定向施策精准发力建设高素质的农村教师队伍

雷杰能

十九大提出要“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”。作为农业大市，办好农村教育、实现教育公平优质协调发展始终是宜春教育的最大实际。接受记者采访时，宜春市教育局局长袁志平用这样掷地有声的话表达深入贯彻落实十九大精神，抓好农村教育发展的决心：“我们将以农村教师队伍建设为抓手，推动农村教育开启新征程、迈上新台阶。”

袁志平说，教育发展的关键在教师，振兴农村教育就必须建强农村教师队伍。针对农村教师队伍建设，宜春市先后出台了《宜春市乡村教师支持计划实施细则》和《宜春市特岗教师工资待遇有关问题指导意见》两个重要文件，对乡村教师编制供给、待遇保障、职称评聘、培养培训、人文关怀、社会地位、荣誉激励等方面做了明确要求。下一步，我们将两项政策执行落实情况纳入年度教育工作考核内容，压实责任，促进政策落地督查常态化。

袁志平说， 我们将做好优化农村教育资源配置这篇大文章。首先是千方百计拓宽“入口”。通过绿色通道引进、统一招聘、社会选调、定向培养、特岗计划、“三支一扶”、高校音体美学生支教等措施，每年向农村学校补充2000名左右新教师，不断提升农村教师整体素质，优化教师结构。其次是把好“提升关”。加强乡村教师特别是农村教学点、农村幼儿园教师的专门培训，不断提高教师的专业素养和乡村学校教育教学质量。再次是把好“交流关”。通过政府高位推进、部门协作联动、学校精心实施，每年推动2000名左右校长教师参与城区学校与乡镇学校、乡镇中心小学与村小教学点定期轮岗等交流轮岗。

“推动两项改革，激发农村教育的活力，是当前宜春市教育系统深入贯彻十九大精神，推进城乡教育一体化的重要工作举措。”袁志平向记者概述了当前着力推进的两项改革，首先是推动教师编制“扩容提效”。积极落实城乡教师编制标准统一，切实增加教师编制总量；同时，对区域内中小学校教职工编制实行动态管理，提高农村教师编制使用效率，切实解决农村教师“总量超编、结构失衡”的矛盾。其次是稳妥推进“县管校聘”改革。在靖安县义务教育教师队伍“县管校聘”国家级改革试点基础上，逐步将教师“县管校聘”管理体制改革在市域内推广。鼓励县级教育行政部门设立教师管理中心，统筹县域内义务教育学校教师的调配和管理，在中小学专业技术岗位设置方面实行动态管理，向农村一线倾斜，稳定农村教师队伍。

袁志平最后说，我们将大力提升广大农村教师的职业幸福感。一是实施关爱工程。市、县两级将统筹资金1000万元，实施农村教学点教師关爱工程，为全市1054个教学点的4000余名教师提供“八个一”保障：一间住房、一台电脑、一台电视、一部电车、一个热澡、一餐热饭、一次培训、一次表彰，解决教师工作、学习、生活和专业提升等方面的实际困难和需求。二是开展“教育机关干部牵手农村教学点活动”。市、县两级教育机关干部每人牵手1所以上教学点，定期走访，为农村教学点教师面对面、一对一地解决问题和困难。同时，加大表彰力度，建立长效机制。我们将吸收社会资金建立乡村教师奖励基金，每年对优秀乡村教师进行奖励；建立市、县两级乡村教师疗养制度，定期安排乡村教师代表到市内休息疗养，增强农村教师的自豪感和获得感。endprint