“红船精神”与“青马工程”建设

毛帅

（信阳农林学院，河南信阳 464000）

1 “红船精神”的内涵

“红船精神”是红色基因的最早表现，在嘉兴南湖的红船上，它随着中国共产党的诞生而诞生，成了贯穿中国共产党人奋斗历程的红线，这条红线便是红色基因。红色基因的遗传，便是红色文化的传承与发展，“红船精神”作为红色基因的源流，已深深地刻在了中国共产党人的骨子里，融入了中国共产党人的血液里，并始终贯穿于中国的革命与建设的实践当中，成了重要的红色文化财富。在不同的历史时期，根据所处的历史环境与历史特点的不同，红色基因在表现形式上有着不同的表现型，如在战争时期的“长征精神、延安精神”，在现代化建设时期的“大庆精神、抗洪抢险精神”等，虽然有着不同的表现型，但其中都彰显了“红船精神”的本质属性，都遗传了“红船精神”的内涵。

红船精神的内涵首先便是首创精神。首创精神即创新精神，创新对于国家和民族的发展无疑是极为重要的，也是人存在的重要方式，当人类的实践活动对旧事物的否定满足了历史发展的趋势便是创新，进入近代后，在对各阶级探索道路的否定上，在中国共产党开创了新的征程上，尤其是在其后对于革命道路问题的探索上，中国共产党人创造性地提出了一条符合中国国情的道路，在建设时期，又根据自身国情制定了一条适合自身发展的道路，对各国的发展提供了借鉴，这无不体现了“红船精神”中的创新内涵。

其次是奋斗精神。红船，虽然是一艘画舫，却揭开了中国革命的新道路，成了中国历史上开天辟得的大事变，中国正逐步走向中华民族的伟大复兴，这就像红船扬帆起航，劈波逐浪一样，向着中华民族伟大复兴的目标远航。在航行的过程中，必然要经历风雨，革命斗争也是如此，也必然会遭受到挫折，面对敌人的屠刀，但是中国共产党人始终信念坚定、百折不挠，用鲜血和生命为共产主义的崇高理想而奋斗。进入和平年代，面对经济和科技上前所未有的难题，党始终怀着战胜困难的坚定决心，带领人民稳步解决各个难题，为中国的发展掀开了崭新的一页，这无不体现了“红船精神”中的奋斗内涵。

最后是奉献精神。“水能载舟，亦能覆舟”红船能够扬帆远航，离不开水的承载。人民群众便是承载红船的“水”，人民是历史的主体，也是推动历史发展的动力，党从成立伊始，就把为人民谋幸福作为目标，为了人民对于美好生活的需求而不懈奋斗，始终把人民的利益放在高于一切的位置上，这也是“红船精神”能够传承和弘扬的群众基础。

2 “红船精神”对于“青马工程”建设的重要意义

2.1 有利于培养校园红色文化氛围

校园红色文化是校风建设的重要内容之一，校园红色文化中所蕴含的价值取向、行为方式直接影响着高校大学生世界观、人生观的形成。大学时期是青年的价值观念、行为去向逐渐走向定型的时期，在这一时期，青年人群的思想观念极易受到外界环境的干扰和影响，尤其是在当今全球化的进程中，西方思潮的涌入，其中不可避免的夹杂着拜金主义等低俗思想，高校又作为各种思想汇聚的集散地，在面对腐朽思想的入侵的时候，以“红船精神”来培养校园红色文化氛围，使其积极向上的文化氛围形成了阻挡腐朽思想入侵的壁垒，让高校青年马克思主义者在面对各种社会文化时，自觉地选择校园文化，抵制不良思想。

“红船精神”作为红色文化的源流，所蕴含的内容对于培养校园红色文化氛围具有重要作用，而红色文化氛围的营造对于“青马工程”建设起着潜移默化的作用，因此，将“红船精神”融入高校“青马工程”建设当中，在弘扬“红船精神”的过程中推动校园文化环境的形成，进而营造校园红色文化氛围，繁荣校园红色文化，使高校大学生在受“红船精神”的熏陶中，了解马克思，了解马克思主义，在此基础上产生对马克思主义高度的认同感，从而成为一位信念坚定的青年马克思主义者。

2.2 有利于丰富“青马工程”的建设内容

“红船精神”所蕴含的首创精神、奋斗精神、奉献精神是当代大学生学习的重要内容，通过在大学校园中弘扬“红船精神”，能够使大学生们亲身感受到革命先辈为了共产主义的崇高理想艰苦奋斗，不怕牺牲的高贵人格品质。“青马工程”建设同样是使当代大学生成为信仰坚定的马克思主义者，为实现共产主义事业而不懈奋斗，因此可以说弘扬“红船精神”与“青马工程”建设在育人的目标上有着高度的契合，以“红船精神”进行“青马工程”的建设，丰富了“青马工程”的建设内容。

“红船精神”诞生于中国共产党产生的重要历史时期，历史中一个个党员艰苦奋斗、鲜活生动的历史故事成了“青马工程”建设中的重要素材，它使大学生们对于马克思主义理论的学习不再限于枯燥的理论，而是以亲身可感的事例呈现出来，激发了大学生学习马克思主义理论的兴趣，提升了大学生的爱国主义情怀，党员榜样的作用成为推动青年马克思主义者为共产主义事业不懈奋斗的动力。

3 以 “红船精神”构建“青马工程”培养机制

3.1 将“红船精神”融入到课堂教学当中

青年马克思主义者在对共产主义的信仰上，有着更为坚定的信念，在对事物的认知上，更加注重认知与实践的关系。高校在“青马工程”建设过程中，要始终把“如何培养青年，才能使他们无愧于青年马克思主义者的称号”这一问题放在首要的位置，因此高校应充分对青年进行思想引导，用科学的理论作为导向，“红船精神”作为思想政治教育的重要内容，应深入地融合到青年马克思主义者的理想信念教育当中，使“红船精神”走进教材、走进课堂、走进心灵，在课堂教学过程中，一方面，将“红船精神”与思想政治教育的教材内容有机结合起来，在课堂的启发教学中，以 “红船精神”启发学生形成马克思主义的世界观和方法论，另一方面，要充分调动学生自主认知的积极性，通过讨论互动等有效形式使 “红船精神”与青年的内心世界发生思想碰撞，从而内化于青年的思想和行为中。

3.2 将“红船精神”融入到校园实践当中

实践是检验真理的唯一标准，培养当代青年以马克思主义的实践论去认知世界，改造世界也是“青马工程”建设的重要内容。在校园的实践过程中，要深入调查青年的心理，弄清当代青年的价值去向，并以此作为将“红船精神”融入青年实践的切入点，使青年马克思主义者的价值标准符合马克思主义中的价值评价，“红船精神”中所蕴含的百折不挠、不怕吃苦的奋斗精神正同当代青年的价值培养所契合，有利地抵御了当今社会享乐主义等腐朽思想的侵染，不怕吃苦、敢于奋斗的价值观一旦在青年的思想中形成，就会潜移默化的影响青年马克思主义者的行为方式，从而在实践当中以此为标准。同时，在青年的校园实践当中，我们也要注意到青年主体的个体差别，因材施教，在充分学习和认识“红船精神”的内涵基础上，针对不同的青年人群制定不同层次的培养方案，使青年更好的理解 “红船精神”的科学内涵，进而自觉的践行。

3.3 将“红船精神”融入到校园新媒体当中

新媒体随着计算机技术和互联网技术的不断发展应运而生，由于新媒体具有即时性、共享性、互动性等特点，使新媒体受到了青年人群的普遍欢迎，尤其是移动手机终端在青年大学生中的占有率极高，加之青年人群思维活跃，接受能力强，使得新媒体对于青年人群的生活、学习产生了深远的影响。借助于新媒体技术，将“红船精神”有机地融入到校园新媒体平台当中，是“青马工程”建设的一条崭新途径。一方面，可以根据校园特色打造“红船精神”文化网站，在网站的内容上，可以以视频、音频这种当代大学生喜闻乐见的形式介绍“红船精神”，使“红船精神”的内涵生动形象地展现在大学生面前，从而更容易为大学生接受，另一方面，可以借助于微信、微博、QQ等手机应用，打造红色文化微平台，允许学生通过留言互动的形式自觉探寻“红船精神”的科学内涵，并以实时推送的形式将“红船精神”的研究最新成果传递给青年大学生，以碎片化的形式加深青年大学生对“红船精神”的认知，进而激发他们去了解中国共产党，了解党的奋斗历程，提升他们学习马克思主义理论的热情，成为一名优秀的青年马克思主义者。