“外婆”改“姥姥”

新京报曾报道称，上海一位家长爆料，沪教版二年级第二学期语文（试读本）第24课《打碗碗花》一文中，将原文中的“外婆”改成了“姥姥”，孩子无法理解。随后有网友发布了上海市教委作出的一则回应的截图，称“姥姥”是普通话词汇，而“外祖母”一般在口语中使用较多。“外婆”“外公”属于方言。这则回应立即引发热议。

2018年6月22日，上海市教育出版社回应称更改系该学段识字教学需要，后将充分考虑地域文化和语言习惯，网友此前发布的“外婆”改“姥姥”一词的回应截图，与沪教版小学二年级语文教材无关，是2017年对读者来信反映该社《寒假生活》中一道英文翻译题翻译方式的回复。

原作者李天花表示，无论“外婆”还是“姥姥”，南方人北方人都知道这两个词的含义，作者有权使用自己认为合适的词。同时，她告诉记者，该文章的选用及修改均未通知本人，出版机构应该尊重作者，遵守著作权法。

（“网易新闻频道”2018年6月24日）

素材解读

我国地域辽阔，方言众多，汉语普通话为国家通用语言。关于“外婆”和“姥姥”之争，根据有关专家考据，两者最初可能都来自方言，但它们早就进入汉语普通话词汇系统，变成了通用语言，并且不以地域为界，在全国范围内广泛使用。我们推广普通话，是为了消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消灭方言。知晓语言的规矩，明了语言的丰富多彩，情感上不产生隔阂，不但为课文本身的内涵加了分，也让大众从语言规范上得到更广泛的认可。希望“姥姥”与“外婆”握手拥抱，普通话的推广运用更科學、更符合时代的要求。

适用话题

语言发展 文化交融 维权意识

素材运用

舆论汹汹，教材修改者大概也觉得委屈，明明是想规范日常汉语读写，却落下许多质疑;修改者自觉有理，有好几本工具书在这里，修改也是有依据的。然而，许多人认为这种修改，既不符合语言习俗，又有强人所难之弊。

从情感的角度，所谓“外婆”是方言、“姥姥”更亲切的解释，让人难以接受。倘若如此，喊爹喊娘就要让位于叫爸叫妈。孩子回到家里，一口一个“父亲”“母亲”，难道就会变得更为庄重得体、和蔼亲切吗？显然不是。语言是有感情的，人是有情感的。规范语言文字，当考虑大众情感。

（萧海川《在情感与规范间寻找平衡》）