小班健康教案《蚂蚁爬爬爬》

内蒙古乌海市海勃湾区第三幼儿园 郄 琼

活动名称：《蚂蚁爬爬爬》

活动领域：健康

授课班级：小班

使用教材：《亿童活动游戏学习包》

幼儿分析：

根据小班幼儿的身体发展特点和规律、以及3—4岁幼儿较强的好奇心，又加上小班幼儿特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许幼儿尽情地爬。因此，我设计了这节小班体育活动《蚂蚁爬爬爬》。

设计思路：

小班体育活动《蚂蚁爬爬爬》，营造了一个自然轻松的氛围，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调的向前爬、倒退爬，以此来满足幼儿爬的兴趣和欲望，并相应的提高了他们爬的能力。

活动目标：

1. 练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性

2. 喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐

活动准备：

1. 背景音乐，小蚂蚁头饰，枕头若干，体操垫，平衡木，拱门，小房子等

2. 幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验

活动流程：

一、开始部分

1. 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝导入活动，激发幼儿活动兴趣

2．热身活动

师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧! (音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

二、基本部分

1．练习各种不同方式的爬

(1)幼儿尝试自由爬。

师：我们小蚂蚁有什么本领呀？（爬）

师：那就让我们一起去散步吧!(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步爬稳哦!)

师：宝宝们，我们刚才是怎么爬的呀？（请1-2名幼儿示范，教师小结。）

(2)寻声爬，尝试倒退爬。

师：哎？宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬，教师跟在幼儿后面爬)哎呀，是一只正在找食物吃的大熊，快向后退。(教师后退爬，引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

(3)巩固倒退爬 ，鼓励幼儿示范，集体尝试。

师：刚才你是怎么倒退爬的？让我们一起来试试吧。（请个别幼儿示范倒退爬的动作，教师小结。）

2．游戏：蚂蚁运粮食

（1）找“粮食”，引导幼儿寻找场地中的“小粮袋”。

师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧！（2）师幼探讨运“粮食”的成功的方法。

师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

（3）运“粮食”，幼儿尝试将“小粮袋”通过各种障碍物运回粮仓。（教师讲解，请一名幼儿示范）

三、结束部分

放松练习，结束活动

小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

活动反思：

本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试手膝着地向前爬和倒退爬的游戏活动，体验通过各种障碍物“运粮食”的乐趣。

此次活动我反思到：

1．趣味性

幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。“去散步”“寻声爬”“巧避大熊 ”等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈”(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

2．层次性

依据循序渐进的原则，自由爬→手膝着地爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

活动中我也反思到一些不足：

一是因幼儿的个体差异，活动中出现了两个孩子对活动不感兴趣，他们不乐于参与游戏，教师努力的引导与鼓励，在游戏快结束的时候这两个孩子终于动起来的，为了照顾到这两个孩子，教师将预先设计好的游戏时间拉长了，因此导致活动超时。

二是在游戏之前，教师设置情景“粮食掉地”，怎样爬才能让粮食不容易掉下来呢，教师示范动作时语言提示没有很到位，因此导致个别幼儿在游戏中“粮食”还是不断的落地。教师应该在幼儿示范环节抓住“爬山坡时粮食掉地”这一教育契机，再次的指导“背粮食”的精细动作，这样会更好。