如何在数学教学中对学生进行思想教育

四川省武胜县飞龙镇初级中学 唐 忠

在实施素质教育的今天，党和国家一贯强调要把德育放在首位，将思想品质教育深入到各学科教学领域。因此，在初中数学教学中必须从学生实际和学科特点出发，恰当地结合教学内容对学生进行思想教育。笔者通过多年的数学教学研究，认为在数学教学中可以从以下几个方面对学生进行思想教育。

一、在绪言课教学中进行

例如，在讲“有理数”的绪言中，我向学生介绍了有关负数方面的贡献的史料，约在公元一世纪形成的我国古代最重要的数学名著《九章算术》中，就已记载负数的概念及其加减法的运算法则。这种运算法则与现在教科书中有理数的加减法则是一致的。古希腊人不承认负数，印度人到公元七世纪才承认，而欧洲人更晚，到十五世纪才承认。

二、讲授教学内容中进行

例如，讲“勾股定理”时，介绍了我国古代关于勾股定理的研究成就。公元前一世纪，我国数学、天文学名著《周髀算经》中就记载有勾股定理及其应用的内容，它是最早提出勾股定理的著作，这比希腊的发现早五百年。

三、在解题编题中进行

初中数学教科书中，编有一些反映我国改革开放以来社会主义建设的成就，工农业生产发展，人民生活水平提高，综合国力增强的命题。在教学中要充分利用这些数学据，潜移默化地对学生进行政治思想教育。还可以让学生结合所学内容，调查当地各项事业发展的数据，自编一些习题，同样既可以帮助学生掌握知识，提高能力，又可以达到思想教育的目的。

四、通过教科书中的插图进行

初中数学教科书配有封面图，章前图和书中的插图，这些图形有的是宏伟建筑的图片，有的是反映我国科技发展的一个侧面。通过这些图片，一方面可以帮助学生从中抽象某些数学知识，使他们意识到数学来源于实践，又用于实践，培养他们辩证唯物主义观点和使用数学的意识，另一方面通过观察这些色彩鲜艳的图片，可以使学生了解到社会主义建设的辉煌成就和中国人民的聪明才智，从而增强他们的民族自豪感和使命感，更加热爱和决心建设好我们伟大的祖国。

五、在课外活动中进行

数学课外活动的形式灵活多样。例如，根据数学内容举办“圆周率史话”“勾股定理史话”“我国大算介绍”“中国古代数学家”“数学与四化”等讲座，办数学板报、数学园地、选载有关数学史料、中外数学家的生活轶事、趣味数学、古算题等。

总之，在初中数学教学中对学生进行思想教育的方法是多方面的，同时也是非常必要的，从根本上讲是实现社会主义教育，培养造就社会主义建设者和接班人的需要，是实施素质教育的一方面。学生在初中阶段，思想品德的发展方向和水平如何，不仅关系到自身能否在德、智、体、美、劳诸方面的全面发展，能否适应现实社会各方面的要求，而且更重要的是关系到他们能否成为四有人才的大问题。因此，我们在数学教学中，必须对学生进行思想教育。