以家校融合教育，促完整健全人格形成

广东省广州市越秀区水荫路小学 黄少珊

一、家校融合教育的重要意义

教育的最终目标是让孩子成为一个具备完整、健全人格的社会个体。促进学校教育和家庭教育二者之间的相互融合，加强家校互动与交流，在融合教育中培养学生积极向上、乐观从容等良好的学习心态，有利于培育大批有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，有利于实现学校教育与家庭教育的效果最大化。

从学校教育和家庭教育的不同特点来看，二者的相互融合有利于发挥各自的优势与长处。学校教育更多是针对孩子普遍性特征而展开的，具有一定的共性和标准化特点，这是一种群体性的教育；而家庭教育针对的是某一独立的个体而展开的，目的也更为明确，因而更能把握孩子的个体化特征，能够针对孩子的特点来进行个性化教育。标准化与个性化教育二者之间并不矛盾，而是相互促进、相互激发的：标准化教育能给孩子创造一个群体学习的氛围，让学生在集体中学会协作、团结、友爱和互助，通过在集体中的相互学习激发学生的创造性与主动性；个性化教育关注孩子的个体特征，能够针对孩子的性格、兴趣、素质和特长等因材施教，一定程度上弥补了学校教育的不足，更有利于学生的个性发展和禀赋发挥。正因如此，只强调学校教育而忽视家庭教育，或者只重视家庭教育而轻视学校教育，两种态度都是不可取的，二者从目标上来讲是一致的，也是互补的。为了实现理想的教育效果，必须将二者之间“泾渭分明”的界限打通，通过各种方式促进家校教育的融合发展。

二、我校开展家校融合教育实践

我校的教育理念是“上善若水，泽木成荫”，并将使学生“过一种幸福而完整的人生”作为办学的目标。近年来，我校在家校融合教育实践中不断探索，大胆创新，锐意改革，形成了家校互动融合的制度，并开展了一系列的活动，营造了良好的共育氛围，取得了较好的成效。

（一）家长进班级助管理

一直以来，我采取家委会制度，加强家校之间的沟通与交流，让家长参与到班级的管理中来，这实际上在班主任、任课老师和学生、家长之间架设了无形的桥梁。借助家长委员会这个组织设计，家长进班级助管理，间接推动了家校融合共育，孩子们在学校感受到老师们浓浓的关爱，课堂积极踊跃发言，课间友爱互助团结。更为重要的是，这份浓浓的爱让孩子放学回归到家庭之后，能够继续保持健康、乐观的心态，以积极的心态扮演好家庭角色。而家长进班级助管理，也能帮助家长及时化解心中关于孩子学习、成长中的疑虑与问题，并为班级的发展出谋划策，使得该班始终呈现出蒸蒸日上的面貌，在同年级班级中取得了不俗的成绩。

（二）家长到户外搞联谊

联谊活动，是促进家校融合教育的重要载体和平台。由于老师、家长们平时工作繁忙，孩子们功课紧张，在忙碌的工作学习间隙中，抽出空来，走进大自然，呼吸新鲜空气，交流情感信息，显得尤其重要。“寄情于山水间，寓教育于自然”，无论是学校组织的春游、秋游，还是班级组织的增城农庄亲子游活动中，家长、孩子们都是一呼百应，积极参与。尤其在四年级上半学期班级组织的增城农庄亲子游活动中，老师、家长和孩子们既参与了众多的拓展活动，又全员上阵自助制作了丰盛的中餐，可说是内容丰富、快乐升级。大家热情高涨，在大自然中放松自我，在游戏中增进彼此了解，在共餐中升华友谊，家校教育互融互通的效果十分明显。这次亲子活动后，孩子们的集体观念进一步强化，境界和心胸更加放大，也感受到了浓浓的老师情、家长情和同学谊，相信在未来的人生道路上，这将成为他们人生中的一抹暖色，并对他们完整健全人格的形成大有裨益。

（三）家长上讲台讲经验

和学校教育一样，良好的家庭教育对于孩子的成长十分重要。通过“请进来”的方式，家长会常常会邀请家长们上讲台，通过分享教育孩子过程中的理念与心得，交流教育孩子过程中的经验与教训，触发家长们的思考，升华教育理念，并借鉴好的教育方法。例如，四年级上半学期家长会中，专门邀请了两位家长上讲台讲经验，家长们分别讲述了培养兴趣、因材施教、父母陪伴等在孩子教育中的重要性，并指出要与孩子多沟通、多鼓励、多互动、多示范。“家长上讲台讲经验”是家校教育融合发展的很好方式，它将流淌于家长内心的育儿智慧充分调动起来，成为大家共同的养分，值得坚持与发展。

从以上几个方面来看，我采取多种形式，“请进来，走出去，深交流”，把家校融合教育推进到了一个新的高度，不仅丰富了学校课程，也让孩子们感受到了家长与父母的爱心，营造了一个教学相长的亲子氛围。通过家校携手互动融合，该班级取得了促进学校教育、家庭教育共融共建的效果，并引导和教育孩子系好人生每一粒扣子，做一个充满积极能量的人。

三、基于家校融合教育实践的思考

当然，我们在实践中也发现一些问题，应予以重视并研究解决。

一是有些家长在家校共建、家校融合教育方面认识不到位，还没有引起足够的重视。一种突出的错误观点是，可以把孩子的学习与成长完全推给学校，教育是学校的事而不是家长的事情。另一种实践中发生的偏差是，缺少与学校老师的充分互动与沟通，一意孤行地按照自已的意愿教育孩子。事实上，小孩成长的黄金时期很短，稍纵即逝，如果错过了这个宝贵时期，小孩的行为和习惯一旦养成，以后再想矫正将会非常困难，所以家校互通共融的理念非常重要，如果有可能，我还想举办一些类似的专题讲座，将这一理念传输给家长们。

二是可以继续拓宽家校共建、家校融合教育的形式，比如：组织召开家长座谈会、让学习结对子的小孩进行家长参与的家庭互访等等，通过不断创新教育理念和模式，采取多种可能的渠道和方式，使家长与学校携起手来，共同培育祖国的未来——我们的孩子，最终达成良好的教育效果。

总之，我所任教的班级是一个非常温暖的大家庭，我们的孩子在这样的环境中一定能够得到良好的教育，将来也必将会成为社会的建设者和国家的栋梁。