほうだわ」（别把人当傻瓜。我嘛，相对来说，算是爱干净的人。）『グッドバイ』）

单纯的 「バカにしないで」只表示一种强硬的命令，没有暗示说话人的心情。而句尾加上“よ”则体现出了绢子对田岛发问的强烈不满和责怪。

情意表出句和诉求句中的“よ”根据不同的场合和语境起着加强或缓和语气的作用，即发挥着 “语气调节”的功能。

3 “よ”的功能总结

通过前文对172个例句进行的分析及总结，终助词“よ”在不译的情况下，根据不同句型，主要发挥着“注意唤起”“认识要求”“修正要求”“同意表明”“语气调节”5种功能。其中演述型句子共有147句，占全体例句的85.5%。演述句的4种功能中，“认识要求”功能的使用频率最高，占全体的60.6%。其次为“注意唤起”功能14.5%，“修正要求”功能8.1%以及 “同意功能”2.3%。情意表出型及诉求型句子都起到“语气调节”的作用，使用频率占全体的14.5%。

终助词“よ”在译成中文的过程中，存在着大量不译的情况。此时便需要通过不同的句型及文脉去理解“よ”的功能。