语文教学目标对语文教学效率的影响

广东深圳市宝安区石岩街道上屋小学 王巧丽

任何学科的教学必须有一定的目标，这个目标必须符合教学的实际情况，符合班级学生的实际情况。即使是课堂教学，也可以分课堂前期目标、中期目标、后期目标。相对语文学科而言，语文教学目标的设定，直接关系到语文教学效率的高低。

一、语文教学目标的重要性

语文教学对每个语文教师而言，教学目标的作用是非常重要的。教学目标是很好地贯彻教学大纲的精神，是评估教学质量的依据。一个明确的教学目标，对师生的教与学可以起到指南针的作用，可以控制、协调、稳定、凝聚课堂教学秩序，做到收放有度，学习与练习自如；没有教学目标的教学，就是失去方向性的教学，方向不明，目标不清，甚至是南辕北辙，“此数者愈善，而离楚愈远耳”，这样上课，教师漫无目的，学生的思维跟着教师天马行空；没有教学目标的教学，就是失去训练重点的教学，教师没有把握住教学重点，学生当然是一片茫然；在实际的教师备课及课堂教学中，教师很大程度看重一篇课文的整体教学目标设定，而不够重视一节课教学目标的达成。其实，只有每节课教学目标的顺利实现，整篇课文教学目标才有可能真正达到。所以，我们所说的备教材、备教法、备学生，就是要在上课之前，充分熟悉教材，了解学生，揣摩教学方法，设定一个合情合理合乎班级学生实际的教学目标，要把优等生、中等生、差等生的理解性活动、提问活动、讲解活动、师生互动活动、各类学生训练活动构思清楚，在每个面的实际教学中，怎样将学生由被动变主动，由教师引导变为学生为主体，达到一个什么样的目标构成，这些与教师对本节课的教学目标构想有很大关系。所以教学目标的制定与合理，是决定课堂教学成败的关键。

二、教学目标的制定，不能脱离教材

教材是教师传授知识的依据，是学生学习知识的依靠。教材的编纂是经过编订委员会根据学生年级特点、身心特点、年龄特点编写的，知识点也是由易到难循序渐进的，包括教材课后的习题也是根据教材中的重点内容来设计的，所以，教学目标的制定必须以课本为基础，脱离课本的教学目标是不切实际的。所以教师在设定教学目标的时候，要充分钻研教材，吃透教材。如有一次到深圳市宝安区沙井街道听一节作文公开课，教材上要求根据学生自身的体验，写出对春夏秋冬四季的感受，并把它们连成一篇文章。教师在台上教授得神采飞扬，从唐诗宋词，到杂剧小说，从北国风光到南国春色，教师的表现光彩照人。而且多媒体课件制作也非常精美吸人，春天的百花齐放，夏天的绿树浓荫，秋天的果实累累，冬天的雪花飘飘，多媒体图片一出，教师的文学词语脱口而出，教师示例将四季景色口头连成一篇文章，然后学生跟着实习，整堂课可以说是熠熠闪光！可是这些是学生自身的体验吗？南方的学生可能连真正的雪花都没见过，北方的学生又哪里亲自感受过荔枝树上的荔枝呢？所以，教材在设定教学任务的时候，是经过认真考虑的，我们必须根据教材的要求来结合学生的实际设定教学目标，激发学生写作的欲望，这样才能达到有效而有趣的教学目的。

三、合理的教学目标，是提高教学效率的基础

新课标确立的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。所以教师无论是什么科目的课堂教学，都必须要从三维角度去构思目标的确立，检查目标确定是否合理。我们给学生上课，传授知识与技能是第一要务，但是在传授知识的过程中，我们更要注重方式方法，这种方式方法的考虑，其实就是要让学生在学习的过程中，更多地投入自己的情感态度，那么，你的课堂需要学生投入一种怎样的情感与态度，来获得知识与技能，这个目标的确立必须合理。只有注重这些，才能把学生的苦学变成乐学，可以事半功倍地提高教学效率。而且，教师在制定课堂教学目标的时候，要真正了解班级学生，把知识传授分层化，把问题设置对象化，把激趣引导情感化，把鼓励与提醒进步化，这样确立教学目标，才能最大限度地提高课堂教学效率，让每个层次的学生学得愉快，学得有收获。

四、落实教学目标，是提高教学效率的保障

任何一门学科，教学目标制定只是一个方向，落实目标尤其重要。目标不能落实，就谈不上提高教学效率。如写字教学，整体教学目标的落实，必须要教会学生字体结构，认读音节，书写方式，要进行领读、分读、整体读等多个环节，包括书空练习。但是这样的方式方法不见得达到了目标，见到了成效，因为学生个体有差异，那么落实这个教学目标，还要考虑每个层次的学生接受能力的差异，将难点字故意拆开，将每个字形象化、情趣化，甚至采用巧妙记忆法。学生理解、牢记，会读会写会用，这才叫落实目标，否则，谈何教学效率！所以，一个班级教学效率的提高，不是仅仅在一部分优等生身上就能体现的，需要关注每一个个体学习者，让每一位学生通过学习后提升能力，让全体学生共同进步，对教师教授的知识点，人人清楚，个个明白，这样的话，才能达到提高课堂教学效率的目的。

五、结论

总之，教学目标是教师对教学过程中的讲解、引导、互动学习、巩固练习的设定结果，是教学效率的具体体现。没有教学目标的教学一定是不成功的教学。那些只照抄别人的教案，照搬别人的教学目标的课堂，因为不切实际，只会流于形式而以无效的课堂结局告终。作为一名语文教师，既要认识语文教学目标的重要性，还要针对教材实际内容确定好适合班级学生的具体教学目标，让教学目标合理，在课堂教学中得到有效落实，切实提高教学效率。如果真能做到这样的话，我们还愁语文课堂的教学效率得不到提高吗？