综合类高等院校中民族管弦乐团指挥的功能分析

赵 楠

（遵义师范学院，贵州遵义 563000）

随着新时代的发展，人们审美需求不断进步，以往的较小规模的民间曲艺形式已经无法满足当代人们对音乐欣赏的需求了，因而国人开始学习西方国家交响乐队的演奏配器模式，探索符合本土审美品味的艺术形式，逐渐形成了属于自己的民族管弦乐艺术。改革开放以后，为了更好的培养学生们的综合素质能力，将中华民族传统音乐文化进行传承，许多综合类院校相继成立了以本校师生为主体的民族管弦乐团，并且获得了较好的效果。而对于每一支乐团而言，其运转的核心就是本乐团的指挥一角，他不仅要带领乐团进行日常排练工作，而且对于提高学生在乐团内的演奏水平，培育学生对民族音乐的艺术素养方面都起到了非常关键的作用，可以说乐团指挥影响引领着乐团全体成员的艺术审美追求。

1 乐团指挥的概述

乐团指挥在一个乐团中起着至关重要的作用，首先他需要选择排练的曲目，然后还要进行曲目分析，以便了解各声部的配置，需要对曲目有整体认识。也就是说，乐团指挥要进行排练计划的制作工作，在组织乐手排练的过程中，还要肩负起对乐手练习进行指导的任务。因此，可以说指挥就是一个乐团的重要核心所在。

1.1 乐团指挥的形成历史

乐团指挥的最初形态有两种说法，一个是“劳动说”，另一个是“战争说”。古代，在劳动时一般一个劳动团队都会选出一位德高望重的人作为指挥在集体发力时进行呼号，使大家统一完成发力的运作，再后来，人们根据劳动时使用的工具研制出了用来演奏的乐器的同时，也保留了一个呼号的人来使大家完成统一的动作，这就是“劳动说”中的乐队指挥。

“战争说”指的是在古代作战过程中，有一个手执“麾”的人员进行作战指挥，后来，在战争衍生的歌舞里，也有这样一个起着指挥作用的乐官。再后来，在一些小型的乐队中，一般会有一个主奏乐器，其他的乐器需要配合主奏乐器的节奏来完成整首曲目，这个主奏乐器就起到了指挥的作用。指挥这个重要的角色到了二十世纪以后建立起大型交响乐开始仍然被保留至今。

1.2 综合类高等院校中民族乐团指挥的现状

与专业类的艺术院校相比，综合类高等院校开设的课程相对更多，生源专业也就相对更复杂一些，因此，综合类高等院校对学生承担着教学内容需丰富的培养任务，同时还承担着培养学生的综合素质等任务。现在，综合类高等院校中民族乐团指挥的实际现状总结为以下两种状态：一是，与艺术院校相比，综合院校在音乐方面重视程度欠缺，因而对于指挥在乐团中起到的作用也不十分了解，所以在指挥角色的任命上无法做出正确的判断。同时，对于学校所处的地理位置、学生综合素质以及综合院校所给出的待遇等方面的因素，也使一些优秀的乐团指挥人员不愿意到综合院校进行排练指导。二是，某些资金雄厚且办学条件较好的综合院校非常重视对校园乐团的培养，这些学校面向全国招收了一些艺术特长生，让这些学生加入校园的乐团参演，他们的音乐水平可以与专业类学生相比肩。同时，这些院校还愿意给出高薪聘请专业的乐队指挥给本校乐团的学生进行排练指导，也有学校直接聘请这类专业水平较高的乐队指挥作为本校的教学人员，直接留用于本校。受人尊敬的社会地位、高薪的待遇，以及较为稳定的生活状态让很多乐团指挥人才向往。两种不同的待遇，致使指挥人才在综合性高校里形成不均衡的流动，使综合高校的民族管弦乐团的艺术水平出现两极分化，从而影响了学生素质的提高。

2 综合类高等院校中民族管弦乐团指挥发挥的功能

虽然综合类高等院校中民族管弦乐团指挥的数量与水平都各不相同，但是它们为培养学生艺术素质教育这方面做出了很大的贡献。在综合高校的艺术教育体系中，存在两方面的教育，其中一个课堂教学是以课堂音乐欣赏为主。这种教学只适用于引领学生对音乐做初步的认知，是让学生去感受音乐艺术。期间，学生们可以参演学生乐队组织的实践活动，从而更好地体会到音乐的美好，乐团指挥在这期间更好的帮助指导学生们培养其音乐素养和实践能力等，使学生们更好的对中国地传统文化进行了解。

2.1 组织学校乐团参加演出

对于综合高校的学校文化宣传来说，本校民族乐团是其一个重要的展示形式，对于学校形象的树立也相对起到了很重要的作用，可以说一支优秀的民族管弦乐团可以成为其学校的一个特色品牌。因此，民族管弦乐团指挥在综合高校的功能之一就是选择适合该校乐团风格的曲目，在编排时将学校文化也一起融入其中，带领本校民族乐团进行排练进而参加活动演出，将学校的良好风貌展现出来。同时，民族乐团还可以起到帮助学生锻炼他们的综合素质能力的作用。在进行日常排练或演出时，能够使学生们的集体主义精神以及合作意识得到相应提升。

2.2 培养学生们的音乐素养

学校乐队指挥对于培养综合高校学生们的音乐素养也起到了非常重要的作用。乐团的排练和演出对于这些非艺术院校的学生来说，是他们了解音乐类知识的有效途径之一。因此，可以说民族管弦乐团指挥在综合高校承担着为学生普及音乐类文化知识以及培养音乐素养的重要任务。在培养综合高校学生音乐素养时，作为民族乐团的指挥可以从以下三方面开展工作：

（1）邀请学生们在排练时进行观摩，使学生们对指挥及每名演奏者在乐团所担当的角色及承担的任务有一定的了解。可以使学生们对乐团中参演的乐器有一定的了解，丰富学生的音乐等相关知识。

（2）组织学生经常在校内举办演出，使同学们可以有更多机会听到优美乐曲，同时也可以使大家能够更好地了解民族乐团演奏，从而丰富同学们的音乐素养。

（3）在综合高校里，民族乐团指挥还扮演着音乐传播者的角色，与其他学科教师相比，他具有较丰富的音乐类知识。因此，民族乐团指挥可以多开设公开课及讲座，对同学们进行音乐类知识的授教，通过这种方法也可以培养同学们的音乐素养。

2.3 传承民族传统文化

目前在我国，学生们对于戏曲以及民族器乐等传统类的音乐文化了解甚少。因此，在综合高校中，乐团指挥要肩负起民族传统音乐文化知识的传播任务。让学生们了解到我国的民族器乐既可以演奏出柔美抒情的音乐作品，同时还可以通过组建乐队的形式深厚出西洋交响乐队里充满戏剧性的音乐作品。所以，乐团指挥可以选择一些我国传统曲目，并进行不同风格的排练，排练时尽量将每种乐器的音乐知识传教于学生，让大家可以更好地了解中国民族乐器的音乐文化内涵，以此培养他们的音乐素养。

3 结语

通过对综合院校中民族乐团指挥现状的分析，我们发现民族乐团指挥队伍的建设还存在了一些问题有待于解决，希望通过本文针对民族管弦乐团指挥在综合高校中发挥的功能分析，让高校认识到指挥的重要性，从而可以使综合类高校民族乐团能够发展越来越好，学生的音乐素养得到有效提升。

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