让爱和责任丰盈我们的青春——学前教育口语课教学案例

湖北省丹江口市汉江科技学校 周吉芳

她们，是一群青春靓丽的幼师生，即将走上工作岗位，而我的课堂常因她们的投入荡起层层涟漪。真实中孕育美丽，感动中释放精彩，爱和责任在“争吵”中由她们传递下去。

《幼师口语沟通技巧》教材中案例较多，学生们因为没有“实战”经验，觉得这门课很简单，上课总是心不在焉。我告诉她们：“大家看到的是优秀幼儿教师的教学成果，这些成功案例在实施过程中付出的努力却是你们无法体会的，只有面对孩子的时候，才会觉得和幼儿沟通多棘手！”为了让学生们体会到学前教育的艰难，在上“中班幼儿常出现的问题及沟通技巧”时，布置了一道作业，要求每人周末回家带一个4～5岁孩子，解决他们常出现的“争抢东西、打架、说谎”等问题，看谁处理的最好，在下次课堂上交流。

再次上课时，一进教室就隐隐感到紧张却又炽热的氛围，一双双眼睛闪闪发亮。我故意不说话，静静地环视着大家。有几位按捺不住举起手来：“老师，我先说！”几乎是异口同声。“不急，一个个来！”廖琴琴说：“老师，我有个5岁多的表弟，天天撒谎编各种理由玩儿电脑，谁也拿他没办法，小爹家对孩子溺爱的很！”我问：“那你在带他的时候是如何处理的呢？有没有应用对孩子说谎的沟通技巧呢？”她略一停顿：“我是这样做的。弟弟撒谎作业写完，我要求检查，他死活不愿意。我就故意说：不敢给我看是不是作业没做完啊？弟弟只好拿出作业本，我一看只写了2、3行。就笑着说：哦，今天老师真好，作业布置的好少，弟弟好棒哦，我现在都想给小妈打电话表扬你了！弟弟急了：别打，还有一点儿忘记写了，我玩儿会电脑就写！我说：电脑是不能玩儿的，因为你已经答应妈妈把作业写完再玩儿的，妈妈说话算话，弟弟是小小男子汉，将来要保护妈妈的，说话肯定更算话的！对不对呀，小小男子汉？弟弟不愿意我嘲笑他，只好不情愿地说：我写，现在就写还不行吗？”全班静悄悄地听廖琴琴讲述，神情很专注。她的话音刚落，我就问学生：“她的教育成功了吗？用到我们学的知识了吗？”“非常成功！”我向她竖起了大拇指。她的发言激发了其他同学的表现欲，没等她坐下，李亚文抢着说：“老师，我带的是一个小姑娘，当时她妈妈在厨房做饭，小女孩要我陪她玩儿，我忙着找东西就让她自己玩儿，小家伙生气地走开了。过了一会儿，她妈妈出来看到客厅的墙上画了一幅画儿，就问她：这是谁画的？她赶紧说：是姐姐画的！我一愣：我在看电视都不知道墙上有画。她妈妈说：哦，姐姐画的呀，画得真漂亮！听妈妈夸，她抢着说：是我画的！姐姐看电视不跟我玩儿，我就画画。她妈妈笑着说：我就知道是你画的，真漂亮，不过下次画在纸上肯定会更好看的！她说：妈妈，我下次画在纸上给你看吧。”李亚文的发言引起了不小的骚动，教室里嗡嗡一片，我笑了：“同学们，有什么问题？”“她没做任何事儿，是小女孩妈妈做的！”“对，是孩子妈妈自己解决了孩子撒谎的事儿！”“对，说得很好！”我给了肯定的答复，心里很欣慰，李亚文不好意思地说：“我只顾看电视，没注意到小女孩在干什么！”我暗自窃喜：这2个案例恰恰就是我想要给她们讲的“爱和责任”，一正一反，对比强烈。

我让学生就这2个案例小组讨论，教室里气氛热烈，大家各抒己见，争得面红耳赤。十分钟过去了，讨论没有丝毫减弱迹象，我不得不用手势示意同学们安静下来：“我们今天通过2个身边的案例证明：当你的注意力在孩子身上时，爱和责任就与你同在。当孩子感受到了你对他的爱，就会慢慢按照你的要求去做，他们纯洁的心灵绝不会让爱他们的老师不高兴的。所以，孩子撒谎的原因有很多，运用我们的沟通技巧首先要分析孩子说谎的动机；其次，不要揭穿孩子在撒谎的事实，更别给他戴上“不诚实的孩子”这顶帽子，保护孩子的自尊心；最后，根据孩子撒谎判断其内心真正需求，正确引导。因此，当你在孩子刚刚入园想妈妈时，用双手抱抱他们、安慰他们，用好玩的玩具、好看的图书吸引他们，直到他们的脸上露出笑容；当孩子身体不舒服时，你及时来到他们身边，询问病情，轻轻地抚摸他们，给他们温暖；当孩子因为问题而迷惑不解时，你会给他一个小小的提示，鼓励他是最棒的，直到他舒展眉头；当孩子因为胆小不敢表述自己的想法时，你轻轻地蹲下身鼓励他说话并及时表扬肯定……这一切爱的举动，只因为我们是老师，爱孩子是我们的责任，也是孩子对我们信任的基础，不是因为我们要从孩子那里索取什么。有了信任，孩子怕我们伤心就不愿意再对我们撒谎。而我对你们亦是如此。只是我有点贪心，对你们有要求：希望把爱和责任传递给你们每一位学生，教会他们爱自己、爱别人；教会他们对自己负责、对别人负责，作为老师，我就知足了！”

课堂上响起一片掌声！能成功地把课堂引向现实，把学生引向坦诚，学会积极思考，试着处理问题，我倍感欣慰。同时感受到大家在课外的努力，在课堂中发现的真善美。这样的“争吵”带给课堂的一份份感动还在继续生成。

很珍惜口语沟通课带给我的这份理解和感悟，提醒我在今后的教学中，真正做到理解教材、灵活上课、生动课堂。让学生明亮的双眼善于发现；天真的心灵善于感动、易于交流、乐于沟通。爱，就是教育的起点！让我们和即将走上工作岗位的学前教育专业的孩子们一起守住清贫；守住生命里那方古朴自然的沃土，让爱和责任来丰盈她们的青春吧！